楊慧新
眾所周知,百年大計,以教為本;教育發展,教師是關鍵;而在教師的各項素質中,師德最為重要。加強教師職業道德建設,是當前時代的要求,也是教師自身不斷進取、贏得社會認同、實現個人價值的必由途徑。下面就加強教師職業道德建設,淺要地談一談自己的體會。
一、加強中學教師職業道德建設,提高師德素養
目前,我國教育事業已經進入一個新的發展階段。面對“實現我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變”這一重大課題,我們迫切需要提高教育教學質量。而提高教育教學質量的關鍵就在于教師。
教師的地位、作用和職業特點,決定了教師必須具備較高的素質。教師業務素質重要,職業道德素質更重要。二者有機結合的教師,才能稱之為優秀教師??梢哉f,二者直接關系到教育工作狀況和青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。因此,加強中學教師職業道德建設,提高中學教師的師德素養,對于教育建設具有深遠的意義。
從教師層面來看,教師需要不斷加強學習,充分認識其重大意義;通過對優秀人物事跡的學習,樹立個人長遠性的職業道德規劃。
二、普及正確的教師職業道德知識,踐行師德
要想做好教師職業道德建設,一定要通過有針對的學習,使教育工作者了解相關知識??梢哉f,普及教師職業道德知識是教師職業道德建設的最初階段。
職業道德知識是決定職業道德行為傾向的思想基礎。事實證明,在教師職業活動中,違反職業道德不良行為的出現,其重要原因之一就是缺乏對教師職業道德的基本認識。因此,加強教師職業道德修養,提高教師職業道德認識水平,要從教師職業道德理論、原則和規范基本知識的學習入手。
做好這一點,需要學校等教育機構做好相應的配套工作,單純憑借教師自發的學習,其成效終究是有限的。也可以說,當前教育領域出現的種種不良現象,是教育投入不足與教師職業道德建設不健全的表現,應該盡快扭轉這一現狀。
其次,采取行之有效的組織形式,踐行師德,這是教師職業道德建設的主要環節和最終歸宿。教師職業道德建設最終要以看得見的形式讓廣大受教育者感受到,關鍵在于踐行。而踐行教師職業道德,需要教師自身在教育工作中始終貫穿“愛與責任”。
三、社會協同,共建教師職業道德建設的文化氛圍
做好教師職業道德建設,要放在當前社會突飛猛進發展的大背景下來做。要在全社會范圍內,共建教師職業道德建設的文化氛圍,要給予教育行業足夠的重視。反觀現實社會,這一點非常不樂觀。比如,教師收入微薄,困于生計,固然也有能固守清貧、堅守個人品行的,但更多的則是我們看到的情形:教師地位低下,面對主管部門、家長、學生等,教師成了弱勢群體……在這一情形下,號召廣大教師加強自身修養,提高道德素質,加強教師職業道德建設,很難有實質性的改觀。
要想改變這一局面,要在國家戰略的層面上,對教育予以足夠的重視,在全社會共建教師職業道德建設的文化氛圍。使廣大教育工作者能夠以平常心與敬畏心來執教,珍愛自身崗位。這兩年來,我們在這一方面做了很多的改進,但是還不夠好,還要繼續做下去,教師職業道德建設才會有所改觀。
總之,對于教育工作者自身而言,要求社會與他人盡快改變,在短期內并不現實;相反,個人樹立起良好的職業道德規劃,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格;為人師表、認真鉆研,關心現代信息;打破門戶之見,相互交流,相互學習,博采眾長,使自己的常識專精博覽,以適應不斷變化的教育形式要求。則一定能使自身的工作現狀有所改觀,從而成為一個令學生和家長滿意的教育工作者,是具有可行性的。
編輯 溫雪蓮