構建理想的美術課堂之我見

于姍姍

摘 要：新教育實驗是朱永新教授發起的一個民間教育改革行動。構建理想課堂是實驗中的一項重要內容。作為一名美術教師，積極遵循新教育實驗思想，努力構建理想課堂，不斷提高美術課堂教學效率，促進學生美術能力提高和美術素養的形成。理想的美術課堂構建主要體現在六個維度。

關鍵詞：理想課堂；美術課堂；教學效率；美術素養

一、整合度和親和度

理想的美術課堂需要教師有整合教材的能力?，F在使用的教材是全國通用教材，有些美術教學內容不適合當地風俗、民情，更不適合學生情況。如果教師一味就教材教教材，就會使學生對美術課堂失去興趣。每當教授一個新的年段，我總是會把教材重新梳理一下，看看哪些教材適合學生學習，哪些教材不適合，我就及時對教材進行補充。如在教授五年級上學期美術時，我對《彩默臉譜》《電腦動畫》兩課進行了整合。學生對臉譜沒有什么概念，距離學生很遠，學生不易接受。我所從教的學校農村學生居多，電腦雖然已經普及，但是對于這些學生還是比較陌生。學校的計算機室也不能正常使用，針對學生的實際，我將這兩課進行重新整編，填補一些適宜學生學習的內容，使學生能夠樂于學習、樂于接受。

美術課堂是培養學生理解美、感受美的課堂，作為一名美術教師，一定要善于調動學生學習的積極性和主動性，讓學生對美術教學產生濃厚興趣。因此，教師一定要有親和力。親和度主要體現在教師的語言、外表和氣質形象上。在教學過程中，積極的評價和激勵的語言是學生學習好美術的重要動力。如在教授《趣味文字》一課時，很多學生感到這節課學習起來比較枯燥，學生在創作中體現不出趣字，特別是美化文字這一塊做得不好，作業完成得不理想，因此，有個別學生放棄了創作。針對這種情況，我對學生說：“同學們，文字是我們生活中非常重要的好朋友，我們天天與它們打交道，把它們打扮得美麗漂亮文字一定會很高興。不過，有很多同學看到自己的文字不漂亮，所以就泄氣了，不要緊，只要你用心去美化它們，它們一定會很高興。需要老師幫助的，老師一定會幫助你的?！边@份鼓勵和調動，重新激起了學生的創作熱情，他們順利完成作業。

二、自由度和參與度

理想的課堂是學生的課堂，是學生自由發展、自由創作的課堂。

我在課堂上十分注重學生自由學習，自由想象，最大限度地讓學生自由完成課堂教學任務。如教授《詩情畫意》，這節課的教學目標是指導學生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫技巧來表現詩的意境。在教授這節課時，我開始設計的時候，是準備一首古詩來集體進行創作，這樣能夠更好地完成教學任務。于是，在課堂上，我出示了一首《詠鵝》讓學生來完成。但是有些學生對于畫家禽不擅長，因此，沒有按照老師的要求去做，而是自己選擇了一首古詩來完成，并且完成得很好，很生動?？戳藢W生的作品，我深深感受到，不能低估學生的想象力和自由創作的能力，有時候學生的想象比老師還要豐富，他們的作品更能表達自己的真情實感。因此，在今后美術教學中，我十分注重給學生自由創作的空間。讓學生根據自己的想象來創作，來完成教學任務。當然，這種自由并不是盲目的自由，是扎實的美術知識基礎上的自由，如果學生沒有一定的美術基本功，讓學生自由發揮也不能創作出更加優秀的作品。同時，學生的自由度，也需要教師進行有效的指導，在教師指導下的自由創作才會讓學生的作品更有真實感，才能讓學生在美術學習的道路上走得更遠。

學生是課堂的主人，沒有學生的廣泛參與，課堂就失去了真正意義。理想的課堂需要學生全員參與，全程參與，全面參與。全員參與是每個學生都要認真完成教師的作業，都要參與課堂的教學。一個優秀教師眼睛里一定要有學生，當有一個學生注意力不集中的時候，教師一定會把他的注意力吸引過來。美術課，有的學生興趣很濃，但是有的學生對美術課不是太喜歡，特別是有些學生在上課時沒有帶足美術用品，不能參與到課堂教學之中。因此，美術老師要充分調動和激發學生的學習積極性，讓學生對美術產生足夠的興趣。同時還要培養學生良好的學習習慣，課前準備好學習用品，保證課堂學習的順利進行。

三、練習度和延展度

理想的課堂是學生多學多練的課堂，特別是美術課需要學生有扎實的基本功，對所學的內容進行大面積的訓練。練習度就是要求教師要精心設計作業，給學生留足練習的空間，讓學生在多畫、多創作中提高美術的基本技能，拓展美術的思維。在教授《快樂刮畫》一課時，我在備課的時候，要求自己對新知識的教學只能用五分鐘，其他大部分時間都要讓學生自己去練習。五分鐘看似時間很短，但是教師只要抓住教學的主干，把要求學生注意的交代清楚，學生就能夠自己去創作。五分鐘后，我把課堂交給了學生。由于刮畫紙需要學生自己制作，所以課堂上學生一部分時間都用到刮畫紙的制作上面。這個過程需要十分鐘，然后學生有的根據要求進行創作，有的學生自己展開想象去創作，有的小組合作進行創作，課堂真正屬于學生。練習度雖然讓學生多練習，但是也不能忽視教師的指導作用。在學生大面積進行練習創作的時候，教師要進行有效的指導，幫助學生克服練習中存在的困難，與學生共同把作品完成好。練習度，重在把握好度。學生無目的的練習，沒有質量的練習無助于學生美術能力的提高，也會造成美術用品和教學時間的無端浪費，因此，精心設計練習，有效進行指導，讓學生有效完成作業，是課堂練習度的必然要求，只有適度，學生才能夠在練習中收獲創作帶給學生的快樂。

美術教學不只是在課堂中進行，生活處處都有美。一個優秀的美術教師要學會把課堂進行延伸，對美術內容進行拓展。一是在課堂上拓展更多的美術知識，讓學生多了解；二是把生活當作美術創作的重要元素，培養學生在生活中感知美，發現美。因此，教師在進行教學的時候一定不要拘泥于教材，一定要拓展教材內容，把一些課堂中沒有發現的知識融入課堂中，把課堂內容拉長，對內容進行延展?！而B語花香》是創作中國畫的一部分，這節課如果只是讓學生讀教材，顯然是不夠的。中國畫本身對于五年級學生來講創作就有一定難度，要想讓學生把這堂課上好，必須做到課內與課外相結合。首先要突破教材的瓶頸，多搜集一些關于中國畫的知識讓學生來了解，讓學生感受到中國畫的魅力，使學生產生創作的欲望。當時，我搜集了徐悲鴻、齊白石這些大家的作品讓學生來欣賞，并且對作品進行講解，賞析式的導入深深地抓住了學生，使學生躍躍欲試，都想通過自己的努力完成一幅優美的中國畫。有效的課堂時間，只能對學生進行點撥式的指導，學生在一堂課內不可能都能夠完成一幅美術作品，因此，教師要把創作放在課后，延展創作的時間，只有濃厚的興趣，強烈的創造欲望，才能使學生完成。

三層六度是構筑理想課堂的最重要的元素，作為一名美術教師，我一直在積極構建理想的美術課堂，也一直在追求個性化的課堂。但是不管什么樣的課堂，只要使學生在課堂上得到發展，能力得到提高就是理想的課堂，就是師生共同成長的課堂。理想課堂的實現就在于教師要多親近學生，多了解學生，在理解、包容、拓展、延伸中讓學生自由平等地參與，讓學生感受到美術教學魅力所在，真正能夠學習美術，不斷豐富自己的藝術素養，提高自己的創作能力，用自己的筆來記錄生活中美好的瞬間。

參考文獻：

[1]周嘉煦.對美術鑒賞的幾點思考[J].大眾文藝，2015（7）.

[2]安淑虹.淺析幼兒美術教育的價值取向及策略[J].現代職業教育，2016（6）.

編輯 趙飛飛