高中數學學習之感悟

吳悠

摘要：與初中數學知識點相比，高中數學的難度陡然上升，部分同學無法適應高中階段的學習節奏，成績大幅下降，學習主動性不斷降低。本文根據筆者所在學校同學們數學學習的狀態，分析高中數學的特點以及存在的問題，并提出自己的見解。

關鍵詞：高中數學；特點；學習狀態；對策

高中是數學學習的關鍵時期，很多同學在初中階段數學成績優異，但是進入高中后數學成績直線下降，其主要原因是對高中數學學習特點不清楚，學習方法不對。下面就結合自己的學習體會，談談高中數學的特點及其學習方法。

一、高中數學的特點

（一）數學語言比較抽象

高中階段的數學語言很抽象，很多同學在進入高中后較難適應，像集合、函數、立體幾何等都很抽象，與初中數學語言的形象化和通俗性的語言大不一樣。我們在進入高中階段后，對高中數學的抽象性有一個適應過程，這就影響了學習成績的提高。

（二）思維方式趨向理性

高中數學思維方式與初中也有很大的區別。在初中階段，我們的教師在講課時，往往把各類試題的解題方法和思路做了統一的規定，這樣我們學習起來很容易，也不用過多的進行深入思考，久而久之，我們也適應了這種比較機械化的思維模式。但是到了高中，對我們的思維能力的要求進一步提高，教師也不會像初中教師那樣給總結出固定的思維模式，隨著高中數學語言的抽象性加強，對思維能力的要求進一步提高，這種變化導致部分同學很難適應，所以學習成績下降也是很正常的事。做為高中生，在進入高一階段時，我們要把握好初中數學與高中數學之間的差異，及時根據學習內容的變化來調整學習方法，從經驗型抽象思維逐漸過度到理論型的抽象思維，最終形成自己的思辨能力，也只有擁有自己的思辨能力，我們才能夠主動思考，提高自己的數學成績。

（三）高中數學知識點增多，課堂容量加大

初中數學學習難度不高，教師會針對知識點做大量的針對性的習題，這樣我們對知識點掌握的就比較扎實，往往不需要做出特別的努力，就能夠拿一個好成績，在這種思維定勢的影響下，很多同學想當然的認為，數學學習不難，只要自己上課認真聽講，下課簡單的做做練習即可。而到了高中階段，課堂容量明顯加大，知識點也增加很多，學生對知識點消化和鞏固時間就很少，這就需要我們在課堂上緊跟老師的思路走，提高聽課效率，課下及時復習鞏固所學知識，并對這些知識進行整理歸納和分類，形成自己的知識體系。做好預習，并注意新舊知識之間的銜接。如果其中一個環節出現問題，很容易影響后續知識的學習。

二、學習狀態有待改善

（一）沒有養成良好的學習習慣

在初中學習階段，都是教師幫助我們一手安排，部分同學養成了不好的學習習慣，教師將各種題型都進行了總結歸納，我們不用思考就能掌握解題方法和解題技巧，家長也跟進學習，及時進行輔導，或者請家教輔導。而到了高中后，教師的教學方式發生了很大的變化，依賴的固定模式沒有了，家長的輔導能力也越開始下降，再加上高中的課業負擔重，單獨的課后輔導也缺乏必備的時間，這樣就會使部分同學在學習高中數學時學習主動性降低，具體表現為：課前沒有預習，上課聽不懂，課后沒有及時的鞏固和復習，往往因此而漏掉了一些重點內容。如此這般，聽課效率不高，學習成績也越來越差。

（二）學習思想懈怠

初中數學相對于高中來說較簡單，有的同學能夠憑借聰明才智經過一年的努力學習就能考上高中，所以在思想上也就松懈下來，認為高一高二不努力到了高三再努力也能提高學習成績，這種思想是大錯特錯，因為高考是選拔性考試，試題必然要有一定的難度，而且考察的知識點很多，僅僅依靠高三再努力已經晚了，我們都應該從高一就開始努力，腳踏實地的把數學的基礎知識掌握扎實，避免高三再臨時抱佛腳，后悔莫及。

（三）學習方法不恰當

我們的教師在上課前對每一堂課的知識結構以及重點難點都做了科學的設計，并且能夠條理清晰的講出來。作為學生，我們只要抓住課堂的45分鐘即可，但是有的同學聽課效率不高，不會區分主次，筆記記了一大堆，課下又不及時進行查漏補缺，就是一味的趕作業，完成老師的任務完事。有的學生對概念、定理等一知半解，一味搞題海戰術，甚至晚上熬夜做題，白天上課打盹，結果形成惡性循環，效果很不好。

三、如何學好高中數學

（一）提高學習的主動性

我們首先要從思想上放棄以前的依賴心理，積極主動而不是被動的學習，提高學習效率，課前積極主動預習，帶著問題聽課，聽課過程中積極思考，主動回答問題，課下及時鞏固復習，使新舊知識有效銜接起來，不僅提高了思維能力，同時也通過思考形成自己固有的思維模式，更有利于數學學習。

（二）養成良好的學習習慣

高中階段良好的學習習慣的養成對學習成績的提高起到了事半功倍的效果，我們一定要有好的預習習慣，聽課習慣，課下及時復習的習慣，階段復習總結等習慣。但是這里強調的一點是，切忌三天打魚兩天曬網，貴在堅持，這樣學習成績才會逐漸提高。對于不懂的問題，不能累積，要及時在課后解決，尋求教師、同學的幫助，在愉悅、平等的學習氛圍中完成數學知識點的學習。

四、結語

總之，高中數學難度加大，知識容量大，抽象性較強，我們要有主動學習的意識，養成良好的主動學習的學習習慣，并能夠堅持學習，相信我們的數學成績一定能夠得到很大的提高。

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