基于創新角度的小學體育教學方法研究

馬晨怡

摘要：在人才培養的教學過程中，小學教育是作為叩門之首是啟蒙教育之一。體育教學是小學教學課程計劃的基礎之一，對學生身體素質的培養有很大關系，在促進小學生綜合素質培養的課程角色中扮演著重要地位，除了增強學生的身心健康，還能為培養體育型人才創造良好的基礎，對提高全民素質有很大幫助。小學體育階段是學生養成鍛煉習慣的重要階段，能夠促進學生健康成長。

關鍵詞：創新；小學體育；教學方法

受到傳統觀念的影響，導致大部分小學不注重體育教學的運用，只注重書本知識，忽略了身體才是學習之本，從而導致小學生的身體素質得不到鍛煉。然而要使學生的綜合素質得到發展，不能僅僅只是依靠著文化知識的熏陶培養，還應該加強對體育教學的運用，要讓學生德、智、體得到全面培養，從而提高學生的學習效率。

一、體育教學及創新教學的重要性

小學教育作為學子的啟蒙教育之一，是提升學生綜合素質的關鍵時期，不僅能使學生的身心得到鍛煉，還能提高學生對于文化知識掌握的效率?，F今社會，由于大部分學生都是獨生子女，不管是出于自身考慮還是生活壓力考慮，都需要擁有一個健康的身體，因此在小學教育中加強對體育教學的重視，都是必不可少且刻不容緩的。但是體育教學在運用中，不能讓教學充滿功利性，不能讓孩子們只是單純追求成績，要打破傳統的教學規制，在增強小學生對于體育鍛煉的積極性的基礎上，要讓孩子們的身心在體育課程中得到鍛煉，從而能夠為孩子們在今后擁有一個健康的身體打下良好的基礎。

二、體育教學的創新

1.教學理念的創新

在體育教學中，教師在教學過程中要樹立正確的教育思想，要以提高學生身體素質為目的提高教學質量。創新體育教學就得從教學理念入手，從根本上提高教學水平。由于受到傳統教學的影響，學校大部分只注重文化教學，從而忽略了對于體育教學的應用，因此在創新教學過程中，要側重對體育教學的應用。在教學應用過程中，教師作為傳授者，也要擁有良好的綜合素質，善于靈活運用自身特點在教學過程中創新教學設計。

2.教學方法的創新

教師在體育教學的過程中不能單純只是進行體育課程知識的傳導，這樣不僅不能達到體育教學目的，還容易使學生產生乏味感，降低教學效率。教師要合理的分配教學任務。通過課程與娛樂相結合，能夠提高學生參與的積極性，使學生的心理以及生理能夠得到充分鍛煉。在創新教學的過程中，以體育課程培養為基準的條件下，能夠讓學生的意志得到鍛煉，從而提升學生堅強積極的品質，培養學生之間的團結合作能力，從而促進同學之間的友好感情，增強學生的運動實踐能力。

3.教學設計的創新

以基本運動理論和基礎運動技能為基礎教學的教學課程下，要合理化教學?？梢酝ㄟ^多媒體播放相關教學內容視頻，增加學生對于體育鍛煉的興趣。在平時的教學課堂上，教師可以與學生一起參與活動，不僅能夠促進師生交流，還能調動學生的積極性。同時可以在平時的游戲鍛煉中，進行分組游戲，針對不同學生的性格特點以及身體素質，開展不同的運動活動，使每個學生都能夠得到被關注的機會，從而增強學生的自信心和對于體育鍛煉的重視與積極性。同樣，教師要對學生一視同仁，對某些有障礙的學生在教學中讓他們做一些簡單的活動，使他們能夠參與到鍛煉中，不產生自卑心理，使他們在公平的環境中健康成長。

4.體育教學評測的創新

在創新教學的過程中，不僅要創新教學思想，創新教學方法，還要創新教學評估。要通過相關的教學課程的難易程度，恰當的更改教學目標，在教學結束時，要正確客觀的對教學結果進行評估，從而達到提高小學體育教學創新能力和教學質量水平的目的。在教學評估時，不能單純將學生的體育成績作為是否達標的評判標準，這樣容易導致學生對于體育課考核只需成績作為結果的錯誤認識，從而降低學生對于體育課堂的參與積極性。既是基于創新角度的思考，就要建立一個合理且有效的教學評估系統，要讓學生充分了解體育課堂，這樣才能對體育教學方案、教學效果及體育教師起到客觀開放評價的效果。

三、結語

雖然近年來我國經濟發展迅猛，但是國民的綜合素質卻整體下降，尤其是身體素質，在當今人們的“快餐式”生活節奏下，多種原因的生成，致使人們忽略了身體素質的鍛煉，在國民發展的進程下，人們開始越來越重視身體素質的鍛煉，尤其是孩子們的健康。因此創新小學體育教學是必不可少且刻不容緩的，孩子不僅僅是國家的希望，更是發展的根基，因此擁有一個健康的身體是必須之本。要抓住教學任務，不能只是依靠學生和老師的努力，更需要全民的支持與努力，這樣才能更好地促進教學進程，促使教學目標達成。

參考文獻：

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