信息化環境下社區教育網絡的建構研究

孔慶利 徐丁龍

摘 要：信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇。當前全國全面推進理論創新和實踐創新，確立網絡強國戰略思想。我們必須敏銳抓住信息化發展的歷史機遇，以信息化為載體，引領優質均衡教育發展，創新社區教育，構建學校、家庭、社會三位一體的社區教育網絡，是創建學習型社會的必要途徑之一。推進社區教育網絡體系建構，做好社區教育工作，滿足社區成員多樣化的學習需求，是一項需要社會各界關心和支持的工程。本文主要對信息化環境下，社區教育網絡的建構做出可行性分析和建構研究。

關鍵詞：信息化;社區教育;網絡建構

建設智能化校園，統籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺，豐富了優質均衡教育的內涵。如何加快信息化新時代教育變革，利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規?；逃c個性化培養的有機結合，共享社區教育網絡資源，亟待研究推廣。

一、社區教育網絡建構的可行性研究。

目前，社區教育網絡作為居民自我學習提升的重要平臺，其建構得到了理論、政策和技術等支持：

1.終身教育理論的支持。

“終身教育”主張新時代每個人受到的教育不應該僅局限于學校教育，家庭教育和社會教育等都是終身教育的內容之一。不管是在人一生中哪一個階段受到的教育，也不管是正規的還是非正規的教育，這些教育加起來構成人的終身教育總和。這一理論，為社區教育網絡的構建提供了理論支持，社區教育作為社會教育中的形式之一，是實現個人終身教育的重要載體。當前，我國學校教育比重明顯高于家庭教育和社會教育，社區教育相比于學校教育來說方興未艾，構建社區教育網絡，能夠充分滿足人們尤其是成年人的多種學習需求。

2.創建學習型社會的政策支持。

學習型社會，簡而言之就是讓人們在全民學習的社會大環境下保持終身學習的良好風氣，學習型社會是時代不斷發展和社會不斷進步的產物，因此對個人、組織和社會都提出了更為強烈的要求。堅定理論自信，將全民終身學習、加快學習型社會建設明確納入了“十三五”規劃的總體要求中。它肯定了近年來在學習型社會道路的建設下，全國各地取得了豐碩成果，并強調了未來努力發展全民教育、終身教育、假設學習型社會的重大意義。這為信息化環境下社區教育網絡的建構提供了堅實的政策支持。

3.計算機網絡信息化飛速發展提供了技術支持。

除了理論的指導、政策的支持，當今社會計算機網絡信息化飛速發展，也為社區教育網絡的建構提供了必不可少的技術支持。社區教育網絡的建構，離不開網絡技術的成熟和支撐，換做以前，網絡信息不甚發達的時代，網絡構建根本是難以實現的難題，難以跨越的鴻溝。如今，越來越多的人可以足不出戶就能通過互聯網獲取想要的信息，我國的互聯網技術也在日益成熟，這些都為社區教育網絡的建構提供了最重要的技術支持，也為社區教育提供了重要的啟發意義和應用價值。

理論、政策和技術的支持，為社區網絡建構提供了成熟而必要的指導，在三者強有力的支撐下，社區教育網絡才得以建構。

二、社區教育網絡的建構研究。

1.社區教育網絡建構的主要目標。

社區教育網絡建構，是以目標為導向的。網絡建構的宗旨是什么，目標和用處是什么，服務對象是誰，這些都關系著具體的網絡建構細節。一般的網絡教育都是有特定的人群劃分，這樣教育能夠更加細化，內容也更有針對性，教育效果往往也會更加理想。社區教育的受眾是社區的全體居民群眾，人員較為分散，各行各業均有，居民的生活習慣、文化素質、社會角色往往各不相同，因此教育內容也不太可能相似。這樣的情況下，社區教育網絡建構的主要目標要考慮周全，盡可能考慮更多人的學習需求，為更多人提供教育內容，內容要涵蓋方方面面。但是在為相對有共性的社區建構教育網絡時，比如學校周圍的小區，就應該將這一居民共性作為主要目標，提供的教育內容可以以學生的教育為主。當然很多學生上學期間無法上網，所以網絡的教育內容主要是對家長也就是成年人開展的，在其中設置有關于學生的教育內容即可。

2.功能模塊建構。

網站功能的設計要根據教育對象的需求有針對性和靈活性地開展。以小學周邊社區教育網絡建構為例，小學生家長的需求無非是資源獲取和交流互動功能。第一個功能是為了查詢了解有關青少年的教育問題、學生的升學政策等等，因此可以將這些內容重點展示提供，內容盡量豐富和詳細，滿足家長們的需求。在這一個功能中，還可以專門為小學生開設一個專欄，名為“青少年模式”，當學生放學放假在家時，可以自行上網瀏覽查詢資料。小學生對新鮮事物總是充滿好奇，老師和家長越是遮遮掩掩和打壓他們越是興趣強烈，因此不妨專門為他們開設這樣一個專欄，開展一些線上的教育活動，促進他們身心健康成長。第二個功能是供家長在線溝通，互相分享育兒心得、交流孩子學習情況使用，也可以和老師在線聯系，詢問孩子在校的表現，探討孩子的教育問題。

綜上所述，信息化環境下，社區教育網絡的理論、政策、技術支持都已具備，建設學習型社會，倡導全民終身學習正在深入。建構社區教育網絡，充分了解網站的使用對象，設計有針對性的建構功能模塊，發揮出網絡教育實效。深入探索創新教育服務業態，建立數字教育資源共建共享機制，完善知識產權保護制度和新型教育服務監管制度，實現教育管理與監測體系現代化，教育管理精準化，決策科學化。

參考文獻：

[1]《新時代中國教育改革與發展綱要》《習近平在全國網絡安全和信息化工作會議重要講話》《中國教育現代化2035》