通過網絡教學資源構建小學語文有效課堂

高偉民

摘 要：隨著當今科技的發揮，網絡已經滲透到各行各業，網絡教學資源在小學課堂中也起到了至關重要的作用。老師可以科學地利用課堂時間，引導學生更高效地學習知識，提高課堂效率。大力推進網絡教學資源在課堂中的應用，促進網絡資源在小學語文課堂中的發展，可以有效培養學生自主研究、合作學習的能力，從而構建高效的小學語文有效課堂。通過研究網絡教學資源對語文高效課堂構建的影響，探究一些信息時代下構建高效語文課堂的可行性方案。

關鍵詞：小學語文;有效課堂;信息技術

新時代，信息技術高速發展，也正是信息技術的發展，廣大人民的生活方式得到改變，人們的生活更加便捷，學習知識也更加輕松。在教育領域，信息技術對語文高效課堂的影響也十分深遠，學生可以充分利用課堂的時間來學習相關文化知識，可以通過信息技術，更全面更細致地了解到古今中外的文學。合理使用研究網絡教學資源，可以激發出學生的學習熱情，也能讓學生愛上語文課堂，讓學生有自發學習的想法，因此對信息時代下小學語文有效課堂的構建探究顯得尤為重要。

一、網絡教學資源在構建語文高效課堂中的優勢

二十一世紀以來我國經濟高速發展，而發展的同時我國更注重教學質量，如今教育系統在不斷更新，在中小學都出現了新型的教學設備。如今在構建小學語文有效課堂中，信息技術慢慢深入，教師通過信息技術，了解更多的教學方式，下載更多的文學知識，在課堂中利用多媒體設備，將一些有用的知識傳授給學生，讓學生更加全面地了解文學知識，讓學生的學習興趣大增，提高學生自己的學習欲望。語文課堂當中一些重點難點，可以通過信息技術慢慢解決，更有利于如今一些經典案例導入，有利于學生自主學習。

二、網絡教學資源在構建小學語文有效課堂中的實踐

1.創設情境，提高課堂教學效率

語文文章有些生澀難懂，小學生并不能快速了解文章大意。而新時代，語文教師可以通過信息技術在語文課堂中用音樂、視頻等方式表達出原文本希望表達的意境，讓學生深入其中，達到身臨其境的效果。讓學生更加了解文章，了解文章希望表達的效果，更加全面地傳授文章意境。

例如，在《畫里有“話”》的學習中，老師可以在上課之前尋找與文章意境相搭配的柔和音樂，再尋找一些有寓意的圖片，在上課時播放音樂，再將圖片放映在自媒體設備中，讓學生在這種意境之中了解到文章的具體含義，體會文章所表達的意境。

2.結合實踐，做好語文專題鑒賞

在信息時代下，教師可以讓學生通過信息技術自己了解到語文的相關知識，學生以及老師一同接觸網絡，通過網絡的不同角度了解一篇文章，教師也可以從文章的一個角度出發，從這個角度了解整篇文章的內涵。教師可以通過選擇一個專題，讓學生組成小組進行探究，達到構建小學語文有效課堂的效果。

例如，當教師在教學《圖書交流會》這一文章時，老師可以從中選擇一個故事作為專題，讓學生在課下通過網絡對這故事進行展開，最后進行總結，在專題會上進行陳述。這種方式不僅能夠提高學生的個人能力，也能讓學生的知識面得到拓展。

3.創建網絡教室，建立班級網絡課堂

要想構建信息時代下的小學語文有效課堂，那么建設網絡課堂就是其中內容之一。學?？梢愿鶕W語文課堂的特點，建立相關的網絡教學平臺，老師可以將需要課前預習的知識發布到平臺中，學生通過網絡進行學習。同樣，學生在預習過程中如果有生澀不懂的地方，也可以通過平臺來表達自己的疑惑，在網上進行交流，提高學習效率。

4.利用網絡技術進行探究性教學

網絡教學資源更主要的作用就是可以拓寬學生的知識面，通過網絡教學資源，學生可以拓展學習，學習到課本之外的相關知識。學?？梢酝ㄟ^網絡資源技術建立一個學生交流的平臺，學生可以通過網上學校進行交流，對有興趣的地方進一步探索。

5.利用信息技術，提升教師的綜合素質

高效小學語文課堂的建立不僅可以幫助學生更好地學習相關知識，而且通過信息技術教學，教師的綜合素質也會得到提升。過去傳統型教師更多的是將教學任務安排按照書本進行，這也讓傳統型教師更加局限，也無法讓學生的知識面得到拓展。教師忽視創新以及發展，只有教師沖破傳統的形式，適應新時代的改變要求，才能提高自身的素質，提高教學的質量。老師可以通過網絡教學資源創新教學模式，打破傳統的教學思維模式，更新教育觀念，深刻了解專業信息，并且還可以通過網絡教學資源與其他老師進行交流溝通，讓教學質量進一步提升。

網絡教學資源在小學語文中的應用可以有效幫助老師的教學工作，尤其是在一些教學難點上，教師可以通過網絡教學資源對相關難點進行研究，把握課堂節奏，通過網絡教學資源創立新型課堂。一方面，做好語文課堂的相關工作可以激發出學生的學習興趣，讓學生的知識面得到拓展，并且老師需要對特殊的學生群體特別關照，要做到因材施教。另一方面，信息技術可以幫助教師提升自身素質，保證教學質量。

參考文獻：

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編輯 王彥清