論家庭課堂對小學語文教育教學的重要性

羅玉華

摘要：在學生未進入學校之前，所接受的教育都來自于父母，課堂的主陣地在家中，所以家庭是孩子的第一個課堂，“父母是孩子的第一任老師”。而在學生入學之后，學生更需要家長的輔助教育以達到更好的成長?？梢哉f，家庭課堂對于學生的影響是巨大的，良好的家庭教育能夠幫助學生更好的適應學習環境、學習新的知識。既然如此，如果能夠將小學語文的教育元素傳達給家長，在家庭課堂中進行滲透影響，必定會促進學生對于此門學科的學習和理解。

關鍵詞：小學語文教育;家庭教育;家庭課堂

所謂家庭教育是指孩子通過家長的行為言行逐漸形成自己認知規律的過程，知識來源的主體是父母，基本方法是言傳身教。這是一種潛移默化的教育，其影響是深遠且隱形的，孩子最初只是模仿學習父母的行為，到最后會逐漸形成和父母相似的三觀和行為方式。這種教育方式和學校教育是同等重要的，所以如果可以將家庭教育與學校教育進行有機的結合，必然會達到更好的教學效果，更能夠促進學生提升對學習的興趣。

小學語文是對孩子終身素質起到重要基點作用的課程，在這個階段語文不僅要打好學生的語文基礎，如拼音的認、讀、寫以及基本字音字形的辨認等，更重要的是教會學生明辨是非，懂得什么是“真、善、美”。所以小學語文作為一種文化教育，對尚處于啟蒙階段的小學生來說是形成基本認知和判定價值的重要教育，而來源于父母的家庭教育最大的有效作用時期也正是小學階段，所以小學語文教育就與家庭教育產生了交點，這就促進了家庭課堂的產生。那么在開展家庭課堂時，都需要注意哪些問題呢？

首先，家庭課堂的教育方法要溫和。因為學生在學校已經經歷了一天的學習，甚至年幼的身體尚不能適應繁重的課業壓力，那么在回到家中時，身心都是疲憊的。家長不需要十分嚴厲的去要求孩子做什么，這樣只會增加孩子的負擔，只需要將習慣養成貫徹在日常的生活中即可。在孩子犯了錯，或者出現不好的行為習慣時，家長可以用古代圣賢的故事來教育孩子。比如在孩子不懂得分享，行為不遵循“長幼有序”的美德時，家長可以講述“孔融讓梨”的故事告誡孩子要懂得分享;比如在孩子早上鬧著不愿起床時，可以用溫和的態度講“聞雞起舞”的小故事，告訴他們“早起的鳥兒有蟲吃”;還比如在孩子不愿意靜下心學習之時，可以給孩子講古人“頭懸梁、錐刺股”的故事，告訴孩子學習需要刻苦認真。

其次，家庭課堂的教育氣氛要活潑有趣。在學校的教育偏向于嚴肅，但是學生在家就可以保持輕松愉悅的狀態去學習和受教育，家長更可以利用課余時間，帶著孩子去參觀博物館、借閱書籍或者與孩子做游戲，利用這樣的方式和方法讓孩子自覺地進入到學習的情境中，在“潤物細無聲”的教育里得到改變。這樣的家庭課堂相比于學校的40分鐘課堂會讓孩子學到更多，不僅能夠學到知識，更能夠體味到一些優秀的精神，養成良好的品質。比如家長可以在清明節帶孩子去烈士陵園掃墓，在參觀烈士陵園之時給孩子講述烈士們的英勇事跡，從小就在孩子的心里種下愛國的種子，讓孩子明白和平的不易，養成更加深沉的民族自尊和民族自信。

最后，家庭課堂和學校教育的銜接要緊密，但是兩者之間的過渡要自然、輕松。這就不得不要求家庭課堂中的主導者——父母，要有較高的文學素養和基本素質。在小學階段的孩子，記憶能力往往是最易被開發的，所以在這個時候要求他們記憶一些古詩、古文都是較為輕松，并會留下深刻印象的。但是很多家長徹底沿用了學校教育的那一套，在家中也強迫孩子對這些文學作品死記硬背，導致孩子的興趣缺失，更無法很好的開發其記憶能力。其實在家中的學習完全可以更加多元，家長可以利用各種媒體、App，或者設計一些有趣味性的小游戲，幫助孩子理解古詩、記憶古詩。比如在幫助孩子記憶詩歌時，可以和他們一起觀看《中國詩詞大會》，并和孩子一起吟誦其中的詩歌，在反復的吟誦中加深記憶，從而達到很好的記憶效果。

家庭課堂的提出，其實對家長提出了更高的要求，或許在當代這個快節奏的社會，大多數的父母都疲于應付工作、生活，很少給孩子留充足的時間去陪伴他們成長，但是不得不強調的是，親情的重量和價值是金錢和地位這種身外之物比不上的。在家庭課堂中，家長與孩子的交流會更多，家長的言行舉止給孩子帶來的影響也會更大，而親情的力量也會在其中發揮更大的作用。比如小學語文教育很重視語文素養的日常積累，這一學習目標就可以依靠家庭課堂來實現，家長可以在日常生活中教孩子認字識字記憶字，還可以用一些簡單的猜字游戲來幫助孩子提高應具備的語文素養。

小學語文具有簡單性和啟蒙性，但是很多家長或許對于如何下手感到沒有頭緒，這時就需要教師的輔助，形成學校和家庭的聯合，共同幫助孩子的進步。教師在教育學生方面有較為豐富的經驗，而家長可以有更多陪伴和教育學生的時間，家長和教師可以經常進行探討，針對學生的具體問題研討出更加適合孩子的教育方案，因材施教，幫著孩子更好的成長。

家庭課堂為小學語文教育教學提供了一個很好的平臺，幫助學生夯實基礎，接受文化熏陶，培養語文素養。這一平臺的良好運行不僅需要教師和學校的傾力相助，更需要家長的大力支持，希望這樣的聯合能夠為學生塑造更好的學習環境，促進語文走進生活，讓孩子在充滿趣味和輕松的氛圍中快樂學習，幫助孩子成為全面發展的優秀人才。

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