高中英語寫作教學問題及策略

李春蕾

摘 要：英語是高中的一門必修課程，在高中教學中占據非常重要的地位。實施新課程改革以來，英語教學也在進行著深化改革，試圖從教學方式的改變方面來提高英語教學水平。英語寫作是英語學習中的重要組成部分，也是檢測學生英語水平的最直接的方式。但是英語寫作教學中存著這許多問題，不僅影響了教學質量，而且學生的學習效果也受到了一定的影響。

關鍵詞：高中英語；寫作教學；問題

寫作最基本的就是要積累，對于英語寫作也不例外，還有就是講究寫作的方法和技巧。但是現在高中英語寫作教學中存在的主要問題就是老師對于寫作教學沒有正確的方法。大多數學生寫出來的英語作文都是用最簡單的單詞、句子的拼湊，沒有感情的表達和寫作技巧的運用，這樣的文章是非?？菰锏?。針對高中英語寫作出現的問題應該采取什么措施，本文將進行深入的分析。

一、高中英語寫作教學中存在的問題

（一）學生對英語寫作缺乏興趣

目前，許多高中生對于英語學習沒有興趣，因為英語的學習在某種程度上來說是非?？菰锏?，需要長期的積累，而大部分學生卻沒有堅持下去的毅力。英語寫作水平的提高更是需要平時大量閱讀優秀的英語作品，積累單詞量。

（二）師生之間沒有進行良好的互動

在教學過程中，學生和老師是最直接接觸的，但是由于課堂上師生之間的互動較少，所以在師生之間沒有默契。課堂上只是老師講課，學生聽課，老師不知道學生需要的知識是什么，學生也不理解老師所講的內容，長時間這樣的教學模式下，學生逐漸的失去了學習的熱情，久而久之學習成績也就不斷地下降。

（三）老師對英語寫作教學沒有方法

老師對英語寫作的教學方法不正確，學生不能掌握正確的寫作基本步驟，往往在寫作的時候是寫好這一句，再思考下一句應該怎么寫，對于英語寫作沒有邏輯，沒有一個具體的寫作方向，最后寫出來的文章是言不達意，偏離了主題。

二、對于英語寫作中存在問題的改進措施

（一）提高學生的學習興趣

學習要取得進步最重要的就是要有興趣，因為興趣是最好的老師。要培養學生的學習興趣首先要從老師的教學方法開始進行改變。傳統的教學模式已經不能夠適用在新式課堂上，而且對于經常面對新事物的高中生來說，傳統的教學模式應經落伍。改革后的英語課堂不應該再出現課堂上學生只作為一個聆聽者的情況，而是要讓學生主動地參與到學習中去，而不是被動接受。

（二）為學生創造良好的學習氛圍

在進行高中英語寫作教學過程中，教學要根據教學需求為學生營造一個適合英語寫作的氛圍，這樣不僅可以培養學生的寫作動機和積極性，而且還能端正學生的寫作態度，以保證課堂教學的順利開展。英語寫作需要學生具備較強的思維能力，此時就需要教師結合語境為學生提供一個與實際相結合的寫作題目，使學生更好的融入到寫作分為之中，樹立學生英語寫作的自信心，激發學生對英語寫作的興趣，同時還能提高學生的思維能力。

（三）加強師生之間的溝通交流

老師和學生是進行教學最重要的兩個部分，但是以前的教學中存在的問題就是學生和老師本該是一個學習的整體，但是卻分開成為兩個獨立的個體。這樣老師就不能發現教學中存在的不足之處，不能對教學方法進行及時的調整。而學生在遇到問題時也不主動的找老師溝通，最后導致學習中的障礙越來越多，學習成績也不斷的下滑。加強師生之間的互動能夠很好的解決這一問題。老師可以經常的把同學組織起來開一個座談會，老師和學生都暢所欲言，學生在學習方面遇到的問題可以向老師請教，也可以說說自己心中希望老師用什么樣的方法進行教學。老師把自己對學生的期望明確的告訴學生，讓學生把對自己要改正的地方寫下來及時的進行調整。只有這樣，經常的溝通交流，對于教學中出現的問題進行不斷地調整才能夠提高教學水平和學生英語的寫作能力。

（四）培養學生的自主學習意識

學習的主動性是非常重要的。尤其是在英語的寫作上面，因為英語寫作能力的提升不是一朝一夕的事情，課下的自主學習是非常重要的。對此老師應該鼓勵學生去看一些英語的書籍，報刊雜志，用大量的閱讀來提高語感?；蛘呖梢栽谡n堂上放映一些原版的英文電影，不要帶英文字幕的，老師可以讓學生在看電影的過程中把自己聽到的短語，句子簡單的記錄下來，這也是提高英語詞匯積累的一種方法，還可以加深記憶。老師還可以讓學生在課下進行寫作訓練，每天都要寫，然后讓同學之間互相指出作文的優點和缺點。

（五）老師講授寫作技巧，注意因材施教

對于英語寫作來說，一般在寫作之前要寫好提綱，構造出基本的寫作框架，這樣在正式開始寫作的時候才可以有邏輯可循。老師要注意觀察發現學生之間的差異，根據學生實際情況采取適當的教學方法，對學生適當的進行指導。

三、總結

目前，高中英語寫作教學中是存在著許多問題的，隨著課程改革的深入，要對英語教學的方法進行適當的調整。首先老師和學生要從觀念認識英語寫作的重要性，提高重視，加強鍛煉，實現新課改對高中英語寫作教學的要求，提高教育水平和教學質量。

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