淺析在核心素養背景下小學生課外閱讀興趣的培養策略

趙愛萍

摘要：隨著我國素質教育的開展，培養學生們的核心素養就成了教育界當中的重中之重。小學生作為祖國未來的花朵，正是培養其核心素養的關鍵時期。小學語文更是主要的培養途徑，其中培養小學生們的課外閱讀興趣是進行小學生核心素養培養的主要方式之一。所以小學語文教師需要重視對小學生課外閱讀興趣的培養。

關鍵詞：課外閱讀興趣;核心素養;小學生

課外閱讀興趣的培養可以讓小學生們更喜歡課外閱讀，通過課外閱讀來幫助小學生們開拓眼界，豐富知識底蘊，對小學生未來的成長和發展有著很大的幫助。所以小學語文教師應該合理地對小學生進行課外閱讀興趣的培養，完成素質教育的教學要求。

一、舉辦課外閱讀活動

通過舉辦課外閱讀活動，可以讓學生們有更多的時間去進行課外書籍的閱讀，可以有效地幫助小學生們進行課外閱讀興趣的培養。所以小學語文教師可以定期地舉辦課外讀書會，由學生們自由地選擇課外書籍進行閱讀，教師們給予學生們良好的讀書空間，讓學生們能夠在安靜祥和的氛圍當中讀書，體會到讀書的快樂，繼而幫助小學生們養成良好的課外閱讀習慣，促進小學生們的健康成長。

二、進行讀書感受分享

只有讓學生們對自己所讀的課外書籍進行讀書心得以及感受的分享，才能夠讓學生們對課外書籍當中的內容有著切身的體會，讓學生們了解到書籍當中想要表達的情感以及內涵，才能夠喜歡上課外閱讀，從而產生進行課外閱讀的興趣。所以小學語文教師應該讓每一位學生在閱讀完一本課外書籍之后，進行書籍內容感受以及心得的分享，這樣不僅能幫助學生們培養課外閱讀興趣，并且還能夠鍛煉學生們的語言組織能力和表達能力，對小學生核心素養的培養有著很大的幫助。

三、鼓勵學生進行課外閱讀

小學生一般都具有較強的好勝心，所以通過鼓勵式的教學來讓學生們進行課外閱讀能獲得事半功倍的效果。例如對進行課外閱讀頻繁的小學生進行表揚和相應的獎勵，可以激發小學生們對課外閱讀的興趣，通過好勝心的驅使，讓小學生們開始進行課外閱讀，最終在進行課外閱讀的過程當中獲得快樂，形成良好的課外閱讀興趣。

總而言之，培養小學生課外閱讀興趣是幫助小學生成長的有效途徑，對小學生的學習也有著不可或缺的重要作用。所以小學語文教師應該重視對小學生課外閱讀興趣的培養，幫助小學生更好地成長。

參考文獻：

[1]王麗娜.淺談小學生課外閱讀興趣的培養[J].學周刊，2019（22）.