淺析中小學學校管理的現狀

馮燕羽

摘 要：就目前的形勢而言，學校管理以及教育管理中都存在著一定的問題，通過對當下中小學學校管理現狀進行分析，能夠為教育管理相關的改革措施的制定提供有利的指導。

關鍵詞：教育管理；現狀；分析

在當下，在人們生活水平普遍提高的大背景下，人們對教育水平和教學管理的要求都在不斷的提高。然而，根據對我國學校管理情況的調查結果顯示，我國大部分學校使用的都是傳統管理模式，這樣的管理模式對我國學校的發展產生了極大的制約，因此，學校教育管理改革勢在必行。

一、學校教育管理現狀

教育管理是學校通過一定的手段與方法，在相關制度或是機構的幫助下發揮學?，F有各項資源，以達到調動工作積極性并完成各項工作任務的活動。這項活動是學校管理的主要組成部分之一，也是學校完成自身社會職能的重要方式。然而，當下我國學校教育管理中的問題頻出，這使得教育管理的工作效率令人堪憂。通過對學校教育管理現狀的研究不難發現，我國學校教育管理中的問題主要體現在以下幾個方面。

第一，學校中教育管理權利日益泛化，使得學術權力的地位被擠占。對于學校而言，學術研究與教育永遠是主要話題，然而，隨著學校中管理權利的泛化，學術研究與教育的發展都到了嚴重的阻礙，甚至在一些學校中還出現了權利的過度泛化使得學術研究與教育無法自由展開的現象。這個問題的長期存在很可能導致學校的教育與科研思想僵化，從而失去了創新能力。

第二，目前學校教育管理中服務職能日益弱化，甚至出現了缺失的問題。學校教育管理是為學生、老師以及學校中各項工作服務的，然而學校管理中服務效率低下、服務意識淡薄等問題頻繁出現，學校管理的效率受到了極大的影響。與此同時，隨著我國教育市場化的不斷推進，受教育者對學校教育質量及其服務質量的要求日益提高，而管理人員的管理作風與工作態度卻使得受教育者和學校之間的矛盾不斷加大，而這些都是學校教育管理服務職能弱化所導致的[1]。

第三，學校教育管理控制過于嚴格，使得教育教學的積極性受到了極大的打擊。在我國大部分學校中，學校為了加強對教學工作等的控制，往往會根據科層化的原則建立相關評價與約束體系，這個體系會對教師的教學、育人、科研等工作情況與工作效率進行評價，評價的結果會和教師的職稱評選、獎金發放等直接掛鉤，一旦老師在某一方面未達到評價體系要求，那么相關福利或是晉升機會就會受到嚴重影響。這種過于嚴格的管理控制方法雖然在短期內可能會對教師教學質量等的提高有一定的效果，但長期使用卻會對老師的工作積極性以及學校寬松、自由的學習、教學、科研氛圍有極為不好的影響，甚至還會在校內掀起一股“急功近利”的不良之風。

二、學校教育管理改革方向及其改革措施

（一）提高教育管理者的法律意識

隨著教育市場化進程的不斷推進，如何使得學校管理適應市場經濟環境并在市場經濟環境下發揮教育的重要作用成為當下的熱點話題之一。對于學校教育市場化而言，“法制”是重要的執行指標，因此，在對學校管理改革的過程中，就應該不斷強調管理的執法意識。在新的環境下，學校的管理應該從“奉命”轉變為“依法”，而只有使得管理轉變觀念按照市場機制對現有的教育資源進行分配，也只有管理在管理的過程中充分發揮調節作用實現依法與依法治教，才可能使得學校管理更加適應市場經濟環境，才可能使得管理改革更加適合社會的發展[2]。

（二）不斷的完善學校的管理制度

學校一般都存在管理制度過于嚴格的問題，因此在對管理模式改革的過程中，就應該將這個問題的解決落到實處。對于學校這個大環境而言，它比其他環境更加具有自由性與靈活性，這是因為學校中的教師、學生以及其他工作人員的獨立性與個體性更強，他們在工作或是學習的過程中更希望擁有一個相對靈活、相對自由的環境，而學校的管理只有將這個環境還原，讓學生與老師能夠在寬松的氛圍中進行自我引導與自我控制，他們才可能會有更好的發揮并有更優的效率。當然，管理機制的自主化、人性化改革還會使得教師的創新性有極大的提升，這是因為環境的寬松自由會給老師帶來更多靈感以及更大的創作空間，在這個環境下，老師的靈感與思維會有更加激烈的碰撞，而這對學?？蒲幸约罢n題的開展與推進是有極大好處的。

（三）轉變管理管理充分發揮管理的統籌協調功能

近幾年，我國教育的范圍、目標、結構、對象以及形式都有了極大的改變，然而，目前我國教育管理對這些因素的統籌協調能力仍舊存在著較大的問題，這使得我國教育在朝著全人生、全方位、全社會的方向發展過程中出現“有心無力”的現象。因此，教育管理改革的過程中，應該充分認識到現有教育與傳統教育的不同，爭取在改革的過程中盡快轉變觀念與職能，盡快確立管理在教育管理中的地位，使得管理能夠統一評估、統一決策、統一規劃、統一目標，從而充分發揮管理的統籌協調能力，使得教育的綜合功能得以更好的實現[3]。

總的來說，我國教育管理改革不僅應該盡快適應社會環境以及人們需求的變化，還應該適應社會經濟體制的不斷發展，而教育管理的改革只有適應了變化，才可能發揮出更大的作用并取得更好的成效。

參考文獻：

[1]張志捧，焦永倩，趙昆侖.衡水市區中小學學校衛生監督管理現狀及對策[J].大家健康（學術版），2015，01：252-253

[2]翟曉美.我國中小學教師激勵機制研究[D].曲阜師范大學，2010

[3]付秀英.剖析中小學學校財務管理之現狀[J].全國商情（理論研究），2013，23：47