以信息化帶動教育現代化路徑探討

黃磊

【摘要】隨著社會的發展，信息化程度也越來越高。教育行業也慢慢融入了信息化教育，充分發揮信息化的作用，利用網絡大數據、網絡平臺的分析、存儲功能，抓住現代教育個性化、國際化以及普及化的幾個主要特征。本文對小學如何進行信息化教育做出了相關指導。

【關鍵詞】信息化 ?網絡平臺 ?小學教育

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0033-02

在當今社會，信息技術不斷發展，互聯網也越來越普及，這種形式也導致社會的信息量急劇增長。社會也對人才提出了更高的要求，而教育要從小抓起，所以這個時期下一定要做好小學的教育工作，實現信息化教育。

一、信息化帶動小學教育的發展現狀

基于我國政府的財政扶持以及政策支持，近幾年我國在教育行業上的IT投資越來越多[2]。在網絡建設方面，我國已經慢慢建立起了教育衛星傳輸網絡和視頻傳輸系統，并在部分學校開展了遠程教育。

其次，市場出現了越來越多的教育軟件工具，而這些軟件工具的出現，也勢必會使網絡平臺的功能得到更多的發揮，對于提高小學教師的教學效率，推進教育的現代化管理，起了很大的推動作用。

二、信息化帶動小學教育現代化存在的問題以及原因分析

雖然我國已經確定了以信息化帶動教育現代化發展的戰略，并且已經開始實施，但在這個過程中，還是存在很多不足之處。

第一，目前雖然小學中有很多教育資源，有課件、題庫、視頻教程等多種類型，但是總的質量并不高，也就是缺乏優質資源。而且，有些視頻雖然種類多，但是內容上基本一致，導致了資源的重復性。第二，教育信息化的一些相關軟件與硬件環境相差很大，有不匹配的現象出現。這就會導致教育的硬件環境得不到全面發揮，很多人無法享受到一些技術成果。第三，在教育信息化的發展進程中，需要很多尖端技術和資金的支持。教育本應該具有公平性，但是由于各個地區經濟發展水平不同，也導致了不同地區的小學有不同的教學環境。有些貧困一些的小學幾乎沒有引入信息化教學，而一些其他學校有不同程度的信息化教學設備[1]。

三、信息化帶動小學教育現代化的方法探析

實現教育現代化的一個重要途徑就是以信息化帶動教育，從而最大程度上發揮當今社會的優勢，利用大數據分析和存儲功能，借助于網絡平臺，實現信息化教學。對于如何實現教育的信息化，有以下幾種建議：

（一）整合名師資源，促進資源共享

要增加國家精品課堂的數量，加強視頻課堂的建設，使教學視頻更加生動有趣，滿足小學生的需要。要提供一個平臺，使更多市民和教師參與其中，提出更多的建議，分享一些教學資源，以便教師借鑒，設計出更好的教學課件。另外，盡量使教師所使用的教學軟件統一，增強軟件間的配套性，通過信息技術逐漸提高我國的教學管理。

（二）加快教學內容與信息技術的融合

在小學課程中，可能會出現一些小學生不好理解的，比較抽象的問題。這時候，教師就可以設計一種同時具備聲音、動畫、文字的教學視頻，方便學生的理解。為提高學生學習的積極性，教師可以給學生留下一些課下作業，讓他們通過電腦操作，通過玩一些游戲，對當天所學知識有更深刻的認識。這樣一來，不僅可以保證學生的課堂效率，還可以提高他們學習的積極性。當然，這種游戲必須和當天所學知識有關，可以通過互動性測試、人機互動式學習、同學間PK等方式，完成學習任務[3]。還可以在課后搭建一個方便學生間交流的學習平臺，使學生與學生之間可以進行一些問題的討論，學生對自己當天不太懂的問題及時向老師請教。

（三）利用信息技術推進個性化教學

教師可以通過信息技術，為每一位學生都建立一個個人學習檔案，記錄學生每一個學習期間的學習情況、測試成績等。并對學生的情況進行分析，并對這個結果進行反饋，根據學生的學習情況，為他們制定最適合他們的學習方案。

教育對于一個國家的發展，有著至關重要的作用。并且，隨著“信息化時代”的到來，教師也必須把信息化教學重視起來，充分發揮互聯網的優勢，設計更優質的課件，提高學生上課的積極性。同時，也可以根據學生自身的學習情況，為他們制定最適合自己的學習方案。

參考文獻：

[1]陳琳，陳耀華.以信息化帶動教育現代化路徑探析[J].教育研究，2013，11：114-118.

[2]王小同.以信息化帶動教育現代化的路徑分析[J].西部素質教育，2015，13：14.

[3]殷建華，余建偉.以教育信息化帶動教育現代化——訪蘇州市教育局局長顧月華[J].中國教育信息化，2014，18：12-14.