高職商務英語專業人才培養模式改革研究

熊鶯+劉林嫻

摘 要： 隨著經濟的發展，高職商務英語專業人才培養模式的改革一直是熱門話題。本文探討了商務英語專業人才培養過程中出現的一些問題及應對措施，提出了改革方案，力圖通過不斷的創新和實踐，培養為社會所需的應用型人才。

關鍵詞： 高職教育 商務英語 人才培養模式

1.專業概況

我國經濟飛速發展，與世界其他國家商務往來日益密切，對職業教育在人才培養尤其是商務英語人才培養的要求越來越高，這既給商務英語專業的學生提供了一個廣闊的前景，又提出了新的挑戰。社會需要的是適應社會現代化的綜合應用性商務英語專業人才，對外經濟交往促使商務英語專業蓬勃發展。

2.專業發展現狀和問題

2.1專業發展現狀

以我院商務英語專業為例，其創立至今已有十多年的歷史。十多年來，我們不斷摸索和創新，對人才培養方案、人才培養模式、課程體系設置、教學方法、考評機制、校企合作等方面都進行了完善和改革。經過十多年的發展，專業在辦學過程中不斷探索，結合國情、院情，進行了“學?！髽I—社會”三位一體人才培養模式的理論研究與實踐。

2.2專業發展面臨的問題

在專業蓬勃發展的同時，給人才培養提出了更高的要求。目前，高職商務英語專業在建設過程中主要存在的問題是：課程設置不夠合理；師資隊伍專業化程度不高；校企合作的程度不高等。

3.改革措施

3.1人才培養模式的改革

根據社會需求及人才培養的特點，我院高職商務英語專業采取“2+0.5+0.5”的培養模式。此模式將三年的學習分為三個階段：第一階段為前兩年。此階段學生在校學習，以通識教育、理論學習為主，對學生進行職業基本素質培養，并打好語言基礎，尤其是職場英語基礎。同時兼顧商務專業知識及技能的學習，為今后的實習和工作奠定良好的專業基礎；第二階段主要進行崗位技能操練和頂崗實習。安排學生校外實習，在對口合作實習基地進行相關的實習和培訓，并為今后的工作打下基礎。第三階段為回校繼續學習階段，此階段的學習不同于第一學年，教師根據學生的實際情況及用人單位的需求，對學生進行實踐技能的培訓并總結實習過程中存在的問題，學生進行畢業成果展示，撰寫實踐報告。

3.2課程體系的改革

商務英語專業課程體系的設置以人才培養方案為依據，以培養學生的職業技能為主線，以行業需要的各種職業資格要求為標準，按照“理論教學案例化、實踐教學職業化、道德教育時代化”的原則構建。在制訂教學計劃的過程中，以企業崗位需求為導向，通過對企業所需崗位的調研，逐步確定學生需要掌握的專業基礎知識和相關技能等。針對課程“重語言、輕技能”的情況，重新設置了課程體系，將課程結構分為職業基本素質課程、職業技能基礎課程和職業技能課程三大模塊。語言課程突出職場英語（商務英語）特色，技能課程突出實踐性、應用性的特色，將語言和技能有機地融合起來，讓學生在兩年的學習中得到比較全面的培養。此外，為了鍛煉學生的英語應用能力，最大限度地滿足企業用人所需，商務英語專業的英語聽說類課程占總學時比重達75%?？傊?，在教學內容上，整合英語與商務、技能與素質，在教學目標上，以面向學生未來職業發展為核心。

3.3教學模式和方法改革

采取中外教師合作、師生合作和生生合作，推行“做中學，學中用”的任務式教學法。另外，結合當前發展趨勢，開發英語基礎課信息化課堂，制作專業課“微課”，申報并建設“商務英語口譯”精品視頻公開課，讓教學形式更加多樣化，讓學生的學習方式更加靈活多樣。在課堂上嘗試“翻轉課堂”教學法，顛覆傳統教學模式，打破沉悶的課堂氣氛，調動學生學習的積極性和主動性。

3.4考評體系改革

實現評價體系的量化。過去，學生的總評成績由平時成績30%和期末考試70%組成。根據高職教育的特點，為了更好地激發學生學習的能動性并與“任務式教學法”接軌，我們將學生的平時成績作為重要的考量依據，即將學生在課堂上的任務參與情況、實踐活動完成情況作為量化依據，將平時成績的考核落實到位，不再流于形式。理論課程平時成績和末考成績各占比40%和60%，聽說類課程平時成績和末考成績各占比50%。

4.改革的意義

4.1校企合作加強

人才的培養歸根到底要為社會服務。進行改革嘗試后，學校和企業共同制訂培養方案。在制訂培養方案以前，學校赴企業調研，了解學生實習就業情況和企業用人需求。校企雙方召開專業調研會議，校方認真聽取企業的意見，企業給出合理的建議，共同商討人才培養模式、人才培養目標和課程設置等。嘗試讓教師利用寒暑假時間赴企業掛職鍛煉，教師赴企業掛職，一方面可以深入企業，了解企業的運作和規范，將企業工作內容、職業素養等方面與課堂教學結合，另一方面可以通過帶領學生、觀察學生的日常工作，為學生的實習提供必要的幫助和指導。

4.2社會認可度提高

由于人才的培養不再閉門造車，學生在頂崗實習之前已經初步了解用人單位的要求，已經學習并訓練有關技能，因此，用人單位對實習生、畢業生的表現總體較為滿意，認為學生整體素質較高，有責任心，勤奮上進，肯吃苦，遵守規章制度，可塑性強。

5.結語

人才培養模式改革任重而道遠。國家和社會正發生著日新月異的變化，在經濟蓬勃發展的今天，商務英語人才的需求必然持續旺盛。今后，隨著新形勢的發展，人才的需求還會發生變化。因此，培養合格的商務英語應用型人才是我們應該時刻思考的問題。

參考文獻：

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