基于大學生網絡文化工作室下的思想政治教育創新研究

黃維　鄒永星

【摘要】網絡文化是一把“雙刃劍”，對大學生思想政治教育有十分重要的推動力，同時給廣大思政教育工作者的工作帶來了挑戰。為了分析好網絡文化特點，文章緊密結合新時期大學生思想政治教育的要求與大學生網絡文化工作室建設實際情況，以“務新”網絡文化工作室為例就創新大學生思想政治教育進行了簡單梳理

【關鍵詞】網絡文化 工作室 大學生 思想政治教育

【中圖分類號】G651 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0032-02

習近平總書記在全國思政工作會議上強調：高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。這為高校思想政治教育工作詮釋了新理念、提出了新要求、指明了新方向。做好大學生思想政治教育工作需抓實到教育教學的全過程，需充分把握好每一個環節，需抓住每一個切入點。伴隨著網絡信息技術的高速發展，網絡文化已經對大學生產生了十分巨大的影響，網絡平臺無疑是新時期抓好大學生思想政治教育的重要“陣地”，以下筆者結合工作實際，簡單談談基于大學生網絡文化工作室下學生思想政治教育的一些膚淺看法。

一、前言

大學生網絡思想政治教育工作越來越得到高度重視，同時也面臨了許許多多新的挑戰，關于大學生網絡思想政治教育的研究也越來越多，可以說，網絡思想政治教育工作在大學生思想政治教育中具有重要、必要和首要地位。

大學生網絡文化工作室建設是湖南師范大學創新學生思想政治教育工作中的一項重要舉措，積極推動了校、院兩級學生網絡思想政治教育的開展，對網絡文化育人得到了進一步強化與加深。

“務新”網絡文化工作室作為學校首批立項資助建設的院級大學生網絡文化工作室，按照學校要求，根據學院實際與學生群體情況，為探索創新學生參與校園網絡文化建設的新模式、新機制，打造校、院兩級網絡文化建設新模式，形成建設合力，在大學生思想政治教育探索中做了一些新的嘗試。

二、“務新”網絡文化工作室建設目標與特色

“務新”網絡文化工作室堅持打造“五有”型網絡文化工作室，一是有方向：“培養精湛的骨干隊伍，打造特色突出的文化品牌，提升全員學子的網絡素養?！倍怯心繕耍喊选凹夹g做精、把牌做響、把業務做熟?！比怯衅脚_：充分整合好學院大學生實踐中心，為網絡文化工作室提供培育、發展、成長的廣闊平臺。實現技術上有保障，政策上有投入，人員上有支持。四是有硬件：設立單獨辦公用房支持工作室建設，配齊工作室電腦、網絡、多媒體等設備配備，配置無人機航拍工具。五是有技術：組建專任教師指導隊伍，學院電子、信息及物聯網系有相關專業指導教師為網絡文化工作室提供技術保駕護航。選派信息技術背景出身老師擔任工作室指導教師。選拔一支高素質學生網絡技術骨干力量。

三、“務新”網絡文化工作室在大學生網絡思政教育中的探索

務新網絡文化工作室堅持以“培養技術精湛的骨干隊伍，打造特色突出的文化品牌，提升全員學子的網絡素養”為建設方向與目標，注重探索和完善工作室管理、運行和評價機制，將網絡思政、網絡文化教育、網絡輿情監控、網絡技術服務等內容有機融入了工作室全程建設中，集中體現在“鎖定重點”與“注重實效”兩個方面。

1.“鎖定重點”

一是以工作室為平臺，展現平臺亮點。加強和推進學院網絡信息化管理工作，特別是對學院學工網進行界面美化、內容豐富、更新及時處理，以及“兩微一端”的同步更新。二是以工作室為載體，體現載體優勢。給學生提供實踐動手的機會，培養了一批技術精湛的業務骨干，順利實現多名技術骨干畢業生落實研發工作崗位。三是以工作室為媒介，發揮媒介作用。積極推進學院學生思政工作網絡化，為思政隊伍與團學系統工作提供助力。建設年內累計收集相關素材1000余條，開辟“務新科普”、“務新小事”、“務新迎新”等10個網絡文化教育專題，發布各類專題推送380余條，影響力逐步增強。

2.“注重實效”

一是工作室基礎設施建設到位。務新網絡文化工作室經過建設，形成了“場所固定、設備齊全、資料豐富”基本格局，滿足了工作室發展需要。二是工作室制度健全完善。工作室建立了辦公室管理制度、值班制度、信息審核制度、素材采集制度等各類管理制度并張貼上墻。工作室成員由建立初期的“一班人馬、多種身份”轉變為“專人專崗專責”，分為了微信組、視頻組、課程組、綜合組、技術組、素材組，并訂立了相關規定任務，做到了工作責任明晰，任務分工合理，統一納入學院團學干部系列進行管理與考核。形成了“規定上墻、責任明晰、分工合理”的特點。三是活動開展豐富多彩。認真開展了課程學習、專題策劃以及各類專項競賽。邀請專業導師多次為工作室成員和學院網絡骨干開展了攝影知識系列培訓；通過線上知識普及與線下實際操作開展了無人機技術培訓；組織了“家鄉美·故鄉情”攝影比賽，對培養學生愛國、愛家情感教育起到了良好的效果；精心策劃了“務新微講堂”系列活動，推出了“黃導說戲”等主題，得到了相關社會媒體的宣傳報道；推出了科普知識專題等，用通俗語言解釋科學原理，推出了趣味物理實驗專題，通過視頻、文字、語音的方式讓大家了解物理、喜歡物理。達到了“策劃精心、主題鮮明、內容充實”的要求。

四、結語

大學生思想政治教育工作的開展離不開網絡文化的支持與助力，網絡文化工作室的建設發展更需要思想政治教育的“把方向”。做好新時期大學生思想政治教育工作需要借助好網絡平臺，充分認識網絡文化的特性，特別是要找尋到網絡文化建設與大學生思想政治教育的相關性，同時根據學生心理特點，找好切入點，用好教育策略與途徑，開辟好教育陣地，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心助力學生成長成才。

參考文獻：

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[3] 黃維.網絡平臺下輔導員團隊建設與新生教育[J].學習導刊，2014.

[4] 黃維.論湖湘文化教育與高校思政教育內涵式發展[J].教育界，2014.

作者簡介：黃維，男，湖南師范大學，碩士在讀，研究方向：思想政治教育；鄒永星，男，湖南師范大學，講師，研究方向：思想政治教育、行政管理。