淺析初中信息技術教學方法初探

陳維鋒

隨著互聯網應用的普及，人們在辦公、生活中越來越感受到其重要性以及便捷性。信息技術能力也成為了一個衡量現代人才的基本標準。所以在當前階段，在學校教學的過程中，使初中學生熟練掌握和運用先進的信息技術顯得尤為重要。而初中信息技術課屬于基礎文化教育，是以傳授信息技術基礎知識和培養學生自學創新能力為目的，是以提高學生素質為目標，與素質教育、終身教育的時代主題相一致的。作為初中信息技術課的教師應如何教好信息課呢？通過這幾年的教學實踐，我在初中信息技術教學中有以下幾點體會，與同仁共勉。

一、激發學生的求知欲和學習興趣

培養學生的求知欲，不僅意味著使學生認識到知識對社會和對自己的意義而產生學習需要，還意味著在從事活動的過程中產生愉快的情緒體驗，從而產生進一步學習的需要。為了使學生產生求知欲和認識興趣，必需創造一系列的外部條件和內部條件。興趣是學生學習的最好的老師，是學習的前提和基礎，是學習的動力，是學生集中注意力的關鍵因素。在教學過程中如何通過精心引導激發學生學習興趣、提高學習效率，是老師要考慮的第一步。

孩子的天性是愛玩，老師可以根據學生喜愛游戲的共性，找一些寓教于樂的游戲引導學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。將教學內容制成生動有趣的課件，通過電腦演示出來。比如，在教學中先通過電腦演示以前同學制作的比較優秀的網頁、小動畫等作品。當同學們看到或精美或生動活潑的作品時，都非常驚奇，迫切希望自己也能制作出類似的網頁，學生的學習激情與興趣一下子就被提高了，從而為下面的學習奠定了基礎。

二、教師要不斷更新教育觀念

1.樹立素質教育、創新教育是終身教育的教育思想、教育觀念。明確素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是以面向全體學生、全面提高學生的基本素質。明確素質教育的實施，應以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。明確創新教育也是終身教育。

2.樹立全新的教學觀?，F代教育技術的應用，使傳統的教學組織形式和教學方法產生了重大變革。

3.在信息技術教學中，要與全新的教育、教學觀念相整合。

三、培養學生信息技術的能力

由于在教學中老師主要讓學生掌握計算機和網絡的基本知識、基本原理、基本操作等，這就很容易讓學生片面認為信息技術教育就是學習計算機軟硬件知識和操作，這就背離了信息技術課真正的教學目標——在信息技術教學中培養學生的信息素養。走進了唯技術論的誤區。

在信息技術教學中培養學生信息素養，就是使學生能夠快捷有效地獲取信息，熟練地、批判性地評價信息，準確地處理信息，創造性地使用信息。使他們具備終生學習的意識和利用信息技術處理生活、學習問題的能力。

在教學過程中，嘗試向學生提供大量資料，讓學生自己從中去獲取、分析、篩選、整合有用的材料。其中有的學生利用其中的各種各樣的圖像、表格制作出電子報刊，記錄學習生活中的點點滴滴;有的學生制作課程表、值日表來幫助老師管理班級事務;還有的學生利用其中的表格制作家庭收支表參與家庭事務，融洽了與家長的關系，同時也加強了責任感。

四、教師要注意拓寬學生的知識面

信息技術課更主要的是培養學生利用計算機解決實際問題的能力，所以，教師應當在原有知識基礎上，充分利用現有工具軟件，進行拓寬知識面教學，信息技術課本中的知識畢竟有限，而實際應用卻是無限發展的，軟件的開發應用日新月異，能否利用工具軟件進行加工處理所需信息，是培養學生素質的重要體現，如圖形圖象的制作、聲音文件的處理、簡單動畫制作、網頁制作、防毒殺毒等，拓寬這些知識面對學生的發展能起促進作用，因此，教學中要有意穿插工具軟件教學，教學中不要求面面俱到，只要能讓學生對各種對象處理有一個了解也就足夠了，這些工具軟件的學習不僅不會給教學效果帶來不利，而且能鞏固所學知識，促進各種基本操作及應用能力的發展。

五、教師要不斷提升自我知識能力

隨著社會的發展，只是的更新，作為人才培養者的教師，就應該不斷的提升自我，才能跟上時代的步伐。在教學中，我們除了充分研究教材，掌握各個軟件教與學特點的同時擴大知識面，提高各方面素養，不斷接受新知識，不斷加強學習，緊跟科技發展的步伐，深化自己的教育思想和教育觀念，不斷總結教學經驗，通過教學實踐及自身的知識積累掌握一手全面、豐富的教學方法，這樣才能在給學生答疑解惑時得心應手，令學生心服口服，不斷提高信息技術課的教學水平。

作為教師也要意識到信息技術是一種工具，信息技術課的教學不僅僅是為了教會學生一些計算機基礎知識和操作技能，同時要增強學生的信息意識和創新精神，培養學生的自學能力和創新能力，使他們終身受益。這些是作為一名信息技術課教師應具備的素質。

在當今信息時代，信息資源豐富，迅速而正確地獲取、分析、處理、應用信息能力，就如同聽、說、讀、寫能力一樣是不可或缺的。信息技術教學有助于學生能力的提高。如何在本課程的課堂教學中挖掘學生的學習動力、提高課堂教學效率，仍是我們教師應該不斷探索的課題。

總之，國家教育部門已經將信息技術課納入中小學必修課程，這是我國面向21世紀國際競爭、提高全民素質、培養具有信息素質和創新素質的新型人才的一項重要舉措。而信息技術課又是一門新興的學科，很多教學方法和教學經驗還有待于我們去摸索。我們在教學過程中要力避傳統教育的缺陷，使信息技術課成為親切易學的實用課程。作為一名初中信息技術教師，擔負著培養一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更要勇于探索，大膽創新，為信息技術的普及作出應有的貢獻。

作者：貴州省大方縣黃泥塘鎮雞場中學 ?貴州大方 ? ?551611