大學生創業意愿影響因素的實證研究

石化玉

摘 要：我國高等教育由精英化轉向大眾化是大學生就業壓力陡增的原因之一，最難就業季、更難就業季、史上最難就業季等詞匯不斷的映入眼簾。面對著嚴峻的就業形勢，不少大學生走向了創業這條道路。文章對大學生的創業意向進行了研究，并歸納出了影響大學生創業意向的各種因素。

關鍵詞：大學生；創業意向；影響因素

一、前言

我國當前高校畢業生的巨大數量決定了大學生就業難成為了一個無法回避的問題，在大學生數量供大于求的情況下，創業成為大學生們緩解就業壓力，實現自己人生理想的一條可行的道路。面對創業，有的學生會選擇迎刃而上，還有的學生會選擇駐足觀察，影響大學生創業意愿的因素有很多，如創業環境、社交網絡、自我效能等，對此，下面就大學生創業意愿影響因素的實證進行深入分析。

二、創業意愿的概述

對于創業，主要是指創業者通過分析自己現有的資源，或者或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，并創造出具有更多經濟價值、社會價值的一個動態過程。對于創業意愿，是指潛在創業者是否從事創業活動的一種態度，是人們具有類似于創業者特質的程度以及人們對創業的態度、能力的一般描述。相關研究專家認為大學生創業者在創業前具有一定的創業意向才能在畢業后實施自己的創業計劃。創業意向反映了大學生的人生規劃和美好愿望。

三、大學生創業意愿測量

在本次研究中，各種測量變量的量表都是國內外核心期刊發表的，學術界公認的量表，從而保證了測量的良好信效度。整個測量中包含大學創業環境、社交網絡支持、創業自我效能、人格特質等幾個變量，測試中，均采用五點量表計分。

（一）大學創業環境測量。文章所用的大學生創業環境測量表來自于國外核心期刊，并得到了學術界的認可。筆者對測量表進行了翻譯，并結合中國國情對測量表內容作了適當的修改。筆者根據國外權威的核心期刊設計了五個大學創業環境測量問題：1、高校開設的創業課程是否足夠多，都有哪些課程，是否開設有管理類的課程。2、高校是否有屬于自己的科技園區，高校能否為學術提供相應的創業基金。3、高校是否開設創業指導培訓課程，是否定期為大學生們舉辦創業培訓講座。4、高校是否積極的舉辦了大學生創業實踐大賽并給予足夠的重視。5、高校是否有支持大學生創業的計劃或者政策出臺。

（二）社交網絡支持的測量。社交網絡支持的測量方面筆者以國外核心期刊上的相關測量表做參考，制定出以下6個測量問題：1、學生的家人或者朋友是否有創業的人員，他們多是屬于什么樣的創業項目。2、家人、朋友等的創業事跡是否對自己有一定的影響。3、如果自己選擇大學畢業創業，家人、朋友是否能在資金和創業渠道上為自己提供一定的支持。4、學生自己能否單單依靠自己的社會關系獲得足夠的資金來開展創業計劃。5、大學生是否擁有足夠的社會關系網絡幫助自己實現創業夢想。6、大學生是否能夠從家人、朋友等方面獲得足夠的創業信息資源。

（三）創業自我效能的測量。在創業自我效能方面，筆者采用了國外核心期刊有關方面的測量表并參考了國內學者湯明和臺怡關于創業效能的量表，設計出了五維度的創業自我效能測量表，該表分為五個測量維度：1、創業機會識別效能測量：大學生是否對自己創業的產品和提供的服務能夠成功的走向市場充滿信心，能夠及時的發現新的創意如果實施能夠得到的收益。能否根據外界的環境條件來有效的識別出難得的機遇和創業過程中潛在的問題。2、創新效能測量：大學生是否擁有活躍的思維和想象力，開發出新的產品和服務。能夠經常性的提出一些切實可行的策略。是否容易接受新的觀念，對許多未知事件充滿好奇心。是否能夠從多個角度來思考問題，并靈活的采用恰當的策略來解決問題。3、風險承擔效能測量：大學生是否能夠在充滿壓力的環境中持續正常工作。能否正確的面對突如其來的變化和失敗并作出正確的決策。大學生是否能夠經常承受自己在工作中遭受的失敗和損失。

（四）人格特質的測量。人格特質的測量包括有三個方面：1、主動性人格的測量：自己是否為了達到目的以不同的途徑進行探索。在面對困難的時候常常主動出擊尋找能夠有效解決問題的方法。當自己的想法能夠實現的時候感到非常的興奮。當遇到自己討厭的事情時候會去努力改變。當自己堅信某事的時候就會拼盡一切力量去實現。習慣于推動變革，改變現有情況下的不足之處。2、成就需求：不受他人觀點和看法的影響，只要自己認為有努力價值的事情就努力去做。愿意在工作中努力實現自己心中的目標。經常反思自己的行為是否偏離了自己設定的目標。經常嘗試通過一定的方法來提高自己的素質。3、冒險傾向。自己喜歡冒險。喜歡挑戰自己未知的領域。為了達到預期目的甘愿承受各種風險。

四、大學生創業意愿影響因素的實證

（一）大學創業環境支持的影響。筆者通過對大學生群體的大量調查發現，接受過系統創業教育的大學生對創業的積極性更高，高校創業氛圍和環境的好壞對大學生群體的創業意識有著較大的影響。高校通過開設創業課程和職業規劃指導課程能夠有效的幫助大學生確立創業規劃，并有步驟的進行實施。從總體上來說，高校創業環境的好壞對大學生創業意識、創業實踐的影響都是很大的。

（二）社交網絡支持的影響。研究表明，社交網絡的支持對大學生創業呈現正比例影響，當學生的家人、朋友對學生的創業比較支持時，學生的創業意愿會普遍比較高，甚至是在學生創業過程中，家人、朋友主動幫助學生獲得創業資源，能極大的提高學生的創業成功率。同樣的，如果家人、朋友對學生的創業活動不支持，那么學生的創業意愿就會降低，甚至會放棄創業的想法。

（三）創業自我效能的影響。創業自我效能能夠在大學生的冒險傾向和創業傾向之間起到連接作用，創業自我效能能夠有效的激發學生的創業意識，提升大學生們的創業素養?？傮w上來說，大學生的創業自我效能越高，大學生的創業意愿就越高。

（四）大學生人格特質對創業意愿的影響。大學生的人格特質對大學生的創業也有著很大的影響，一個具有堅韌不拔品質的人，一個在面對困難始終不屈不撓的人才有機會取得最后的勝利。在創業過程中，大學生一定會遇到這樣或者那樣的問題，對于缺少人生經歷的大學生來說，這些問題都是巨大的挑戰，如果大學生在面對這些問題的時候能夠積極的尋找方法加以解決將會極大的提升大學生們的個人能力。

五、總結

文章對大學生創業意愿的影響因素進行了探討，并對大學生的創業意愿和創業意愿影響因素作了詳細的介紹，研究表明，影響大學生創業意愿的因素有很多，比如高校創業環境、大學生的個人品質和素養、能力等等，因此，在實際中，為了更好的引導大學生創業，一方面要加強高校大學生創業教育，并通過社會盡可能的為大學生構建良好的創業環境，另一方面，大學生也要不斷提高自己的綜合素養，提高自身的創業能力，同時要盡可能的獲得家人、朋友的支持和幫助，這樣才能更好的開展創業活動。

（作者單位：西南交通大學公共管理學院）

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