以“心”為視角

張華俠

摘 要：社會人才的培養依賴于學校教育。其中，小學教育在學校教育中居于重要地位，是人才培養的基礎條件。班主任作為學生學習道路上的指路人，在小學教育過程中，發揮著極其重要的作用。一方面，小學班主任作為班級的管理者，承擔著班級的管理工作;另一方面，作為學校員工，還要完成學校安排的工作。

關鍵詞：小學;班主任;班級管理;有效策略;創新

一 樹立良好的教師形象，言傳身教地感化學生

小學生的心理尚未發育成熟，也沒有形成自己的思維和學習方式。因此，小學生階段的學生容易受到周圍人的影響，小學生會通過模仿和學習他人的行為和思想，建立自己的價值觀念。而班主任與學生每天都有大量的相處時間，所以，班主任的行為潛移默化地影響著學生的成長。這就要求小學班主任在班級管理過程中要以身作則，用行為引導或思想引導的方式代替傳統教導的方式教育和管理小學生，同時還要求班主任，必須注重班級管理中的細節問題，為學生營造全面健康的學習和成長環境。這樣才能有效地開展小學生的管理和教育工作。

除此之外，班主任還應通過為學生營造良好的氛圍和情景的方式，用情感力量感染學生，從而促進學生全面發展。例如，小學班主任在管理班級紀律時，面對課堂行為相對較差的學生，如果采用傳統的批評教育方式，直接對指出學生的不足并對學生進行說教，不僅不會起到很好的教育作用，反而使學生產生厭惡和反抗的心理，不會認真聽取管教，甚至導致學生抵觸班主任的管理，從而對學生的健康發展產生消極影響。

二 正確全面的認識學生，在班級管理中尊重學生的差異

學生來自不同的生活環境，并且接受的家庭教育也各不相同。從而養成了不同的行為習慣和行為特征。班主任的工作不僅僅是管理好班級，還要通過調查和研究學生家庭情況的方式，全面了解學生的情況。在實施小學班級管理的過程中，不要用固定的管理模式管理所有的學生，而是要因材施教，對每一位學生，都要根據其自身的性格特點，選擇最為合適的管理方法。若小學教師僅采用一種方式對所有學生進行集體管理，會導致學生的差異性得不到有效發展，進而抑制了學生健康個性的發展，不利于學生積極快樂的成長。

另外，小學教師要加強與學生家長的交流與溝通，在將學生的日常學習情況告知家長的同時，還要從家長處了解學生的日常生活環境以及行為習慣。從而掌握學生的基本特征和情況，有針對性地實施教育和管理。同時，為提高班主任自身的管理能力，班主任要與各科教師加強合作，及時有效的掌握學生的學習情況以及成績的變化，以便發現學生的進步或不足之處。針對其不足，采取相應的教育措施，推動學生個性化發展。

三 將班級管理的主導權交給學生，實現有效的民主管理

小學生從幼兒園步入小學處于懵懂時期，對于知識的認識與儲備極度缺乏，自我管理的能力和團體意識沒有確切的認識，部分孩子從小是出生在富裕的家庭，從小生活在自我意識之中，進入小學教育許多孩子的自身優點、缺點會呈現出來，班主任根據他們自身的優缺點來選擇不同的教育理念方式來規范孩子，讓學生從小心存感恩、友善、團結、互助、自控理念，能夠讓學生更好的去學習和認識人類所處的社會。 讓學生通過實踐鍛煉自己是現代傳統教育理念的一個核心，是重中之重不容忽視的問題。

四 勞逸結合的教學形式，將游戲與教學想融入

有關研究發現，小學生的注意力最多只能連續集中15-20分鐘，所以在40分鐘的課堂中，學生們不可能一直都專心地聽講，所以作為班主任也不要總是抱怨學生們紀律差，因為這是他們的年齡特征所造成的，班主任要做的是想辦法使40分鐘的課堂動靜交替，讓學生們在一動一靜中勞逸結合，這樣學生們學習起來才不會覺得厭煩。使課堂動靜交替的最好的辦法就是在教學環節中穿插一些游戲，而這些游戲又最好與本節課的教學內容相關，對本節教學內容起到一個補充或鞏固的作用。學生喜歡甚至崇拜多才多藝的老師，班主任可以利用適當的時機、適當的場合展示自己，讓學生知道自己不但懂數學，還懂英語;不但會教書，還會音樂、美術、籃球、足球;不但知道傳統的，還在追逐流行的，是教師可能還是某歌星的Fans。當然，這種展示不是刻意的炫耀，而是自然的流露。有效的課堂源于有效的班級管理，尤其是有效的紀律管理。而班級管理關鍵靠教師自己，使學生自愿服從班主任管理，實現真正有效班級管理。

結語：

小學教育階段起的是奠基作用，不只是科學文化知識的傳授，更重要的是要讓學生全面發展，尤其在思想道德方面，在思維品質、個性品質、身體素質、心理素質、人文素質和各種行為習慣方面加以培養，即向兒童實施德、智、體、美、勞等全面發展的教育，因此小學班主任管理方式應該與時俱進不斷創新，使用更合理的方式進行班級管理，做合格的引路人。

參考文獻：

[1]張曉翠.用心溝通，構建和諧班級——淺談小學班主任的班級管理策略[J].中國校外教育，2019（30）：44.

[2]張健健.淺談小學班主任班級管理工作中的溝通藝術[J].學周刊，2019（27）：174.