電子創新開放實驗室建設的探索研究

黃家暉

摘 要：隨著經濟的發展、時代的進步，國家建設涉及的各個領域對創新型人才的需求量逐年加大，尤其是針對專業性比較強、難度特別大、更新換代速度非?？斓碾娮釉O計這一專業領域，對人才的需求量更是日益加大。為此各大高校順應時代發展和要求，紛紛開始建立電子設計創新開放實驗室，主要目的是通過講授電子設計的相關課程，開發學生的創新思維和實踐動手技能，為電子行業的發展不斷培養高水平、高素質的優秀人才。本文旨在對當前電子創新開放實驗室建設存在的一些問題，提出關于實驗室的改善建議。

關鍵詞：電子設計；開放實驗室；建設建議

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-049-01

高等院校是為社會輸送人才的地方，但調查顯示當前大學生普遍缺少創新思維和動手實踐能力。為了彌補這方面的不足，一些高校通過建立創新開放實驗室的方式，培養學生的動手實踐能力和創新精神，使學生有一個更為廣闊的發展空間。但是當前建設的實驗室，并沒有收到預期的效果，仍然存在著許多需要改進的地方。實驗室往往成為了課堂教育的一種輔助教育方式，并且由于實驗室缺少科學有效的管理，也沒有得到充分的重視，導致難以發揮其教學上的重要作用。所以，在創新開放實驗室建設的過程中，有必要弄清實驗室的建設存在哪些問題、有哪些科學可行的改善對策。

一、創新開放實驗室的概念

創新開放實驗室作為一個能使學生實踐能力得到充分鍛煉的平臺，不僅可以加深學生對理論知識的學習和記憶，更方便學生較好的掌握理論知識，避免“高分低能”現象的產生。創新開放實驗室的建立能夠實現對理論學習的升華，是培養高素質人才十分重要和非常關鍵的環節。電子設計創新實驗室針對信息工程技術、數字控制技術、自動化技術、電子技術等應用性和實用性很強的領域，旨在為其提供能夠滿足行業要求的專業和技術型人才，是一種使理論聯系實際、教學和實踐密切結合、新型科學的教育方法。目前，許多高校展開了各種創新比賽設計活動，使電子創新開放實驗室得到的充分的發揮和有效的利用，從而能夠實現素質教育這一概念。

二、創新開放實驗室建設存在問題

（一）落后的實驗室設備

創新開放實驗室的教學功能能否得到充分的發揮，很大程度上取決于基礎的實驗設備。但是當前各大高校普遍對實驗設備的重視不足，部分設備落后、陳舊、損壞，卻沒有得到及時的更換和維修。設備過于落后，無法適應教學上的實際需求，使實驗室原本可以發揮的價值大打折扣。同時，由于在電子領域進行的一系列實驗操作具有一定的危險性，落后的儀器設備也嚴重威脅到了實驗操作人員的生命安全。

（二）有效管理的匱乏

實驗室建立之后的科學管理是必不可少的環節，然而當前的大部分高校都存在著實驗室管理不善的狀況，實驗室的平均使用率低下，并沒有使實驗室資源得到充分有效的利用。發生這種現象的原因在于，關于儀器設備的購買方面沒有制定合理的計劃，教學和實驗沒有有效的結合安排，以及對實驗室和實驗設備落后的管理方法。缺乏科學有效的管理工作，便無法實現對實驗室動態化的管理，從而附加一系列問題的產生，最終嚴重影響了實驗室的正常功能和價值體現。

三、創新開放實驗室的改善措施

（一）加強基礎設施的配備

要想充分發揮實驗室的價值，除了要求學生努力學習理論知識用于更好指導實踐外，提高學生的動手實踐能力，也需要實驗室具備科學完整的儀器設備。為更好的保證學生的學習環境，可以將一處建筑專門用于實驗室的建設，要求有完善的網絡和齊全的學習用具。同時為了提高實驗室的利用率，對實驗室設備的維護和管理一定要有嚴格的計劃，要有專人定期執行，為設備可以正常使用提供有效的保證。在此基礎上，針對設備的檢修需要配備專業人員，一定要充分了解和掌握電子儀器設備的原理，具有處理故障和事故的相關經驗，以免在檢修過程中浪費時間或者造成損失。同時在對學生的授課和教育中，也應培養學生發現故障的能力，減少一些由于操作不當引起的損失。這樣，不僅更好的發揮了實驗室自身價值和作用，也實現了提高學生動手實踐能力的目的。

（二）完善管理制度

要想使實驗室的管理制度得到切實的監督和有效的落實，要求實驗室必須配備科學的管理組織和人才，可以選擇一些經常使用創新實驗室，并且具備一定領導能力和組織能力的高年級學生，主管實驗室的日常工作，低年級的學生作為輔助。這樣可以避免出現管理者和使用者脫節的現象，能夠使實驗室資源得到更加充分有效的利用。

四、電子創新開放實驗室建立的意義

（一）開放實驗室是使教學和實踐相結合的重要基地。學生經過系統理論化的學習，必須要做到學以致用。在對傳統的知識理論教學之后，可以采取研發的形式鼓勵學生在實驗室進行一些小的項目開發，將教學和實踐進行有機結合、實現充分利用。

（二）開放實驗室的建立，增加了學生動手實踐的機會，能夠激發學生更多的創新思維和設計能力。通過項目開發和實際操作經驗，能夠培養學生發現、解決問題的能力、團隊合作能力以及技術創新能力。學生在此設計研發的作品，也大大增加了學生的成就感和自信心。由此，開放實驗室能夠為社會輸送更多專業性強的綜合性人才。

（三）當前各個高校都在進行著如何將傳統授課與動手實踐能力相結合的相關探索。電子創新開放實驗室的建立體現了模范帶頭的作用，改變了傳統的教育模式，推動學校進行全面的教學模式改革。

五、結語

電子創新開放實驗室的建立，為電子專業的學生提供了一個廣闊的實踐平臺，使教學寓于實踐，能夠大大提高實踐教學的管理能力和技術水平。雖然當前在電子創新開放實驗室的建立過程中，仍存在著很多問題和不足，但是通過各方努力，對電子創新開放實驗室進行全方位的科學有效管理，一定可以帶動實驗室更好更快的發展。

參考文獻：

[1]符運良，羊大立.電子設計創新開放實驗室建設探索[J].中國電力教育，2012（34）：112-113.

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