高小偉+路李明
【摘要】初高中數學教學銜接,既有知識的銜接,又有方法的銜接,更有思維的銜接.其關鍵是把準教材內容,找準“銜接點”,利用“舊”知識,銜接“新”內容.二次函數是初高中數學中極為重要的內容之一,若以此為“銜接點”,定能使教師教得實在自然,使學生在“知識、方法、思維”等方面過渡更自然。
【關鍵詞】初高中;銜接;二次函數
數學學習與研究2016年21期
1《婚育與健康》2024年9期
2《現代經濟信息》2024年5期
3《現代農村科技》2024年5期
4《電氣技術與經濟》2024年4期
5《吉林醫學》2024年3期
6《北京文學·中篇小說月報》2024年5期
7《經濟技術協作信息》2024年2期
8《北華大學學報(自然科學版)》2024年2期
9《農業開發與裝備》2024年3期
10《畜牧獸醫科技信息》2024年1期