聲勢律動在初中音樂教學中的運用研究

黃玉嫦

【摘要】? 在當今現代教育的背景下，音樂教育在初中課程中有著其它學科無法替代的作用。教師在進行初中音樂教學時，運用聲勢律動可以調動學生的自主性和主動性，激發學生對音樂的興趣，提升學生的音樂欣賞能力，從而提高音樂課堂中的教學質量，有利于學生的全面發展。本文主要針對聲勢律動在初中音樂教學中的具體應用發表了自己的看法，以及聲勢律動在初中音樂教學中應用的意義闡明了自己的認知。

【關鍵詞】? 聲勢律動 初中音樂 教學研究

【中圖分類號】? G633.951 ? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-066-01

引言

音樂是初中課程中的一個重要的組成部分。良好的音樂教育有利于提升學生們的藝術素養，可以促進學生道德情感、智能、身心健康等素質的發展。教師在初中音樂教學中加入聲勢律動，不僅僅可以調動學生對于學習音樂的積極性，還可以提高學生們的學習效率。運用聲勢律動，還可以在一定程度上增加學生與老師之間的溝通，加深學生對音樂的理解，從而使學生能夠更好的理解音樂，學習音樂。激發學生們對音樂的感知能力，幫助他們理解音樂所產生的魅力。

一、聲勢律動教學的重要意義

聲勢律動在初中的音樂教學中具有重要的意義。他不僅可以激發學生們學習音樂的積極性，還可以幫助學生開發自己的思維能力，提升中學生音樂綜合素質的能力。什么是聲勢律動呢？其中，聲勢就是指運用拍手、拍腿等人體動作發出的聲響。聲勢律動是指通過人們對音樂的感知、肢體的節奏感等，幫助人們加強對音樂的理解，也幫助我們提高肢體的協調性，從而帶動我們的思維發展。在初中音樂課堂上運用聲勢律動，可以幫助學生們提高他們的節奏感，讓他們能夠抓住音樂的關鍵點。而且聲勢律動的方法與傳統教學方法不同，傳統的教學方法只是簡單的按照音樂課本來進行教學，比較枯燥乏味，缺乏新意，不能吸引學生們的注意力，就會導致學生們在音樂課上出現打瞌睡的現象，而聲勢律動卻能培養學生們的想象力，幫助學生們進行思維鍛煉，從而使學生們能夠自己思考和解決問題。而且聲勢律動的重點在于音色、音高和旋律，教師可以通過對學生們的訓練，使學生們能夠對節奏更加敏感，幫助學生們在音樂中學習到更多的知識，幫助學生提高自己的音樂鑒賞能力，從而有利于培養學生的音樂核心素養。

二、聲勢律動在初中音樂教學中的具體運用

（一）運用聲勢律動幫助學生掌握音樂

在初中音樂教學上，通過實踐得出的最有效的方法就是節奏訓練。教師通過節奏訓練可以幫助學生對相關節奏產生不同的律動效果，從而使學生對音樂有著更深刻的認識，也會使學生對知識有著更加牢固的掌握和理解。在教師教授音樂的過程中，不能只是機械的，單調的，枯燥乏味的灌輸理論，而是應該與實際相結合，運用聲勢律動的方法，生動形象的進行講解，在上課時不僅講解音樂理論知識還要增加實踐活動，從而激發學生學習音樂的興趣。當教師在講解課本時，應該結合一些具體的動作，比如拍手、搖晃、拍肩等，幫助學生獲得節奏感，從而使他們感知音樂的魅力。比如，當老師在講解《黃河大合唱》時，可以加入一些拍手跺腳的動作，幫助學生們尋找節奏，從而學會這首歌曲。如此看來，聲勢律動可以幫助學生們更準確地抓住音樂的節奏和特點，更好地理解音樂作品。

（二）運用聲勢律動調動學生的積極性

在初中音樂課堂上運用聲勢律動，可以使課堂氛圍變得更加生動活潑，告別了枯燥乏味的課堂，有利于吸引學生的注意力。因此教師們在初中音樂課堂教學過程中要運用好聲勢律動，從而使學生們能夠快速的理解、學習、掌握音樂作品。舉個例子，老師在講解民族風比較強的音樂時，老師們可以先令多媒體給學生播放一些少數民族樂器彈奏時的音樂片段，幫助學生們對少數民族的樂器有著一定的了解，從而在接下來的講課過程中，可以使同學們比較輕松地就學會這首民族風比較強烈的歌曲。與此同時，也要結合聲勢律動，老師們要引導學生如何更好地結合律動去創編聲勢動作，從而調動課堂氛圍，激發學生們的學習興趣。這樣就會使學生們積極地融入到課堂氛圍中去，讓學生們感受到音樂的美好，讓學生在動作實踐中、游戲實踐中和即興創作中掌握課本上的知識點，這對于全部學科來講都是有利的。所以教師在教授音樂的時候，要注意結合動作，了解節奏，有序地組織教學。

（三）運用聲勢律動引導學生感受音樂的情感

教師運用聲勢律動的過程中加入了動作，增強了學生的節奏感，老師還可以加入一定的簡單的舞蹈動作。舞蹈和音樂是相輔相成的，若是搭配得合理，會產生無與倫比的效果。老師將舞蹈與音樂同時表現在課堂上，可以活躍課堂氛圍，將課堂內充滿藝術氣息。使得學生們既增加了學習音樂的興趣，又激發了學生們對于音樂的感知能力，幫助學生們理解音樂的內涵。例如，老師在講解《我的中國心》時候，可以在講解過程中將音樂與舞蹈相結合，從而幫助學生感悟這首歌的真諦。

結束語

總而言之，聲勢律動對于初中的音樂教學有著非常大的幫助，教師們在進行音樂教學的時候，要合理準確的運用聲勢律動，從而幫助學生們學習更多基礎知識，提高他們對于音樂的感知能力，激發他們對于學習音樂的興趣，從而提升他們的音樂核心素養。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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[2]王亮.音樂教學中聲勢律動法的應用芻探[J].成才之路，2018（26）：82.

[3]邵紅光.把握節奏感，讓初中音樂教學更精彩[J].北方音樂，2017，37（21）：193.