電梯維修與保養項目化教學的實踐

黃昌澤

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-005-01

為適應現代中職生能順利走進社會的需要，傳統的教學模式已經不能適應，必須大改革。我們學校也進行了方方面面的教學改革。要求每個老師思考的是：學生應該學什么？出去工作能做什么？將來有沒有創新能力？我的教學課程是《電氣設備安裝與調試》與《電梯維修與保養技術》，主要是《電梯維修與保養技術》專業課程。我根據教學改革的要求，考慮學生該學什么？能否學以致用？能否培養創新能力？并以就業崗位的工作為導向，以工作項目為主載體，根據學生現有學習水平，重新構筑教學內容，嘗試性地采用“電氣設備安裝與調試”與“電梯維修與保養技術”項目化混搭的教學方式，由淺入深，由易到難地教授“電梯維修與保養技術”，取得了良好的教學效果。下面我就“電梯維修與保養項目化教學的實踐”談談一點體會。

一、學生工作能力的初步形成

項目一，“兩層樓的照明電路安裝”混搭“電梯維修與保養技術”中的照明電路。我通過項目一改變過去純理論知識的教學方式，在學生已有的電工基礎知識上實踐教學。電梯涉及照明電路知識，學生比較難理解，如何使學生對電梯照明電路知識既感興趣又能盡快掌握？項目一幫我較好地達到教學目的。項目實施過程是從教授“兩層樓的照明電路安裝”入手，學生以小組為單位來進行。先讓學生了解兩層樓的照明電路安裝需要什么元件、器材、型號，如漏電開關、雙控開關、插座等。并說明這些元件的控制方法，接下來安排每個小組挑戰自我，設計一個自己認為最理想的電路圖（要有創新理念），然后按照設計圖找元件及所需材料，最后完成布置線路和安裝好電路。每一個小組都完成后，再由老師和學生一起總結，評出電路圖設計和完成得最好，又最節省材料，而且有互相合作精神的小組。于是學生在既努力動腦動手又愉快合作中完成了習任務，達到初步看懂線路圖，簡單布置線路、連接電路，掌握一定的工作能力和培養創新精神的教學目的。在這基礎上，我再把教學重點切入到電梯的照明電路知識上，讓學生初步了解電梯的照明電路安裝和兩層樓的照明電路安裝從理論和操作上都是一樣的，使學習一舉兩得，學生今后在工作中遇到電梯照明路線出了問題就可以自行維修。通過這樣的教學學生可以在較短的時間內掌握電梯的照明知識，為進一步學習“電梯維修與保養技術”的專業課打下良好基礎。

二、掌握“機器控制線路安裝與接線”，打開“電梯維修與保養技術”之門

我通過教學項目二：“CA6140型車床電氣控制電路安裝”混搭“電梯維修與保養技術” 的電氣控制電路安裝，使學生在掌握機器控制線路安裝與接線的基礎上了解電梯的電氣控制線路安裝與接線。首先教授學生自主布置正反轉控制線路元件與安裝控制路線。重點是正確接線，如電動機正反轉線路的連接，一旦連接錯了就會造成工作事故和由此帶來的不必要的損失，所以這一教學環節很重要，我反復要求學生練習，互相檢查誰的元件連接正確，誰的元件連接有錯，誰的元件連接更勝一籌，誰的元件連接存在毛病。通過學習CA6140型車床電氣控制電路安裝，學生掌握了元件之間的正確連接后，再把教學重點切到“電梯維修與保養技術”。同樣電梯之所以能升降是和CA6140型車床電氣控制電路安裝正確有共同點的，電梯的控制電路也有許多接觸器，如安全接觸器，電源接觸器等，只有把這些觸器的元件正確連接，電梯才能正常工作，而且次序還不能錯，如安全接觸器工作了，電源接觸器才能工作。這樣就為深入學習“電梯維修與保養技術”打下堅實的基礎，而且起到事半功倍的效果，打開了學習“電梯維修與保養技術”之門。

三、學習電梯維修與保養，促成工作能力的形成

我通過項目三：利用YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置教授“電梯維修與保養技術”專業知識，收獲了理想的教學成果。什么是YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置？YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置是全國職業院校技能大賽中職組“電梯維護保養”賽項目的指定競賽設備，它能模擬電梯實際工作情況，解決教學與實際難以統一的矛盾。。首先教授學生電梯原理及電路圖知識，懂得電梯的設備安裝和連接電氣線路圖，在學生了解電梯的基礎知識上，利用YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置設備，仿照電梯實際工作中會出現的故障，設置相應的故障點，讓學生在故障現象上檢測和查找故障點的位置，并將其修復；利用YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置設備，讓學生根據電梯定期檢查的要求對電梯的相應部位進行檢測和維修，達到學以致用的教學目的。在這教學過程中，學生面對的不是老師而是一部正仿佛在工作的電梯，因此教學效果十分理想，不但教學有了創新，還真正促使學生工作能力的形成。同時這樣的教學過程，使學生感到課堂學習和電梯維修與保養的實際工作非常貼接近，不但形象地了解了檢測和如何處理電梯的各種故障現象，而且通過動腦動手，真正掌握了電梯的維修保養技術，具備了一定的技能，促使學生工作能力的形成。我的體會是利用YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置設備教學，真正實現“做中學、做中教”，實現教學環境與工作環境、教學內容與工作實際、教學過程與崗位操作過程、教學評價標準與職業標準的“四個對接”，促使學生工作能力的形成，達到理想的教學效果。

四、學生參加各項技術竟賽是提高素質和創新精神的良好途徑

連續兩次我都帶領學生參加全區職業院校技能大賽中職組“電梯維護保養”賽，并分別獲得三等獎和二等獎。學生參加比賽，看似個別現象，其實不然，組織學生參加比賽的過程就像金字塔，而層層篩選的過程便提高了學生的素質和創新精神。首先是最底層也是最重要的一層，這一層會有許多學生參加，培訓的時間也最長，雖然最終只有部分學生真正參加賽，但大部分的學生通過課余培訓不但增長了知識，提高了技術，而且了解到自己的薄弱環節，有了奮斗的目標，并明白了自身的人身價值，從而刻意提高自己的素質和創新精神?？傊?，我將“電梯維修與保養技術”專業內容 與“電氣設備安裝與調試”的相關內容混搭為三個教學項目的教學方式有一定的成效，做到了舉一反三，事半功倍。利用YL-777型電梯維修與保養實訓考核裝置設備教學也取到很好的教學效果，就像課堂與實際工作合在一起了，學生的創新能力也隨之融于教學中，為盡快培養社會需要的人才找到了捷徑。