妙用移情教學法 助力初中語文教學

戚穎

當前我國教育體制改革的不斷深化，新課程標準中明確要求教師重視教學方法的有效性。語文是一門具有濃厚感情色彩的學科，教師在語文教學中應該認真研究教材，用心去感受課文中的故事情節和人物情感，然后通過適當的教學手段將課文蘊藏的情感傳達給學生，引導學生將自己代入到課文中感同身受地體會課文中的情感，并實現教師與學生之間互相以彼此的視角去理解課文，從彼此的立場出發體會課文中蘊藏的情感，進而加深教師與學生之間的情感溝通。這樣的教學方式我們稱之為移情教學方法，它能促進教師與學生的互動交流，同時還能培養學生的語文素養。

一、利用導入語進行“移情”，激發學生學習積極性

語文課堂教學中的導入語是一堂語文課的開端。設計合理的導入語可以有效地吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，將課堂打造成和教學內容有關的教學情境，統一學生的對課文的情感傾向，使學生能夠深刻感受到學習語文的樂趣和成就感，進而全身心投入到語文學習中來。經過精心設計的課堂導入語可以幫助學生準確把握作者通過文學作品表達的思想感情。教師在設計課堂導入語時要充分激發學生的內心情感，綜合考慮學生的語文學習需求和心理認知特點。通過導入語引導學生盡快進入學習狀態，喚醒學生的情感，使學生能夠全身心沉浸在語文學習中。

例如，教師在教學蘇教版八年級語文上冊《背影》一課時，可以緊緊圍繞文章的情感主題——父愛進行課堂導入語的設計和運用。在課堂教學開始前教師可以先引入這樣的一段導入語：“愛是人類社會永恒的主題，也是很多文人墨客進行文學創作的熱門話題。小的時候，我們渴望父母的保護和疼愛，兒時的記憶力我們最熟悉的莫過于母親和藹的笑臉和父親那寬闊的背影。母愛如水，父愛如山?，F在，我們就和朱自清先生一起去回憶和品味父親那如山一般偉岸的背影?！庇捎诔踔须A段學生已經具備一定的情感認知能力，對生活中的各種人類情感關系有一定的了解。因此，教師可以通過類似的導入語引導學生沉浸在感受父愛的情境中，從而充分喚醒學生的內心情感世界，讓學生在教師的情感指引下感同身受地去體會作者的內心，更深刻地體會課文的內涵。由此可見，通過導入語進行移情，可以有效地提高初中語文課堂教學效果。

二、通過教學情境進行“移情”，幫助學生理解課文

優秀的教學情境可以提高學生對課文的理解能力。每一篇課文的誕生都與作者所處的時代環境有關系，特定的時代環境造就了作者特殊的情感。因此，在初中語文教學中，教師可以設置模擬作者時代環境的課堂教學情境引導學生代入到作品中，將自己當成作者去更深刻地感受作者的內心情感。此外，設置合理的課堂教學情境可以有效發揮學生的學習主體作用，給學生一個自由發表看法的空間?？傊?，通過設置優秀的課堂教學情境將作者的“情”轉移到學生身上，可以使學生與作者產生情感共鳴，從而促使學生去理解課文，進而形成自己的觀點。

例如，教師在教學蘇教版七年級語文上冊《皇帝的新裝》一課時，可以借助多媒體給學生播放相關的電影片段，為學生營造一個良好的課堂教學情境。學生通過觀看電影進一步了解了皇帝的新裝這篇課文的主要故事內容。然后教師再組織學生模擬電影中的場景，將教室當作皇宮進行表演。通過這樣的情境來激發學生的學習熱情，促使學生去認真學習課文內容，積極地參與課堂學習活動，進而實現課堂教學目標。由此可見，通過創建課堂教學情境來移情，可以培養學生的語文理解能力。

三、在朗誦教學活動中運用移情教學法

人在認知世界的過程中產生了個人情感，而個人行為又會受到個人情感的影響，可見，而個人情感和個人行為是相互關聯的。教師在初中語文課堂教學過程中，要有意識地從學生的情感角度去分析教學內容，深入結合學生的學習需求和情感需求設計教學環節，使學生的需求獲得最大限度的滿足，從而激發學生的學習潛力。通過語文教學中的“移情”可以激發學生學習語文，參與語文學習獲得熱情，通過“移情”引導學生將個人情感融入語文學習當中，促使學生將注意力集中在語文學習上，提高學習效率。例如，教師在教學蘇教版九年級語文下冊《威尼斯商人》一課時，可以先給學生講解一些和話劇有關的知識，然后結合《威尼斯商人》一文向學生具體介紹戲劇知識，要求學生將自己想象成課文中的人物，去體會課文中相關人物的形象、情感，然后再用多媒體給學生播放課文高潮部分的電影片段，引導學生帶著個人情感去模仿電影片段中的對白進行朗誦。學生的個人情感和課文中的人物情感在朗誦的過程中會產生共鳴，從而幫助學生加深對課文內容及情感的理解，培養了學生的朗讀能力和閱讀理解能力，提高了學生的學習效率。

四、結語

我國教育體制改革不斷推進，對初中語文教師提出了更高的要求，因此，作為教師必須要不斷加強自身的專業知識的基礎上，善于在課堂教學中運用移情教學法，結合具體教學內容設計合理的課堂導入語，在精心構建的教學情境和閱讀朗誦活動向學生傳遞課文中蘊藏的情感，使學生的內心與課文作者產生共鳴，進而理解課文內容，提高學生的語文學習能力和語文素養。endprint