廢舊材料在中等職業院校體育游戲中的應用與研究

趙婧

摘 要： 學生的健康全面發展是中職院校長期以來的教育理念，學生在校園內的學習并不能局限于文化知識的積累，還應注重學生實踐能力的提高，激發其創新意識，使學生成為符合時代需要的高素質型專業人才，因此體育活動在日常的素質教育中是必不可少的。怎樣變廢為寶，將廢舊材料更好地應用于體育游戲中成為中職體育教育的重點問題。本文對廢舊材料在體育游戲中的作用進行了具體概括，以便于為提高中職院校的體育游戲發展提供基礎性建議。

關鍵詞： 廢舊材料 體育游戲 應用與研究

1.增強體育游戲的豐富多彩性

在中職日常體育游戲中，游戲內容往往過于單一、重復，基本都是在校園內的場地上進行，通常就是跑步游戲、打球、跳繩等，這些活動長期處于沒有變化的模式下，學生在周而復始的循環過程中難免會出現消極情緒。由于中職學生的心智已經趨于成熟，對自己喜歡參與的活動類型已經形成既定目標，一旦學校的體育游戲缺乏新意，內容過于乏味，學生參與體育游戲中的積極性就會隨之降低。

學校內部的體育基礎設施在很長一段時間內都沒有得到大范圍的更新，因為體育設施的種類是為體育活動而準備的，所以設施具有一定的局限性，如果只是依賴將體育游戲及設施進行改變，雖然在短時間內會收到一定的成效，但是這并不能經過時間的洗禮及實踐的檢驗。因此，將廢舊材料運用到中職院校的體育游戲中是刻不容緩的，這可以在一定程度上提高學生的動手能力及參與熱情。將廢舊材料經過改良制作成體育游戲器具，不僅可以豐富體育游戲內容，使其更具有新意吸引學生注意力，更可以提高學生的能動性。

將廢舊材料應用于體育游戲中是對體育教育內容的深化及完善，目前仍舊處于比較新穎的發展階段，這對于中職生來說是前所未見的。因此，學生的探索能力就會被潛移默化地激發出來，參與熱情也會空前高漲。通過相關數據的研究可以發現，利用廢舊材料實現對學生的引導教育，不僅可以使體育游戲內容更加符合現代環保特點，教育學生養成良好的環保意識及行為，更能夠提高學生的創新能力，培養學生敢于發現、勇于探索的冒險精神，使學生在體育游戲的舒適環境下鞏固基本知識。

2.激發學生潛能

將廢舊材料應用于中職院校的體育游戲中，一方面可以使游戲內容更具有趣味性，還可以使游戲材料具有更廣泛的變化特點，另一方面可以提高學生的實踐能力，促進學生的全面發展。在當今經濟技術水平不斷發展的時代背景下，社會對人才的聘用門檻逐漸升高，不再是僅僅需要專業技能強的三好學生，社會更注重的是人才的整體水平，需要具備一定的社會實踐能力、較強的適應力、極高的心理素質、面對問題時的靈活應變能力、對團隊的責任感及方向感等。因此，學生的全面發展才是中職院校的教育目標。

在中職院校的體育游戲中，大部分游戲離不開學生之間的緊密配合，需要進行及時溝通，從而使游戲的真正意義體現出來。因此在廢舊材料的利用中，應使游戲內容的設計更加符合交流標準，培養學生的主動交流能力，逐步實現學生敢于交流、樂于交流的行動目標。例如：可以將日常生活中的易拉罐及飲料瓶進行剪裁及重新組合，使其形成全新的材料結構，在進行制作期間，可以使學生共同交流，互相傳遞經驗，使完成的作品更具有觀賞性，并放在班級一角作為一道亮麗的風景線。這些廢舊材料都是生活中所廢棄的，將其應用于體育游戲中，可以增強學生的動手能力，減少不必要的浪費，使材料發揮其剩余價值，鼓勵學生養成勤儉節約的好習慣，并在動手過程中，感受到與人溝通的樂趣，提高學生的團隊意識。

在通常情況下，學生在面對長久不變的事物環境時會出現疲勞現象，興趣及積極性也會隨之減弱。廢舊材料的不斷變化可以進一步增強學生的感官意識，隨后學生的創新能力及探索精神就會被極大地激發出來。在廢舊材料變廢為寶的過程中，學生通常處于比較好奇的階段，在體育游戲環節，教師只需要起到引導、啟發作用即可，不需要過多干涉學生創造性的發揮。在以往我國的教育制度中，只是注重對專業知識的培養，這就限制了學生創新思維的發展，但是廢舊材料的應用可以彌補這一缺陷，使學生的積極性被充分調動起來。

3.增強學科之間的聯系

在中職院校的教育環境下，體育游戲與其他游戲存在一定的差異性，其他游戲強調的是游戲的樂趣，而體育游戲更注重學生能力的培養，寓教于樂性更凸顯。中職院校是以培養學生專業知識、提高就業能力為基礎的，因此體育游戲不能與教育目標相互脫離，并要有針對性地將廢舊材料應用到體育游戲中，增強學科與游戲之間的互動性，這就對體育游戲提出更高的要求。以廢舊材料為主體的體育游戲不僅要提高學生參與其中的熱情，更要為學生步入社會提供扎實的綜合能力培養。例如：會計學科的學生在參加工作后要長期坐在電腦面前，細致認真地完成工作任務，因此，在體育游戲中，應以廢舊材料為基礎，鍛煉學生認真負責的態度，使學生能夠更好地適應激烈的社會環境。

綜上所述，中職院校體育教學離不開體育游戲，它是體育教學的重要組成部分，廢舊材料的應用不但可以提高體育教學質量和水平，而且可以激發學生進行體育鍛煉的熱情，在體育運動中提高自己的綜合素質。因此，中職院校體育教師要充分發揮體育游戲的作用，不斷提高學生的身體素質和職業素養。廢舊材料在中職院校的體育游戲中，還有許多運用價值等待我們開發及利用。體育教師應在以后的研究中不斷地利用它和發現它，使它的價值得到充分的發揮。

參考文獻：

[1]馬抗林.體育游戲在中等職業學校體育教學中的應用[J].文體用品與科技，2011（12）.

[2]祖秋穎.談體育游戲在高職院校體育教學中的應用[J].文化教育，2013（02）.