淺談中職學校如何培養學生的職業素質

李曉霞

摘 要 職業技術學校如何適應社會發展的需要，培養現代經濟社會所需要的職業人才，提升學生的職業素質，使中職生順利地走上社會、走進就業、走向創業，是當前亟需解決的問題。

關鍵詞 中職學校 職業素養 培養

中圖分類號：G718；G631 文獻標識碼：A

中職學生職業素質的培養是中職學校教育教學的重要內容。職業技術學校如何適應社會發展的需要，培養現代經濟社會所需要的職業人才，提升學生的職業素質，使中職生順利地走上社會、走進就業、走向創業，是當前亟需解決的問題。學生在校的職業道德狀況，直接影響他們在各職業崗位的職業道德素質面貌。因此，職校大力培養學生專業技能的同時，更應在教育教學中重視對學生職業道德的培養，將學生打造成具有高素質的技能型人才。

1在日常教學中培養學生良好的道德素質

道德品質是一定時期社會道德原則和規范在一個人的思想和行為中的體現，是一個人在一系列的道德行為中表現出來的比較穩定的特征和傾向。優良的思想道德是從事任何社會職業所必備的素質，在一定程度上決定著職業能力是否具有所需要的發展空間。思想道德素質在職業實踐中，表現在職業道德的優劣、對待勞動的態度、自強自立和自尊自律等諸多方面。因此，充分利用德育課、班會課和課堂教學等各種形式進行科學擇業觀教育，正確引導學生對職業的認識。通過這種形式的教學促進學生形成自我教育和職業道德評價，在探索學習中，完善自我，提升職業道德理想和追求。

2在班級的常規管理與活動中培養學生良好的道德素質

班規、校規是促進學生發展而定，遵守是自我的保護。只有將各類制度內化為自身發展各方面必需自覺遵守的素質，良好的職業習慣主要是自律的結果。上課遲到、曠課、造成自己在校沒有系統學習好，個人行為也影響他人學習。上課不認真，學習不到知識與技能。在工作崗位中沒有一技之長，更不能勝任，甚至帶來生產事故或人身安全。良好環境無時不影響到每個人情緒。積極情緒會讓學習與工作效率高、效果好。學生們要形成良好的習慣，必須從小做起，班級處處展示班級同學的進步與文明。同時，班級中的學生大多都要相處3年，在3年的學習活動中，大家要學會心齊、謙讓、團結才可以做好事情。在任何一次的集體活動中，班主任都應該有意無意的培養強調團結友愛的集體精神，讓學生們意識到團結的力量和重要性。班級的凝聚力增強了，學生的熱情自然就會高漲，各種活動的開展也會朝著輕松順利的方向發展。在和諧環境下進行不懈的競爭不僅會陶冶情操，還會有效的提升各種能力行為習慣，養成良好的心理素養。

3在日常的專業學習中培養學生良好的道德素質

中職教育，是密切聯系社會經濟的教育，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。中職教育又是學歷教育，不是一般的培訓基地，不能只教會學生一些簡單的技能，而是要培養可持續發展的知識工人。因此，學校要重視學生的技能水平，為學生搭建平臺，積極組織各種實地訓練實習及技能鑒定。使具備職業資格證的學生順利畢業，憑技能強、適應快、良好職業素質得到用人單位的認可和歡迎。職業道德教育可以通過活動，培養學生的職業資格意識和職業創新能力。比賽可以使得學生在專業學習上學有專攻、學有所長，培養公平競爭的創新能力。同時，通過各類比賽，讓學生充分地認識自我，找出自身的優勢與劣勢，揚長避短，通過自身的努力來彌補個性的缺陷或改變不適宜的個性，主動適應職業的需要。

4在社會實踐活動中培養學生良好的道德素養

專業素質是職業素質的核心。職業教育的核心就是對學生進行職業技能培訓。技能是通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統。學校應該以就業為導向、以技能為核心、以能力為本位，把技能實訓工作擺在重要位置，加大實習和實訓課時，鼓勵學生在“一技之長”的基礎上練就“一專多能”。學校應該組織學生積極參加假期工、義工、崗位實習等活動，體驗多種職業生活，開拓視野，鍛煉能力，指導以后的職業生涯規劃，提早為步入社會打好基礎。校外實踐活動是未來職業的沉淀。不管成與敗，不論工資高低，都是一筆人生的寶貴財富。一個人職業的成功靠的不僅僅是專業技能，還有更多的綜合素養，例如：與人的溝通技能，團結協作能力，團隊統籌規劃能力等等。同時，開展創新教育是時代的要求，社會的呼喚。職校生要走向創業，就必須具備創新意識和創新能力。學校應該高度重視，切實實施，從課外走向課內，從選修到必修，努力讓創新教育走出自己的新路子，形成創新教育與知識產權教育、專業教育、產業發展、教育科研、校園文化和創業教育相結合的鮮明特色，切實培養出學生敏銳的創新素質。

5在榜樣的力量中培養學生良好的道德素養

學校教育不能短期見效，而是一個有規劃的過程。在教育教學中，班主任與同學們接觸最多，班主任如果踏踏實實做好本職工作，熱愛、關心學生，寬容對待學生發展中出現的各類錯誤，針對出現的不同問題，耐心開導、及時幫助，用心換心，傳遞這份愛心與職業道德。在性格、專業不同的老師身上，能學習到個性鮮明的職業素質教育，給學生的職業生涯導航。有技能的畢業生能在企業找到工作，德才兼備的畢業生是企業的棟梁，是企業發展的重要保證。

企業靠優質產品發展，職校的產品是學生。優秀畢業生企業鐘愛。學生在校的道德狀況，直接影響他們日后在各職業崗位的職業道德素養面貌。職校生的就業機會、成就與個人職業道德素養密切相關。因此，職校在努力培養學生專業技能的同時，要以提高職業道德素養為重點，培養學生良好的職業行為習慣，讓學生在畢業前就具備職業人的各種素養，為未來的職業生涯奠定基礎。