“微時代”大學生群體思想政治教育研究

張玉豐

進入21世紀以來，新科技手段層出不窮，人類逐漸從圖文信息時代步入“微時代”。在此背景下，高校思想政治教育從理論到實踐將發生一系列新的變化?！段r代背景下高校思想政治教育理論及實踐研究》一書立足當前時代背景，深入研究高校思想政治教育遇到的新問題，對于豐富大學生思想政治教育的實踐途徑、增強高校思想政治教育的實效性有很大幫助。

大學生群體自身的特質使其更容易融入“微時代”，也由此帶來多方面的影響，有積極方面的，也有消極方面的。教師要想順利開展思想政治教育工作，達到預期效果，就必須熟悉和了解“微時代”背景下思想政治工作的新機制?！段r代背景下高校思想政治教育理論及實踐研究》一書對這一現實情況進行了分析，提出從傳統道德教育的嬗變到拓展大學生思想政治教育的載體等多方面構建思想政治教育新平臺。一方面，該書從科學技術發展階段的角度向讀者介紹了“微時代”的含義和特點，及其對媒體發展和社會生活的影響和滲透;另一方面，該書深層次分析了“微時代”與高校思想政治教育之間相互影響的關系。教師在開展思想政治教育工作時，應重視和接受“微時代”的語言環境和話語體系，了解應用媒介的功能，把握思想政治教育的主導權。

在“微時代”背景下，高校思想政治教育研究學科發展也呈現出新的趨勢。該書從時代意義、理論基礎、教育目標、教育內容等方面，對大學生群體的思想政治教育工作提出新的完善和補充建議;進一步明晰了高校思想政治教育的原則和理念，強調要發揮好中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值觀的引導作用，使教學內容有的放矢。

從理論到實踐，從平臺到課堂，高校思想政治教育工作需要長期不懈的推進。該書同樣重視理論聯系實際，重點闡述了“微時代”高校思想政治教育主渠道的創新，并從教學人才梯隊培養、教學思路設計、教學評價體系完善、教學內容更新等方面展開具體論述?！拔r代”開啟了高校思想政治教育工作新的實踐平臺。依托互聯網教育服務產業的不斷發展，微課逐漸成為一種內容豐富、實效高、針對性強的學習資源。除此之外，翻轉課堂、慕課等新型教學模式在書中也有介紹。一系列新興的教學模式的引進，必將打破傳統高校思想政治教育工作的瓶頸。

該書對促進高校思想政治教育科學化具有重要的啟示意義。