信息化教學模式下中職服裝工藝教學的創新研究

李姻姻

[摘 要] 我國經濟的不斷發展，促進了信息和網絡技術的發展，信息和網絡技術在教學中的應用，促進了教學方式和方法的創新。中等職業學校服裝工藝課在教學過程中充分運用信息化中的多媒體網絡技術，在有效地提高學生學習的興趣、優化課堂教學方式的同時，使課堂教學效率和學生的學習效率都得到了有效的提高，促進了中職服裝工藝教學質量的提升。

[關 鍵 詞] 信息化；教學模式；中職服裝工藝教學；創新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0055-01

科學技術在各個領域中的應用，提高了各個行業發展的速度，同樣科學技術在服裝工藝制作領域的應用，提高了生產效率，服裝制作工藝的質量也得到了很大的提高，在這種情況下，服裝從業人員應不斷提高自身的職業素質和操作能力，以適應企業在發展過程中應用信息化技術的要求。

一、中職服裝工藝教學創新的總體思路

（一）轉變服裝專業教學理念

我國教育改革的不斷深入和發展使中職教育中教學方式也在不斷地創新和改革，中職服裝專業的教師應該充分認識到學生在教學過程中是處于主體地位的，教師應不斷改變傳統的教學方式，在授課過程中重視學生理論知識學習的同時要不斷地將學到的理論知識應用到實踐中。中職院校也應為服裝專業學生提供更多的實習機會，讓學生感受到自己在學校中學習的過程就是在工作。因此，在新課改的背景下，教師個人的人生觀和價值觀以及課程觀都需要與時俱進地改變，同時教學方式和方法也需要及時做出相應的調整。

（二）運用創新思維改變服裝工藝課教學模式

服裝工藝課和其他的課程是有一定區別的，在實際的教學中需要教師從不同的角度和不同的教學方式使學生充分地掌握相關的理論知識，但是要保證學生能夠將所學的理論知識充分運用到實踐中，這樣才能有效地達到實際的教學效果，這種情況下就需要教師改變傳統的授課方式和理念，對服裝工藝課來說，學生的創新思維能力是非常重要的，并且要結合當今的一些時尚元素，因此，教師在授課的過程中要充分運用逆向思維方式和創新思維方式，使學生對服裝工藝課的學習興趣有所提高，這樣就可以有效地提高授課的質量，學生也便于接受。例如，服裝工藝專業學生在入學時，教師應帶領學生到各大商場和服裝專柜，讓學生進行參觀和欣賞，這樣學生對服裝的款式和面料以及設計工藝上就有了總體的認識，并能夠在講授理論知識時，充分結合自己的生活實際，加強對服裝工藝理論知識的理解和掌握，同時學生學習的積極性和主動性也有所提高。另外，在服裝工藝課程教學的過程中，課堂的氛圍也是非常重要的，教師在課堂教學過程中要通過信息化的教學手段讓課堂的氛圍更加活躍，促進學

生學習效率的提高，教師對學生的創新思維要給予肯定和鼓勵，相信學生的潛在能力并給予一定的意見和指導，這樣才能夠有效地促進服裝工藝專業學生綜合學習能力的提高。

（三）調整和優化服裝專業課程

在信息化教學模式下，服裝工藝專業課程需要與時俱進，以適應新時代人們的審美需求，在原有課程基礎上不斷添加創新的內容和理念，使課程的結構更加優化。首先，應該從課程的總體體系上進行重組，在原有的教學課程中添加當今的一些新的元素和創新的理念，將原有課程中陳舊的設計理念進行適當的調整。其次，要在教學的內容上進行創新和改革，經過調整的教學內容應該充分結合信息化教學模式下的教學方式，并在教學的過程中以學生的職業活動和服裝工藝專業的職業能力培養為主要的內容。教學的主要內容應按照服裝工藝專業的整體知識邏輯，注重對學生服裝工藝理論知識的教學，同時要保證學生學習的理論知識能夠充分應用到實踐中。

（四）在教學中充分應用多媒體教學方式

在服裝工藝課堂教學的過程中，良好的教學環境和氛圍能夠有效地提高教學資源的利用效率，在實際的課堂教學中教師通過利用信息化技術中的多媒體教學方式能夠有效提高學生的學習效率，讓學生對理論知識的接受更加容易。例如，在服裝工藝課程縫制過程和要領的學習中，通過教師的講解無法讓學生真正理解，這時教師可以通過播放視頻短片和多媒體課件的方式，讓學生觀看實際的操作步驟，并通過彩色圖片的方式向學生展示縫制的主要方法和具體的要求，在課件中加入文字說明，讓學生直觀地體會理論知識的學習重點，同時還能夠加深學生對知識的記憶，這樣就實現了讓學生在短時間內掌握縫制的技巧和方法的目的。如果一些學生對縫制中的步驟還存在一些疑惑，學生還可以將課件拷貝到自己的電子設備中，通過循環的播放和觀看，使學生最終掌握縫制的技巧和方法，同時學生對服裝工藝課程理論知識的理解也得到了有效的提高，使課堂的教學效率也得到了提升，教師也不需要花費大量的精力和時間就可以實現良好的教學效果。

二、結束語

我國經濟的不斷發展促使計算機和網絡信息技術也不斷地加快發展，信息化教學方式已經充分運用在各個高校的教育體系中，同時信息化的教學模式也成為我國教育改革發展的主要方向。信息化教學模式下中職服裝工藝教學應改變傳統的教學方式，不斷創新教學方法，使學生能夠將自身學到的理論知識充分應用到社會的實際需求中，培養出服裝專業復合型和技能型的人才。

參考文獻：

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