聚焦一流　追求卓越　推進高水平研究型大學建設

蔣傳海

[摘要]“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”，是我國高等教育進入新時代的內在要求，也是我國實現高等教育強國目標的內在要求。上海財經大學將牢牢把握新時代的歷史機遇，砥礪奮進，追求卓越，加快推進國際知名具有鮮明財經特色的高水平研究型大學建設。

[關鍵詞]人才培養;“雙一流”建設;研究型大學建設

“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”，是我國高等教育進入新時代的內在要求，也是我國實現高等教育強國目標的內在要求。國家先后出臺《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》等系列文件，關于“雙一流”的認識在不斷深入，對于“雙一流”建設的內涵和路徑也更加清晰。上海財經大學作為中國現代歷史上第一所商科高等學府入選國家“雙一流”建設高校行列，以“經濟學與商學”一流學科重點建設為引領，帶動學校整體辦學水平的提升。新起點，新征程，學校將牢牢把握新時代的歷史機遇，砥礪奮進，追求卓越，加快推進國際知名具有鮮明財經特色的高水平研究型大學建設。

“雙一流”建設對高校提出了新要求

在新時代下，“雙一流”建設必須主動適應新的歷史方位，主動反映社會主要矛盾的變化，這也對高校提出了更高要求。

“雙一流”建設要將中國特色與世界一流有機融合。要瞄準世界一流目標，認真汲取世界上先進的辦學治學經驗，遵循教育教學規律，積極參與國際交流、合作與競爭，以卓越表現成為世界高等教育改革發展的推動者和引領者。要堅持社會主義的辦學方向，主動融入改革開放、現代化建設和民族復興偉大進程，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，只有扎根中國大地，才能更好地走向世界。

要切實落實立德樹人、培養社會主義建設者和接班人的根本任務?；貧w常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，強化本科教育基礎地位，培養多層次多類型的一流人才，不斷提高人才培養質量，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

要提升服務重大戰略需求的能力，與國家發展同向同行。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，高校發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，在服務需求中形成優勢、辦出特色。

要明確高校及學院的主體建設責任，全面深化改革，走內涵發展之路。主動作為，改革創新，更加注重結構布局優化協調，更加注重人才培養模式創新，更加注重資源的有效集成和配置，統籌近期目標與長遠規劃，統籌整體建設和學科建設，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、動態競爭的體制機制，實現以質量為核心的可持續發展。

“雙一流”建設的新挑戰

進入新時代，學校在加快推進“雙一流”建設的過程中，也面臨著來自內外部的諸多挑戰，主要表現在經濟社會環境的變化、高校間激烈的競爭態勢、學科建設的水平提升以及綜合改革的推進和深化等方面。

經濟社會環境變化迅速。當今世界正處于大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發展，新一輪世界范圍的科技革命和產業變革撲面而來，以MOOC為代表的信息技術正倒逼傳統教育模式變革。當代中國也正沿著中國特色社會主義道路奮力前進，經歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，對于高等教育的要求和需求更加復雜化和多元化。如何及時跟上時代步伐、應答國家社會和人民的呼喚，在迎接挑戰的同時，把握形勢變化帶來的機遇，是對學校的考驗。國內外高校競爭日益激烈。自“雙一流”啟動建設

以來，高層次人才競爭呈現白熱化，甚至還出現了非理性競爭的現象;第四輪學科評估結果公布后，各高校對學科建設開展深入研討與深刻反思，學科競爭強度加劇;此外，學校在生源質量、科學研究、以及教育資源的爭取等方面也面臨國際一流大學和國內綜合性高校的競爭壓力。面對嚴峻的競爭態勢，如何在競爭中脫穎而出，克服資源和能力的不足，實現由跟跑、競跑到并跑、領跑，整體實力躋身國內一流、國際先進行列，是學校需要思考的問題。

學科建設水平有待進一步提升。目前，學?！敖洕鷮W與商學”學科已進入國內高水平、國際一流行列，但與國內頂尖、國際一流前列還存在差距。在教育部第四輪學科評估中沒有學科進入A+檔，距離ESI經濟學與商學全球前1%、QS世界大學學科排名全球前50尚有一定距離。學科建設績效不突出，具有重大顯示度、重大影響力的原創性成果較少，在社會服務、人均產出等方面還存在短板。學科組織架構有待進一步優化，如何打破行政壁壘、促進學科協同發展、營造良好學科生態的發展路徑仍有待厘清。

全面的綜合改革仍需進一步推進和深化。學校堅持銳意改革，以引進海外優秀人才并切實發揮其作用為突破口，以“復合型、外向型、創新型”人才培養教育教學改革為重點，以“四位一體”治理結構建設為關鍵，積極探索融入國際、立足國情、符合校情的改革路徑。目前，學校正處于全面深化綜合改革的攻堅期，面對制約學校發展的一些新問題和深層次瓶頸，如何以學科為基礎，協同推進人才培養、師資隊伍、科學研究、內部治理等方面的改革創新，是學校面臨的難題。

“雙一流”建設帶動學校形成優勢、辦出特色

上海財經大學聚焦一流、追求卓越，以一流為目標，以學科為基礎，以全球為視野，以改革為動力，以“經濟學與商學”一流學科重點建設為引領，整體提升學校學科建設水平，帶動學校進一步辦出特色、形成優勢。

學校以世界一流為標準、為導向、為目標，瞄準和參照國際一流學科的建設水平、標準和范式，借鑒世界一流大學的辦學經驗，立足實際，開展建設;深入實施“學科競爭力提升計劃”，優化學科布局，創新學科建設體制機制，引導學科分類發展、共同進步;面向世界，積極引進優質教育資源，以全球視野推進教育教學改革，招募一流人才、匯聚一流創新團隊，積極融入國際學術環境、構建世界一流的學術評價標準;銳意改革，從實際問題出發，著力探索適合自身發展的改革之路，勇于先行先試，不斷進行突破體制、機制、傳統觀念束縛的改革實踐，凝心聚力、統籌兼顧，實現學校事業新發展。

學?；趪乙蠛吞厣珒瀯?，重點建設“經濟學與商學”一流學科，包括統計學、理論經濟學、應用經濟學和工商管理四個一級學科，是學科要素在理論基礎、實踐應用和方法手段的統一。將“經濟學與商學”納入一體進行建設與管理是世界一流大學通行做法;也是很多國際權威數據庫或排行采用的學科口徑。同時，上述四個學科均是學校居于國內前列或國際前沿的優勢學科，已具有良好基礎，也是學校諸多改革舉措的試驗田，能夠起到引領和示范作用。

通過推進“經濟學與商學”一流學科重點建設，有助于學校提升對高等教育發展規律的認識，與時俱進，轉變發展理念，創新發展模式，不斷提高辦學質量;能夠通過學科交叉融合，引領帶動其他學科學習進步，打造“主干、一流的經管學科，精干、先進的法文理工學科”格局，營造開放競爭、協同創新的學科生態;能夠進一步深化經濟學和商學領域的人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、師資隊伍、國際交流合作等方面的改革，并輻射全校，帶動學校整體發展。

以一流學科建設為引領，統籌推進學科建設和整體建設

在一流學科建設的引領帶動下，學校統籌推進學科建設和整體建設，通過培養一流人才、匯聚一流師資隊伍、產出一流科研成果、推進一流社會服務、開拓一流國際交流合作、推動一流大學文化建設、構建一流現代大學制度，加快建成“經濟學與商學”世界一流學科，加快推進國際知名具有鮮明財經特色的高水平研究型大學建設。

人才培養是大學的使命，也是大學承擔的根本任務。培養一流學生，即培養具有全球視野和民族精神，富有創造力、決斷力及組織力的卓越財經人才，促進“素質、知識、能力、體格”全面發展。育人為本，德育為先，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入研究學生的新特點新變化新需求，探索具有上財特色的德育教育模式，依托“扎根工程”“課程思政計劃”，開展主題教育、誠信教育、國情教育，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感。強化本科教育基礎地位，率先確立建成全面、個性化、具有發展力和創造力的一流本科教育目標，深化完善“3×3”卓越財經人才培養模式改革，構筑學生多元化成長和發展路徑。深化研究生分類培養模式改革，完善學術型研究生和應用型研究生培養方案，提升研究生創新能力。加強國家急需和交叉人才培養，優化“國際組織人才培養基地班”“匡時班”建設，探索建立適應時代要求的高層次復合型人才培養新機制。突出質量水平，推動教育教學信息化建設，建立知識結構完備、方式方法先進的教學體系。

師資隊伍是大學的關鍵，也是大學可持續發展的基礎。匯聚一流師資隊伍，即匯聚一批政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高層次人才，形成銜接有序、結構合理的人才團隊和梯隊。學校秉持“改革創新、高端引領、引培并重、以用為本、整體推進”的理念，自2004年起開始探索創新“常任軌”制度，以高水平研究型大學建設的兩個關鍵點作為指引：一是能否很好地滿足國家對高素質人才和高水平知識成果的戰略需求;二是能否真正適應國際主流學術評價的質量標準，積極探索開放環境下高水平國際化師資隊伍建設。堅持引育并舉、以育為主，探索“精準引才”機制，深入實施“1351人才工程”，充分發揮學術帶頭人的領軍作用，加大對青年教師、博士后等后備力量的支持和培養，建立健全青年人才蓬勃生長的機制。加強師德師風建設，嚴把思想政治素質關。促進教師發展，不斷提升教師教學能力和科研能力。深化教師分類評價考核機制，把教書育人作為教師評價的核心內容。

科學研究是大學的支撐，也是大學發揮引領作用的體現。推進中國特色哲學社會科學發展，圍繞國家戰略需求和國際學術前沿，凝練科研方向，鼓勵從我國改革發展的實踐中挖掘新材料、發現新問題、提出新觀點、構建新理論，爭取在中國經濟學與商學理論體系上實現重大突破。建立世界一流的學術評價標準，構建以質量為核心的多元評價體系。推動科研反哺教學，加強科研成果轉化。

社會服務是大學的責任，也是大學以貢獻促發展的擔當。推進一流社會服務，即對接國家和地方經濟社會發展的重大需求，“資政、啟民、孕才、伐謀”，立足中國實踐、解決中國問題，為國家發展、人民福祉做貢獻。加強上財特色新型智庫建設，以服務需求、解決問題為導向，探索建立跨單位、跨學科的協同機制，以及資源集成調配和共享機制，完善靈活有效的人才流動機制、評價機制和激勵機制。深入推進“服務國家財稅事業行動計劃”和“服務上海行動計劃”，為國家和上海市重大改革工作建言獻策。

大學文化是大學的靈魂，也是大學歷史傳承的特色所在。推動一流大學文化建設，即以社會主義核心價值觀為引領，以辦學傳統的歷史傳承為積淀，弘揚、轉化、發展中華優秀傳統文化，形成理念先進、特色鮮明的上財精神和文化。樹“文明、奉獻、團結、進取”之校風，“勤奮、嚴謹、求實、創新”之學風，“為人師表、教書育人”之教風，以豐富的學術和文化精品活動，傳播倡導求是、創新、進取的科學精神與厚德、開放、包容的人文情懷。以國內首家商學博物館為載體，更好地擔負起培養商學人才、發展財經科學、傳承創新中國商學文化的歷史責任。

國際交流合作是大學的內在需求，也是積極參與高等教育全球化的態度。開拓一流國際交流合作，通過創新合作模式、拓寬合作渠道，推進全方位、實質性的國際合作，借鑒國際經驗提高辦學水平，面向世界提升適應國際環境的能力。以聯合辦學項目、國際合作實驗室、國際化示范學院建設為抓手，將國際優質教育資源引進來。創造機會、搭建平臺，積極推動學生教師赴世界一流大學訪學交流，支持優秀人才到國際組織、國際學術機構、國際期刊等單位實習任職兼職，提高留學生生源質量和培養質量，走出去、打造上財國際品牌。

現代大學制度是大學的保障，也是大學依法自主辦學的要求。構建一流現代大學制度，即堅持和完善黨委領導下的校長負責制，完善以大學章程為統領的制度體系，落實依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與?，F代大學制度是一個體系工程，學校以優化完善學校內部關系和外部關系為內核，推進依法依規治校、校院兩級管理、內部控制和信息化建設四項支撐性舉措，以學院目標責任管理制度為突破口，努力提高治理水平，推進治理能力現代化。