高職學生開展思想政治工作力戒“軟”和“虛”

王升勛

摘 要：黨的十八大以來，黨中央、國務院對高校思想政治工作越來越重視，繼全國高校思想政治工作會議召開之后，山東省也召開了全省高校思想政治工作會議，會議指出了高校思想政治工作中存在的問題，提出了解決的措施和努力的方向。作為高職院校從事學生思想政治教育工作者，就如何把這些措施落到實處進行了深入的思考，提出了一些具體的工作方法，希望能對高職院校做好思想政治教育工作有所幫助。

關鍵詞：高職學生；思想政治工作；力戒；“軟和虛”

今年二月份，中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，意見明確指出，高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業后繼有人，是一項重大的政治任務和戰略工程。

在山東省高校思想政治工作會議上，省委書記劉家義同志在山東省高校思想政治會議上的講話中指出，高校思想政治工作需要重點解決“窄”、“空”“軟”、“虛”和“失范”這五個方面的問題。

因為自己多年來一直從事學生教育管理工作，和學生打交道比較多，對學生的思想道德狀況了解比較深入，在具體的教育管理過程中，發現“軟”、“虛”的問題確實比較突出。

比如“軟”的問題。我們的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對一些問題的看法不是那么客觀，甚至有時候還比較偏激，而我們在做學生思想政治工作時，往往從維護安全穩定、息事寧人的角度出發，對學生過于遷就，甚至一味地迎合學生，這樣就容易給學生造成老師和學校怕學生。一段時間以來，我們在一定程度上害怕學生向上級有關部門或新聞媒體反映問題，害怕學生給學校搞出亂子、捅出漏子，害怕學生的一些言行給學校造成負面影響。因此有相當一部分老師對學生的錯誤言行視而不見，聽之任之，久而久之就會造成部分學生思想混亂，邪氣四處蔓延，正氣不能彰顯，嚴重扭曲了正常的師生關系解決“軟”的問題，一是要加強正面引導、強化正面教育，要增強政治定力，不能一味地迎合學生；二是對于一些敏感問題，要敢于主動發聲，及時澄清模糊認識；三是對于學生向上級有關部門或新聞媒體反映問題這件事情，我們要理性看待，妥善處理。首先學生有權利向上級有關部門或新聞媒體反映問題，如果學生反映的問題屬實，我們必須重視并加以整改，整改情況最好能通過適當的方式告知學生；如果學生反映的問題經過調查核實并不屬實，調查的結果最好也能通過一定的途徑反饋給學生；如果學生捏造事實甚至無中生有，經調查核實后要及時予以澄清，對涉及的學生要進行嚴肅的批評教育甚至紀律處分，已達到扶正驅邪的目的。

比如“虛”的問題。在此之前，我也一直認為思想政治教育工作有點虛無縹緲，不知道具體包括哪些內容，更不知道如何去做。其實省委劉書記講的很實在、很具體，比如一些大學生存在難以適應新變化造成的焦慮心理、不擅長人際交往造成的抑郁心理、理想與現實差距造成的失落心理、學習與生活壓力造成的恐懼心理、自我認知不正確造成的自卑心理等。這些問題在我們的工作中經常遇到，但我們并沒有意識到這些也屬于思想政治工作的一部分，只是簡單地認為學生心理出現了問題，讓班導師、心理輔導員及時進行一下心理疏導，對較嚴重的建議到心理健康教育中心進行心理咨詢和心理輔導。再比如“校園貸”甚至“裸貸”問題，我們往往認為學生都是成年人了，都具有完全民事行為能力，該提醒的我們都提醒了，學生聽不進去，仍然去貸款，那是他們個人的事，老師也不好過多干預。但個別學生在學業、感情、生活上遭受一些不大的挫折后就承受不起，甚至悲觀厭世，造成無法挽回的家庭悲劇，這樣的事件屢見不鮮?，F在想想，這里面有學生心理素質的問題，但是不是也有我們思想政治工作缺位、不到位的問題？

解決“虛”的問題，一是要充分認識到思想政治工作是一項非常實在、非常具體的工作，不是說可有可無的，如果做不好就很容易出問題；二是要注意把握形勢變化，了解學生的所思所想，對重要節點、重大事件、重點問題，有針對性地加以引導，以正視聽；三是思想政治工作不能離開學生實際、空泛議論、以空對空，必須盯住問題，具體地、有針對性地做好工作，把虛功做實；四是在平時的日常教育中，就要注重引導學生保持樂觀向上的人生態度和積極進取的精神面貌，把教育管理工作做的更實在，更到位，使學生思想出現問題的可能性進一步降低。