高質量開放性實驗教學的探索與實踐

凌婭

[摘 要] 醫學知識的學習比較煩瑣復雜，并且對各方面的要求都比較高。除了熟練準確地掌握書本上的知識點之外，更重要的是要有實際操作的能力。俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贬t學的學習更是如此。只有熟練地了解了各種實踐的操作流程，才能更好地進行接下來的學習。這樣學生在以后的工作中就能更快地進行各種實踐操作。通過討論高質量開放性實驗的探索與實踐，論述了相關的改革策略。

[關 鍵 詞] 開放性實驗；教學策略；探索實踐

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0209-01

一般的大學醫學實驗操作課程都是由老師帶領學生一起進行的。而且學校和老師不太注重實驗課程，大多數院校對于實踐課程抱有敷衍的態度。進行實驗課程就是遵守教學大綱，完成實驗目標。由于種種原因，學生對實驗課程也存在消極的態度，進行實驗課程時，老師在講課，部分學生根本不認真聽講，做實驗時也馬馬虎虎。并且老師在強硬地給學生灌輸部分知識，學生很難真正地學習到實驗課程應該學習到的知識。實驗課程的操作實踐效率極低，學生從實驗教學中學到的真實知識也少之又少。高校目前的這種實驗學習令人擔憂，只有對實驗教學提出更高的要求，更加合理化的建議才能讓實驗課程發揮真正的作用。

一、開放實驗室，促進學習

想要打造開放性的實驗教學模式，首先要進行實驗室的開放。實驗室開放才能讓更多的老師和學生進行相應的實驗和研究。實驗室開放指的是實驗室在有需要時可以對學生和老師隨時開放。但是實驗室開放也需要遵守一定的規則。

實驗室在對學生全面進行開放時要考慮到諸多方面。首先實驗室要對有需要的老師和學生進行開放。學生在自主進行實驗時首先要在學校申請，學校方面通過審核之后學生才能進行正式實驗。并且每組學生在進行獨立實驗時需要有一名專業的老師進行實驗指導，這樣才能保證實驗順利、安全地進行。

學生在進行實驗操作時也要遵守一定的規則，除了實驗室守則必須遵守之外，學校還要對實驗室加強管理。比如學生需要進行消耗性的實驗時，需要向學校提出申請，只有申請通過之后才能用相應數量的物品。而且學校要關注實驗的安全問題，實驗室危險物品的放置處應該有專業人員進行負責。這樣才能最大限度地保證實驗學生的安全。

二、加強師資力量，根本上改觀實驗教學

學校實驗教學的欠缺，還有一部分原因就是師資力量薄弱。由于學校對于實驗教學沒有極大的重視，相應的師資也會有所欠缺。要從根本上提高實驗教學質量，需要學校嚴格要求進行實驗指導的老師。每個進行實驗指導的老師要經過正規的考核，只有通過考核標準之后才能對學生進行指導。并且每個老師自身的教學素質要有所保障，只有優秀的老師才能帶領出優秀的學生。

三、加強師生交流，提高學習興趣

高質量的開放性實驗教學還需要學生積極主動地配合老師的教學工作。傳統的實驗教學方式學生早已厭煩，不能很好地從以往的實驗教學中獲得真正的知識。為了改變這種現象，需要老師在教學的過程中多與學生交流，從根本上提高學生的學習興趣。

老師在和學生進行實驗交流時要尊重學生的意見，并且要培養學生獨立自主的能力。在進行實驗課程之前，老師要讓學生自主了解實驗流程，自主設計出一套完備的實驗方案。在實驗的過程中，老師要在學生一旁進行指導，在學生遇到難題時再給學生進行解答。老師要與學生進行討論，討論出實驗時的問題所在，然后一步步指引學生進行正確的操作。這樣的教學方式比強硬地給學生灌輸實驗知識點更能讓學生接受，學生的實驗操作能力也能在一定程度上有所提高。

四、符合學生心理，培養自主能力

學生在進行實驗時要符合學生的學習心理，為了提高學生的自主能力也要進行合理的教學方式。對于部分有高要求的學生，老師也要進行專業的交流指導。部分學生要求自主進行想要了解的實驗，這時學生就可以向學校相關部門進行實驗申請，通過審核之后，學生就可以在專業老師的陪同指導之下進行實驗的操作。學生在自主進行實驗時，老師首先要對學生的實驗方案進行詳細了解，在指導學生完備實驗方案后方可進入實驗室進行正式操作。這種教學方式能極大地激發學生的學習興趣，讓學生能根據自身情況進行自主的實驗設計和操作，對學生的實踐能力的培養有很重要的意義。

總之，開放性的實驗教學對學生的學習能力提高有很大的作用。在實驗教學時運用更多的教學方式能提高學生的學習能力。醫學的學習對學生實踐能力有著很高的要求，學生只有進行足夠的實驗才能從實驗中獲得更多的經驗。實踐得真知，越多實踐越能讓學生充分理解各種醫學知識。在以后的開放性實驗教學中，還需要更多的專業人士提出更多的更加合理的教學建議，未來的開放性實驗教學一定能在大家的努力之下更上一層樓。

參考文獻：

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