用好紅色教育資源　增強高校思政課教學的針對性

摘 要：高校思想政治理論課需要多種教育資源補充課堂教學。紅色教育資源在高校思政課教學中可以激勵弘揚和培育學生的以愛國主義為核心的民族精神，幫助培養大學生的以改革創新為核心的時代精神，講好紅色故事，管理好紅色文化資源，使大學生主動接受紅色教育是高校思政課教學應該注重的重要環節。

關鍵詞：紅色教育資源;高校思政課;民族精神;時代精神

黨的十九大報告指出：“廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀?！备咝Ｋ颊n是意識形態教育的主陣地，科學利用紅色教育資源，提高高校思想政治理論課教育水平，是提高大學生思想道德素養，培育社會主義核心價值觀，建設社會主義核心價值體系的重要課題。

一、什么是紅色教育資源

紅色教育資源是以近代以來中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革歷史過程中不斷認識和實踐基礎上形成的，以紀念場所、遺址和特定標志物等物質形態為載體，以其所承載的反映近代以來中華民族的歷史發展規律、先進思想文化和蘊藏其中的優秀民族精神和時代精神為內涵，能夠為當代教育者所開發利用、有利于實現特定教育目標的各種要素的總和。它作為一種優質高等教育資源是加強和改進高校思想政治理論課實踐教學的有效途徑，有利于充實思想政治理論課的教學內容，創新思想政治理論課的教學方法，激發學生的愛國主義情感和創新意識。高校運用紅色教育資源，發揮紅色資源的教育價值，就是要把紅色資源所蘊含的歷史價值和精神內涵挖掘出來，進教案、進課件、進課堂、進課改，更好地弘揚和培育民族精神，更好地教育學生、激勵學生。用實實在在的事實告訴學生正是有了這種紅色革命精神，中國人民才取得了民主革命的勝利，建立了新中國;正是有了這種革命精神，全國各族人民在社會主義現代化建設中才有強大的精神動力，艱苦創業，自強不息，走出了一條中國特色的社會主義道路。

二、運用紅色教育資源，弘揚和培育學生的以愛國主義為核心的民族精神

廣州、深圳、珠海，是中國民主革命的發源地，從林則徐的虎門銷煙到帝國主義的歷次侵華戰爭，從黃花崗七十二烈士的壯舉到中國民主革命的先行者孫中山先生領導的辛亥革命、北伐戰爭，中國人民譜寫了一曲又一曲民族抗爭的贊歌，充分展現在民族存亡關頭，在國家百廢待興時期，先進的仁人志士勇挑重擔，前仆后繼，為爭取民族自由和國家富強，生命不息、戰斗不止的偉大愛國主義精神。這種精神深化了我們對自強不息民族精神的理解，加深了對中國共產黨全心全意為人民服務宗旨的感悟，強化了為民族、國家的繁榮富強而奮斗的精神支柱?？梢詭椭髮W生做到“兩個了解”（中國歷史、中國國情），深刻領會“三個為什么選擇”（歷史和人民為什么選擇了馬克思主義，為什么選擇了中國共產黨領導，為什么選擇了社會主義道路）。

這些紅色教育資源是以國史、國情教育為基礎，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。鴉片戰爭紀念館使人們重溫中國近代史的開端，紀念館里文字資料、圖片資料、實物資料、電子資料都非常豐富，詳實的記載了鴉片戰爭的整個過程，資料文字脈絡清晰，讓參觀者熱血沸騰，激發了中國人民的愛國主義熱情。詳實的資料、完整的文字概括對提高高校教師的理論素養很有幫助，豐富的圖片和實物為高校教師的課件制作提供了很多素材。

黃埔軍校是中國近代最著名的一所軍事學校，培養了許多在抗日戰爭和解放戰爭中著名的指揮官，軍校創立的目的是為國民革命訓練軍官，是國民政府北伐戰爭統一中國的主要軍力。孫中山先生希望通過創建革命軍，來挽救中國的危亡。他在開學典禮上曾致詞：“我們開辦這個學校，要用里面的學生做根本，成立革命軍，諸位就是將來革命軍的骨干。創立了革命軍，我們的革命才能成功?！睈蹏?，是黃埔精神的第一內涵。一批批革命青年滿懷著救國救民的革命愿望和“打倒列強除軍閥”的雄心壯志，匯集到黃埔，學習軍事和政治。后來他們積極投身于救國救民的東征、北伐、抗戰中去，為國家的解放、民族的獨立貢獻青春和生命。愛國，成為軍校師生的一種永恒精神力量，許多人從這里找到了源動力，激勵著他們為祖國和人民的利益奮斗終生。這種愛國主義情懷對于后人的榜樣作用是無窮的。

三、運用紅色教育資源，培養大學生的以改革創新為核心的時代精神

廣州、深圳、珠海是中國改革開放的前沿陣地。1979年黨中央、國務院批準廣東、福建在對外經濟活動中實行“特殊政策、靈活措施”，并決定在深圳、珠海、廈門、汕頭試辦經濟特區，廣東省成為全國最早實行對外開放的省份之一。

時光倒流40年，中共十一屆三中全會后，時任廣東省委第一書記習仲勛提出創辦對外加工貿易區的設想，廣東向中央打報告要求“第一個吃螃蟹”。1979年，深圳蛇口轟然響起填海建港的開山炮，這也被后人譽為“中國改革開放第一炮”，40年間，深圳從昔日一座默默無聞的小漁村，成為現在具有國際影響力的全國經濟中心城市、科技創新中心城市、區域金融中心城市，從一個不起眼的邊陲小鎮迅速成長為擁有2000萬人口的繁華都市，巍然屹立于中國南方，光芒四射，成為東方耀眼的明珠。深圳所取得的成就是改革開放40年中國實現歷史性變革和取得偉大成就的一個縮影。輝煌的成就和生動的實踐，印證改革開放是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。高校思政課改革開放的課題是重要環節，深圳40年的變化對比是對我們繼續改革開放的最有說服力的例證。

深圳的改革開放并非坦途。在事關深圳前途命運的每個關鍵時刻，中央都給予過關懷和囑托。改革開放總設計師鄧小平曾在1984年、1992年兩次親臨深圳督戰，要求“膽子要大一些”“大膽地試，大膽地闖”。 “我國改革已經進入攻堅期和深水區”，“敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘”[3]，在這片改革前沿地，習近平總書記向世人宣誓了改革不停頓，開放不止步的堅定信念?！案母镏挥羞M行時，沒有完成時”。大學生是未來改革開放的主要參與者，把改革開放的紅色資源運用到高校思想政治理論課教學中培養大學生自覺增強道路四個自信意識，自覺地為社會主義現代化建設服務。通過深圳改革開放的成功例子，讓大學生更加堅定今后我們改革道路上的長遠性，讓改革這個航燈繼續引領我們前行的更遠！

四、講好紅色故事，管理好紅色文化資源，使大學生主動接受紅色教育

首先，要注重講好紅色故事，在細微之處引起情感共鳴，才能在人們內心留下深刻烙印。廣州的虎門銷煙紀念館，硝煙池見證了中國睜眼看世界第一人林則徐的偉大硝煙壯舉。深圳蓮花山又讓我們看到了鄧小平改革開放的偉大創舉。許許多多的紅色文化景點都有紅色故事廣為流傳，把這些運用到高校思政課教學中，對于增強大學生愛國主義精神，激發民族感情有著非常重要的意義。

其次，管理好紅色文化資源。目前部分紅色景區存在管理上的本末倒置現象。部分景區為了經濟效益大搞美食、購物、娛樂設施，忽視紅色文化的發展，開發不當、抓不住紅色基地的核心要務，隨意讓‘產業化‘市場化削弱了文化主題和公益性質，使其背離了開展紅色旅游的‘初心。甚至有的地方的紅色旅游還出現了宣講史實不嚴謹等較嚴重的錯誤。所以紅色基地要準確解讀紅色文化，尊重歷史事實，透徹理解紅色文化的內涵。

要想吸引年輕的群體，必須探索創新發展的新路徑?！盎ヂ摼W+旅游”的興起為紅色景區的旅游產業帶來新思路，廣東的博物館、紀念館等開始將現代科學技術融入紅色故事的講解中，注重引入互聯網、全息投影、VR、AR等新技術，在技術的輔助下更直觀生動地呈現歷史事件和場景，使游客親身體會到革命先烈的英勇無畏和經歷的千辛萬苦，讓紅色歷史“活”起來，成為“可以穿越的歷史”與“可以透視的故事”，游客可以通過沉浸式體驗獲得內心的震撼，從“旁觀者”變成“參與者”。還有歷史場景親身體驗、黨史知識問答等形式，具有很大的吸引力。只有這樣，紅色資源才能和紅色經典真正結合起來，打造有現代感的紅色旅游，以提高當代高校思想政治理論課教學的效率。

參考文獻

[1] 習近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017（10），28.

[2] 尚明軒，孫中山傳[M].北京：文化藝術出版社，2008年3月.

[3] 國務院新聞辦公室會同中央文獻研究室.近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014年9月.

作者簡介：姬秀娟（1968.12- ），女，漢族，河南睢縣人，本科，副教授，商丘師范學院，研究方向：思想政治教育。