淺談高中生物的教育教學改革

袁亞虹

摘要：實施素質教育，全面推進教育教學改革，是新課標的主要任務。高中教育的改革，勢在必行。作為高中必修課的生物，也被卷在其中。高中生物，一個副科，究竟要怎樣改革，才能讓學生愿學，教師愿教，才能向社會交上一份滿意的答卷，是擺在生物改革面前的重要任務

關鍵詞：教育改革 生物教學 實驗教學 多媒體教學

日新月異的社會，需要各種各樣的人才。生物不僅僅是高中階段的科目之一，更應是讓學生們鍛煉思維能力、提升探究能力的重要途徑。然而，由于各方面的原因，許多高中生并不愿意主動、積極地學習生物，為克服這一問題，教師需要多措并舉，培養學生的探究學習能力與積極性，培養學生們主動、自主學習生物的好習慣。

一、改變落后觀念，實施素質教育

過去，很多人認為，高中教育，就是為培養高精尖人才做準備的，就是為升學而設立的。于是，主課，副科這些名詞應運而生。語文，數學，英語，物理，化學這些科目在高考中占分比例較高，就理所當然得成了高中的寵兒，學校重視，每年都要拿出相當一部分財力讓教師進修，為實驗室填充設備。家長重視，不僅為學生購買大量的課外資料，經濟較為寬裕的還為學生請家教。學生本人重視，總是把絕大部分精力投入到這些主課的學習中。而生物則被擠在一個可憐的角落，不被人們重視。要想改變這一現狀，需要多方面的共同努力。首先主管教育的領導和學校領導要從全面培養學生的綜合素質出發，不但要從思想上重視，也要從制度上加以激勵和保障。生物教師也要加強自身建設，充分挖掘農村的教育資源，努力提高自身的教學水平，做學生學習生物的引路人。其實，從我國高中學生的實際升學情況來看，每年升入大學的也只是少數，每年將有相當的一部分學生走向社會。而事實上，兩個文明建設所需要的人才，不僅有專家和工程師，還需要多層次、各方面的人才大軍。這就要求我們的高中教育要面向全體學生，著眼于全民族素質的提高。

二、進行實驗教學，培養創新型人才

實驗是高中生物教學的基礎，是高中生物教育必不可少的重要環節，生物實驗教學水平的高低，直接影響著生物整體教學水平的高低。但是，由于高中生物的特殊地位，高中實驗教學，并不被學校所重視，實驗教學，困難重重。課時偏少，實驗設備陳舊，實驗難以開展。新課改要求，高中生物教學必須逐漸從知識學習轉向技能培養，隨著教學理念的進步，教學的主要任務由原來的知識的傳授成為當前學生學習能力的培養、學習方法的培養、動手技能的提高。在學好知識的同時，也必須培養動手能力，教師在教學中的主導作用不能忽視，學生的主體性也必須得到體現。在實驗教學中，教師既不能大包大攬，事無巨細，一一過問，甚至以講代做，也不能放手不管，而應該精心設計，認真準備，給學生以適當的指導，要給學生提供必要的條件。作為學生，要想把實驗做好，就得先學會課本內容，只有把課本知識融會貫通，才能更好地進行實驗，才能把理論和實踐更好地結合起來。它是實現“知識學習”向“技能培養”轉變的關鍵。的對策來優化提高實驗教學，對促進高中生物教學改革，促進學生發展都具有重要意義?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，讓學生自己動手，自己去理會實驗的妙處，在實驗中提升學生們的探究學習能力，可以促進讓學生們具有自主學習的能力、培養適應現代社會的精英人才。高中生物課是提升學生探究學習能力的重要途徑。在以后的高中生物教學中，應以引導為主，讓學生們養成善于發現、善于思考、善于動手的生物學習習慣，通過日常學習來提升學生們的探究學習能力，讓學生們養成自我學習的習慣，有意識、有能力主動去進行生物課程的學習。

三、引進多媒體教學，使生物教學活起來

高中生物，是一門難度較大的學科，有很多內容比較抽象，晦澀難懂，顯得有一些枯燥，如果教師不改變教學方法，還是“一本教科書，一個備課本，一根粉筆”陳舊落后的老套路，學生難免昏昏欲睡。這就要就求物教師根據課本內容的實際需要，選擇恰當的教法和學法?，F代科技的發展為教育提供了多種方式方法。比如，使用多媒體，就是一個很好的教學輔助方法。多媒體，以其獨體的形、聲、光、影，等要素可以充分調動學生的視覺、聽覺，它以圖文并茂、聲像共存、動靜皆宜的表現形式，把抽象事物具體化，把細小事物放大化，把史前動物眼前化，可以突破時空、地域限制，為學生更好地理解概念、原理提供條件。還可以幫助學生建立興趣，形成學習生物的熱情，更好地優化課堂結構，使學生融入其中，充分調動學生的積極性和主動性，并能夠將自身的特點表現出來，對于學生創造能力的提升有一定意義，同時也能提升老師的素質與教學質量。

總之，實施教育教學改革不僅僅是教育界的大事，也是國家的大事，改革的成功與否直接關系到整個國家的興衰成敗，教育興則國家興，只有教育興旺，才能為各行各業提供源源不斷的人才，才能推動社會的發展與前進。在教育教學改革中，素質教育是教育思想的核心，作為奮斗在一線的教師，我們更應該盡心盡力，為推動教育改革的全面實施做出自己應有的貢獻。

（作者單位：江西省樂平中學）