游戲教學在小學英語課堂中的應用研究

程寧寧

摘要：伴隨素質教育改革的逐漸深化，人們也開始廣泛地重視英語教育教學，英語課程也在小學教學中得以設置。然而由于受到傳統教育理念的影響，導致當前在小學英語教育中還存在許多問題。例如，教學理念過于落后，過多地重視應試教育；教育模式比較單一，更多地采用“灌輸式”教學模式等，這樣就會影響到整體的教學水平。所以，為了更好地提升小學英語教學質量，那么教師就要轉變教育理念，采用更加科學、有效的教育方法與教育模式，例如游戲化教學，這樣可以更好地活躍課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，全面地提升教學效率與教學效果。本文主要探討了游戲化教學在小學英語課堂教學中的應用策略，僅供參考。

關鍵詞：游戲教學 小學英語 課堂教學 應用 素質教育

愛玩是孩子的天性，游戲是每個孩子都比較喜歡的一種娛樂形式。特別是對于小學生而言，通過游戲活動可以有效地陶冶其情操，增強其心理素質，培養其邏輯思維，增強其反應能力等，對其全面發展具有極大的推動作用。所以，在小學英語課堂教學中，教師要積極地采用游戲化教學模式，這樣可以更好地實現英語教學目標，幫助學生掌握更多的英語知識，提高其英語學習能力。另外還可以促進學生各方面能力的提升，推動學生的良好發展。

一、結合教學內容，合理選擇游戲項目

為了在小學英語課堂教學中合理、高效地開展游戲教學，那么首先就要結合教學內容與教學目標，科學合理地選擇游戲項目，這樣才能夠使得游戲項目更加符合教學實際，有效地達到教學目的，全面提升教學質量。例如，在帶領學生學習用品時，教師可根據小學生具有較強的好奇心這一特點，為學生設計猜謎游戲。即為在一個黑色袋子中放入一些東西，之后向學生進行提問：“Guess，what is in the bag？”或者是”“How many…？”等。如此一來就可以有效地激發學生對英語的學習興趣，使其更加熱愛英語學習，而且還可以幫助學生對已經學過的句型以及詞匯進行鞏固與復習。另外，在小學英語單詞拼寫教育教學中，教師可以組織學生開展模仿游戲。如單詞游戲與模仿游戲等，采用類似競賽的模式，可以有效地調動學生的學習積極性，而且還可以有效地提高教學效率與教學效果。

二、增強游戲的趣味性，吸引學生的注意力

為了可以吸引學生的注意力，使其對英語學習產生濃厚的學習興趣。那么在開展游戲化教學時，教師就要采取有效措施充分地增強游戲的趣味性。這樣就可以使得小學生更加積極主動地投入到教學活動中。例如，在為學生講解一些英語句子時，教師可以以較快速度講出一些聽辨詞，如“Touch your head（nose、eye…）”、“Put up your hands”、“Open your mouth…然后鼓勵學生在聽到句子以后做出相應的動作。哪位同學的動作做得最快、最準，那么其即為冠軍。然后，教師就為其給予一定的物質或者是精神獎勵。另外，教師也可組織學生開展情景對話教學。要結合學生的具體情況，由不同學生對不同的角色進行分別扮演。要盡量鼓勵并且引導每位學生都能夠參與到游戲當中，如此一來就可以使得課堂的教學氛圍更加輕松、活躍，全面地提升教學質量。

三、加強對游戲的管理與控制，提升教學的有效性

為了在小學英語課堂教學中更好地開展游戲化教學，提升游戲化教學的質量，那么教師就要結合實際狀況，充分做好對游戲的管理與控制。如此一來，可以有效地防范由于學生過度沉溺在游戲當中而忽視學習現象的發生。首先，英語教師要摒棄以前錯誤的教學理念，要充分認識到學生才是教學真正的主體，自己擔任的是游戲的組織者、引導者與評判者的角色。要在游戲的過程中充分發揮自身的組織與指導作用，并且要及時糾正學生在游戲中存在的錯誤，并且對于學生的整體表現作出準確、科學的評價。另外，教師要做好對游戲的管理與控制工作，合理地把握游戲的尺度，從而幫助學生在游戲過程中獲得快樂，使其身心都能夠得到愉悅。并且還可以掌握更多的英語知識，提高學生的英語學習能力，培養其英語素養，推動學生的全面發展。

四、構建良好的師生關系，提升教學效果

假如師生關系比較和諧，學生比較信任教師、依賴教師，那么也就會樂于聽教師講課，更樂于聽從教師的引導與指導。而且教師的情緒也可以更好地感染學生，有效地調動學生的學習積極性。因此，在小學英語教學中，教師要充分尊重并且理解學生。充分認識到學生是教學的主體，要充分地發揮學生的主觀能動性。要在實際教學中充分尊重學生、關心學生、愛護學生，把學生當成自己的孩子?？梢酝ㄟ^游戲方式，引導學生積極地參與到課堂教學中，并且加強師生間的交流。了解學生內心的感受，了解其在學習生活中遇到的困難，采取有效措施盡可能地為學生排憂解難，進而為學生解除后顧之憂，使其能夠以輕松的心態全身心地投入到英語學習當中。通過師生間的交流與互動，可以使得教學環境更加輕松舒適，可以使得彼此之間的關系更加友好，充滿信任，成為朋友與親人一般，這樣就可以更好地提高學生的學習興趣，提高其學習效果，提升游戲化教學的整體效果與整體質量。

總而言之，在小學英語課堂教學中科學應用游戲化教學，可以活躍課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果與學習效率，使得學生更加熱愛英語課程，可以更加積極主動地參與教學活動。而且可以有效地開發學生的智力，培養其創造性思維?？梢詭椭鷮W生在輕松、愉悅的學習氛圍中掌握更多的英語知識，提高其英語學習能力。因此，每位小學英語教師就要加強研究與學習，在小學英語課堂教學中更加科學合理地運用游戲化教學，進而促進教學質量的提升，推動學生的全面發展。

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（作者單位： 山東省臨沂市蘭陵縣卞莊街道第一小學）endprint