陳武紅
摘 要:在新課程標準下,初中英語教育教學方式發生了巨大的變化。如何有效變革初中英語教學方式,激發學生的學習興趣,彰顯學生這一課堂學習主體,是初中英語教師應積極思考的課題。
關鍵詞:初中英語;語言環境;課外活動
新課程標準的改革目的在于構建適應時代特色,符合素質教育要求,促進學生綜合發展的教學。筆者結合自身教學經驗,分析了新形勢下初中英語教學方式變革的幾點看法。
一、創設生動的語言環境
教師在初中英語課堂教學中應該積極創設語言環境,讓學生勇敢地讀與說,提高學生的學習興趣,讓學生愛上英語學習。例如,在每天上課之前的五分鐘里,教師可以讓學生開展自由對話,通過教師的積極引導,將單詞放置于一定的語境中進行講解,著重對重點詞、句進行講解,增強了學生對新單詞和句子的理解,也提高了學生的聽說能力,因而促進了課堂教學的有效開展。
二、組織有趣的課內外活動
為了激發學生學習英語的興趣,教師可以結合實際情況開展生動有趣的課內外活動,幫助學生開闊視野,發展智力。例如,在學習“How do you make a banana milkshake?”這一課時,教師可以先讓學生品嘗教師帶來的奶昔,當學生的胃口被調動起來之后,學習熱情也被提高了。這時教師再引導學生去學習課本中的制作步驟,讓學生大膽地說出來,最后讓學生在課堂中制作milkshake,將制作的過程陳述出來,課后還可以讓學生進行制作,第二天帶到課堂里進行參選,通過這樣的課內外活動,學生的學習興趣提高了,課堂效果也提高了。
三、有效運用多媒體技術
要想適應現代社會的發展,提高學生學習英語的有效性,教師應該有效運用多媒體技術,拓寬學生學習英語的渠道,在豐富的教學方式中激發動力,獲得成效。例如,在學習“on the farm”時,教師可以為學生設置動畫場景,讓學生觀看屏幕中婦女擠牛奶的場景進行英語問答與對話交流等等。此外,初中英語課堂教學中運用多媒體技術,還可以運用音像資料、網絡資源等豐富的教學內容和形式,激發學生的感覺器官,還可以運用多媒體課件,讓學習模式變得多樣化,更可以開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館、網絡等資源,為學生創造更多的學習條件。
總之,在初中英語課堂教學中,改革教學方式需要教師創設語言環境、組織有趣的課內外活動、有效運用多媒體技術,當然還有很多其他的教學方式,這就需要初中英語教師積極探索,不斷總結,在課堂教學中大膽運用和積累,推進課堂教學質量的提高。
參考文獻:
楊春麗.初中英語教學重點分析[J].英語教學,2007.
編輯 李建軍