班主任要做好任課教師的推介工作

孫娜

每學年初學校都會對一些班級的任課教師作部分調整，因任課教師間思想修養和業務能力不盡相同，所以面對新教師的授課方式有不少學生或多或少都會感到一些不適。在這種情況下，他們會盲目地拿現任教師與之前的老師進行對比，得出現任教師不如之前老師的結論。這種消極情緒一旦形成、蔓延就會在師生之間形成一道隔膜，嚴重影響師生之間的交流與合作。怎樣才能有效避免這一尷尬局面的出現呢？我以為，班主任及時做好任課教師的推介工作，是解決上述問題的重要途徑之一。

一、充分準備

“知己知彼，百戰不殆?！睂θ握n教師進行推介之前，班主任一定要做足準備。班主任在向學生介紹任課教師之前，要通過各種途徑盡可能多的了解班級任課教師的情況：家庭住址、電話、以往所取得的成績、教學特點等，還要在接觸中深入了解任課教師的性格、愛好、對班級學生以及對所任學科的期望值等，然后根據所掌握的情況，具體設計推介方式。在準備的過程中，班主任要把學生可能會提出的問題一一羅列出來，并準備好相應的回答方案。班主任在與學生的交流過程中，一定要堅持實事求是的原則，既不能夸大，也不縮小，這樣孩子們就會心悅口服。

二、適當造勢

開學的第一課，班主任一般都會對班級任課教師做一些相應的介紹，其實，我們完全可以反其道而行。在開學的第一課對任課老師只字不提，這時總會有一些學生按捺不住好奇，向班主任詢問新任課老師的情況。這時我們可以這樣回答：“這個問題問的好，我之前為什么沒有介紹我們新的任課老師呢？那是因為我們的這位老師實在是太厲害了。我還沒有準備好怎么介紹他呢！具體情況還請同學們耐心等待幾天，等我了解全面了就會在下周的班會課上向大家做一個介紹，當然在這期間大家也可以自行觀察了解。到時候我們也可以比一比，看誰對新任課老師的了解比較全面。這種拖后介紹的方法，其實也是一種營造、宣傳聲勢的過程。這么做有兩方面的好處，一方面可以使班主任準備的更充分，避免盲目上陣；另一方面可以使孩子早早地對班級老師持有一種期待心理，在破解期待中增強對該老師的情感和信心。

三、儀式要隆重、新穎

如果我們對新任課教師的介紹是“老生常談”，別說學生根本不會留心，連我們自己介紹起來也會感到索然無味。因此，班主任對新任課教師的介紹工作必須要有新鮮感—儀式隆重、形式新穎，只有這樣才能引起學生足夠的關注。儀式隆重是指專題介紹會不僅要請所有任課教師參加，還要請年級主任參加。這樣做的意義在于，通過大規模、大陣勢、大排場，營造大氛圍、大聲勢、大效果，增加學生對任課教師的了解和信心。形式新穎是指介紹方式要推陳出新。比如：班主任可以事先將新任課教師的基本情況和特點，集中收集整理在同一張卡片上，開學后以致家長公開信的方式，發到學生家長手中。通過家長的嘴向學生傳達這樣一種信息“所有老師都很棒”；推介會上則可以對往屆同學進行采訪，請他們談談這位老師在他們眼中是什么樣子。往屆學生就是他們的哥哥姐姐，有親切感、可信，說服力也必然是超強的，這也是省時省力的好方法。

四、要有才藝展示

孩子們大多喜歡和敬佩那些博學多才的老師，如果教師能夠通過自己的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果?，F在的孩子思想都比較活躍，不是那么容易就被班主任的幾句簡短介紹所征服的。要想讓孩子由衷地從心里產生敬佩之情，班主任的介紹必須是具體、可觸和可感的。也就是說，我們對新任課教師的推介不能在課堂簡單概括，而要適當的亮出任課教師的一些絕活。例如班主任可以將美術老師的剪紙技術，音樂老師的豎笛、二胡演奏，語文老師的書法創作等才藝制成視頻短片，向孩子們展示；也可以把新任課老師的典型事跡、平時課堂中或生活中的精彩片段做成視頻短片，配以文字介紹和動感十足的音樂，在班級內進行播放；還可以將新任課教師輔導往屆特長學生以及他們的作品，制成視頻短片在班級中播放。這樣必然會給學生以強烈的震撼，之后的介紹也會更加自然，更有說服力。

五、要做好“跟蹤教育”

要使推介會真正起到教育示范作用，還有一個環節是絕不能忽略的，就是在推介會后要進行“跟蹤教育”。推介會結束之后，班主任要及時掌握來自學生的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導。如，在推介會后我會利用閑暇時間和學生談一談他們對班級老師的了解，特別是優點，讓他們深刻體會新任課教師對他們的關心與關愛。這樣，學生就會對任課教師有一個更充分的認識，對老師的敬佩之情就會由心而生。特別值得一提的是，以前一些對老師有些微詞的學生經過這次談話之后對新老師的認識也能大有改觀。同時，在辦公室，我也會把本班學生對老師的贊譽和改善意見及時反饋給各任課教師，以此讓任課老師喜歡上我班的課。任課教師接觸學生一般僅局限于40分鐘的課堂，面對面與學生談心、交流的機會很少，所以在平時的工作中我總是主動同科任老師進行溝通，及時把本班學生的情況，特別是一些有特殊情況和個性特征明顯的學生向任課教師說明，以便任課教師能發現自己教學中所存在的問題，及時調整自己的教學方式。此外，在一些節假日到來之際，我還引導學生給各位任課教師送上自己衷心的祝福讓任課教師們對我班學生增添了不少的好感，師生關系也更趨融洽了。

責任編輯：徐永壽