“互聯網+”時代高職英語信息化教學模式分析

景然

摘 要：在“互聯網+”時代，高職院校很多英語教師都開始改變傳統的教學模式，在教學中采用信息化教學模式，這樣有利于提高教學質量?；诖?，本文主要介紹了“互聯網+”時代高職英語中信息化教學的重要意義，而且提出了網絡信息教學方法在高職英語教學中的具體應用，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關鍵詞：“互聯網+”時代;高職;英語;信息化教學模式

在教育變革日益深入的背景下，在計算機采用的推廣普及以及網絡技術的發展中，當代社會對創新型人才提出更高的要求，我國高職英語教學也在與時俱進，在“互聯網+”時代出現以多媒體以及計算機為代表的信息化教學模式。高職英語信息化教學能夠縮短教師和學生之間的距離，將高職英語教學和信息技術進行整合，這樣不僅可以推進高職英語變革，而且可以培養大批創新型人才。

一、“互聯網+”時代高職英語中信息化教學的重要意義

（一）調動學生學習積極性

在傳統的高職英語教學中，一般以教師講授為主，教學缺乏趣味性，學生容易對英語學習產生排斥情緒。在網絡環境下應用信息技術，能夠將更多的活力注入到高職英語教學中。作為高職英語教師，能夠通過信息技術讓教學形式變得多種多樣，學生在信息化的教學環境下，比如：在圖片以及視頻等的展現中，感受到英語交際的魅力，調動學生學習積極性。在該教學環境下，學生能夠積極參與到教學中。大量的教學資源，能夠為學生獨立思考提供各種條件。教師和學生的角色出現變化。教師是課堂教學的促進者以及引導者，學生也有足夠的空間進行自主學習。并且信息化教學還可以加強教師和學生之間的互動，利用網絡將學生的問題反饋給教師，教師也能夠利用網絡來解答，正是由于教學的互動性，所以學生擁有更強的自主學習能力。

（二）充實課堂教學內容

在傳統的高職英語教學中，教師采用的教學模式以灌輸式為主，該一刀切的教學方法很難滿足各個層次學生的實際學習需求，也很難充分發揮學生的個性。[1]在“互聯網+”教學模式下，學生在課堂教學中的教學地位是相當突出的，學生在學習中可以增強知識以及技能，提升學習效率。并且教師能夠采用信息化教學形式以及網絡多媒體，對各種教學資源進行優化整合，將文字以及視頻等相融合，建立相對寬松的教學環境，生動的知識呈現方法，讓學生能夠主動參與到學習中，激發對英語學習的熱情。

二、網絡信息教學方法在高職英語教學中的具體應用

在高職英語教學模式下，教師必須要實現教學過程的整合和互動，使其功能得到全面發揮，在課堂上發揮出主導作用。通常，高職英語教師的信息教學能力主要包括信息教學的設計以及信息概念的認知能力等等。對于高職英語教師來說，必須要認真遵循一般的語言教學規律，以學生獲取專業技能為根本目標。創新教學環境的設置以及教學資源的處理等等，構建完善的實踐教學體系。高職英語教師的信息化教學水平對英語教學質量有直接的影響，也是推進高職英語信息化教學建設的重點。

（一）積極開展電子信息備課模式

在學習的教學模式中，伴隨著網絡信息化的不斷普及，高職英語教師的教學理念也在不斷創新，在傳統高職英語備課模式的前提下，必須要充分了解電子信息備課的方法，以有效的方法來提升備課水平。備課水平和學生接受教育能力有著密切聯系。

（二）培養學生自主學習意識

在高職英語教學中，長期以來，教師都倡導將在線教學和課堂教學相結合，在學習中指導學生主動參與、敢于積極探索。[2]在英語教學中，教師必須要重視學生動手實踐能力的培養，這樣既可以幫助學生尋找各種新的學習方法，又能夠豐富學生的知識，更好地體現教師在教學中的領導者角色，培養學生自主學習意識。

（三）將課堂教學和網絡學習進行有機結合

通常，信息化教學變革都是由教師進行主導的，把課堂教學與網絡學習相結合，充分發揮改革教學的各種新特征。[3]教師能夠利用主頁面的形式在網絡信息教學平臺上發布教學重點和教學難點，這樣便于學生自主查閱，對知識重點進行整理，加強練習，以鼓勵學生積極探索新知識。并且有利于開發學生學習新思維，有效解決課堂中碰到的各種難題。

（四）合理應用多項信息資源技術

在“互聯網+”時代，很多先進的技術都在各行各業中廣泛應用，比如：大數據技術以及3D打印等等。但是在教育領域，一些先進技術依賴自身的優勢受到很多學校歡迎，而且經過大量的實踐證明，已經獲得顯著的成效。因此，高職英語教師必須要應用信息資源技術來進行教學比如：教師可以選擇與學生英語學習需求相適應的信息資源技術，向學生推薦一些移動APP，鼓勵學生運用這些程序來提高課堂教學質量。

總而言之，在“互聯網+”時代，怎樣應用信息技術來推動高職英語教學和信息技術的相結合，是高職院校推行英語變革，培養創新型人才的主要任務。在教學中，教師必須要融入信息技術，創新教學方式，使高職英語教學和信息技術進行有效結合，進而更好地推動高職英語教學變革。

參考文獻：

[1]冼穎妍.““互聯網+””背景下高職信息化教學模式改革的思考[J].文化創新比較研究，2019，3（08）.

[2]劉潔.““互聯網+””時代高職英語信息化教學模式分析[J].海外英語，2018（14）.