高校思政課
- 中華民族共同體意識融入高校思政課教學的認同機制研究
體意識融入高校思政課教學本質上是一個價值認同的過程，認同在中華民族共同體意識融入高校思政課教學中具有重要作用。形成動力機制、建立導向機制、健全保障機制有利于推動中華民族共同體意識融入高校思政課的價值認同。形成動力機制，需要以學深悟透習近平總書記有關鑄牢中華民族共同體意識重要論述為思想動力，以認清個人命運與民族命運緊密相連為利益動力，以喚起受教育者共同的歷史文化記憶為情感動力;建立導向機制，需要以深化理論學習為基石、以增強民族團結為支撐、以構筑精神家園為抓手
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 高校思想政治理論課三重維度教學過程的構建研究
以下簡稱“高校思政課”）是鑄魂育人的關鍵課程，其中理論教學部分起到知識儲備向價值引領過渡的重要作用，針對課程內容廣博、理論深厚而課堂時間有限的矛盾特點，在教學過程中需要進行有效的元素構建，即從理論維度、歷史維度、實踐維度這三重維度入手進行設計，并根據課程特點和課程中各個專題的重點，對三重維度進行解構、重組和融合，形成理論維度下的核心概念解析庫，歷史維度下的歷史脈絡線索庫，以及實踐維度下的熱點焦點案例庫，實現教材體系向教學體系的有效轉化，從而提升學生的獲得感
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 河南紅色文化融入高校思政課的價值及路徑探賾
色文化融入高校思政課程中，對于提高思政課的教學質量和思政教育的實效性具有更實質性的意義。文章在綜合分析國內相關文獻的基礎上，結合高校思政課融入紅色文化資源的現狀和存在的問題，提出將河南紅色文化融入高校思政課的具體路徑和策略，旨在為高校思政教育的創新和發展提供參考與借鑒。關鍵詞：河南紅色文化；高校思政課；立德樹人；價值；實效性中圖分類號：G651文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0029-04隨著新時代中國特色社會主義的深入發展，高
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 將中國共產黨“堅持胸懷天下”的歷史經驗融入高校思政課的三重維度
史經驗融入高校思政課的三重維度：在理論維度，與高校思政課的教學目標相一致，與高校思政課的教學內容相貫通，與高校思政課的教學要求相契合；在價值維度，回答高校思政課應培養什么人、怎樣培養人和為誰培養人的問題；在實踐維度，堅持以科學合理的教學原則為前提，以統籌各門思政課程的教學內容為核心，以優化教學方法為關鍵，以幫助學生樹立正確的大歷史觀為重點?！娟P鍵詞】中國共產黨 胸懷天下 高校思政課 歷史經驗【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-988
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “四史”教育融入高校思政課教學的策略與行動
”教育融入高校思政課教學是增強大學生思政課獲得感、提升新時代高校思政課教學實效性的重要途徑。文章通過對“四史”教育融入高校思政課教學的意義與策略的探討，認為不斷增強大學生的思政課獲得感是高校思政課教學應有的價值追求，還提出將“四史”教育融入高校思政課應明確目標、選取恰當的內容、規范評價方式，并論述將“四史”教育融入高校思政課教學的行動舉措。關鍵詞：“四史”教育；高校思政課；融入；價值意蘊；方法啟迪；實踐效能中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：100
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 高校思政課公眾形象評價體系構建探賾
程。新時代高校思政課公眾形象塑造，一方面取決于高校思政課的性質、內容等內部要件的建構，另一方面也取決于高校思政課的功能、作用在社會層面的傳播與發揮。研究高校思政課公眾形象的塑造，有利于我們把握塑造條件和重點，把握內在規律，也有助于更好地發揮高校思政課在國家、社會、個人層面的重要價值與作用，實現黨和國家對思政課的希望與期待。本欄目邀請北京師范大學思想政治工作研究院院長馮剛教授組織相關文章，對高校思政課公眾形象塑造的歷史演進、基本內容、評價體系等進行梳理，分析
湖南大學學報(社會科學版) 2023年6期2023-12-07
- 高校思政課有效教學：要素構成、問題剖析與 完善路徑 鄧 驗 賀茶湘
，如何提高高校思政課教學效果廣受關注。教學要素是構成教學活動的充分必要因素，是高校思政課有效教學應予重視的著力點?；?span class="hl">高校思政課“2+4”教學要素聯系性的特點，高校思政課有效教學取決于思政課教師、大學生這兩個教學主體要素和思想政治理論課教學目標、教學內容、教學方法、教學評價這四個教學過程要素構成的合力。目前高校思政課教學效果成效顯著，但依然存在諸多不足。完善高校思政課有效教學，必須激活主體和過程的“兩翼”驅動力量，發揮教師要素能動作用，激發學生要素自主成長
大學教育科學 2023年6期2023-12-02
- 場館教學:高校思政課實踐教學的新探索
場館教學;高校思政課;實踐教學 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對于進一步辦好高校思政課提出了明確要求，高校不僅要充分發揮思政課的主渠道作用，還要深入踐行高校思政課全方位、全過程的改革創新[1]。高校思政課05方案頒布至今已十余年，在極大地帶動思政課的繁榮發展的同時，也為思政課改革探索在實踐教學方面提出新的要求。實踐教學與理論教學相輔相成。場館教學作為實踐教學的重要方面，其利用特定場館開展思政課教學是推進高校思政課實踐教學改革的一個不可忽視的突
湖北經濟學院學報·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 習近平法治思想貫穿融入高校思政課教學探究
貫穿融入到高校思政課當中是當前的迫切任務。論述了將習近平法治思想貫穿融入高校思政課教學的重要性，分析了此項工作目前面臨的問題，并提出相應對策。關鍵詞：習近平法治思想；高校思政課；融入研究一、習近平法治思想貫穿融入高校思政課教學的重要性（一） 培育高校學生法治素養的必然要求大學生作為新時代法治建設的接班人，其法治素養是影響我國社會整體法治素養的重要因素。思政教育是培養學生法治素養的重要途徑，在思政課上抓重心抓重點是提升高校學生法治素養的必然之所在[1]。為促
河南農業·教育版 2023年9期2023-10-07
- 智媒時代高校思政課教學模式的創新探索
智媒時代；高校思政課；教學模式創新 智媒時代的到來給高校思政課教學帶來了前所未有的機遇和挑戰。傳統的思政課教學模式面臨著信息爆炸和學生多元化需求的壓力下顯現出不足，無法充分激發學生的學習興趣和思考能力。高校思政課教學模式必須與時俱進，積極適應新興技術和學生需求的變化。本文旨在探討智媒時代高校思政課教學模式的創新探索，以期為智媒時代高校思政課的發展和優化提供有益的借鑒和啟示。 傳統的思政課教學往往以教師講述為主，但這種單一的教學方式已經無法滿足學生對多元化學
科學導報 2023年66期2023-10-04
- 智媒時代高校思政課教學模式的創新探索
智媒時代；高校思政課；教學模式創新 智媒時代的到來給高校思政課教學帶來了前所未有的機遇和挑戰。傳統的思政課教學模式面臨著信息爆炸和學生多元化需求的壓力下顯現出不足，無法充分激發學生的學習興趣和思考能力。高校思政課教學模式必須與時俱進，積極適應新興技術和學生需求的變化。本文旨在探討智媒時代高校思政課教學模式的創新探索，以期為智媒時代高校思政課的發展和優化提供有益的借鑒和啟示。 傳統的思政課教學往往以教師講述為主，但這種單一的教學方式已經無法滿足學生對多元化學
科學導報 2023年64期2023-09-27
- 黨史學習教育融入高校思政課實踐教學的重要性探析
慧摘 要：高校思政課實踐教學是開展黨史學習教育的重要途徑。努力推進黨史學習教育融入思政課實踐教學，要立足于思政課的教學功能，這是教學之要與教學之重；要立足于黨史育人邏輯，這是應有之義與應然之舉；要立足于青年大學生的需求，這是學習之機與學子之盼。因此，必須提高思想認識，實現黨史學習教育和高校思政課實踐教學有機融合，努力為中國特色社會主義事業培養合格建設者與可靠接班人。關鍵詞：黨史學習教育；高校思政課；實踐教學基金項目：2021年度山西省高等學校哲學社會科學項
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 黨史教育與高校思政課專題教學深度融合探析
學習教育與高校思政課專題教學深度融合的目標就是聚焦知識重難點，引導學生樹立正確的黨史觀；澄清社會熱點，引領學生辨析歷史虛無主義；回應學生關注點，提高學生歷史認同感。堅持知識傳授與價值導引相結合、堅持理論敘事與故事敘事相結合、堅持線上教學與線下教學的相結合、堅持思政小課堂與社會大課堂相結合是黨史教育與高校思政課專題教學深度融合堅持的原則。黨史教育與高校思政課專題教學融合的實現路徑主要是運用課堂教學，講好“黨史”的思想高度；應用社會實踐，夯實“黨史”的歷史厚度
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學的路徑探析
精神，也是高校思政課教學內容的關鍵組成?；诖?，以厘清中國共產黨人精神譜系的傳承意涵、挖掘優質資源與把握資源特性為切入點，探索中國共產黨人精神譜系融入的實踐路徑，進而針對性地制定思政課教學目標、豐富教學內容、拓展教學方法，旨在深化大學生對中國共產黨人精神譜系的認知與認同，引導其傳承紅色基因，在踔厲奮發、砥礪前行中擔當中華民族偉大復興的重任。關鍵詞：中國共產黨人精神譜系；高校思政課；路徑中國共產黨人精神譜系彰顯著實現中華民族偉大復興的初心和使命，其蘊含的價值
中國大學教學 2023年8期2023-09-09
- 大學生歷史整體性思維培養路徑芻探
。關鍵詞：高校思政課；中國近現代史綱要；歷史整體性思維；路徑；知識體系中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0129-04當代大學生處在“新時代”與“百年未有之大變局”二者相互交織的時代，培養大學生歷史整體性思維，是當今時代的必然要求，而高校思政課為培養當代大學生整體性思維提供了有效路徑。文章從以下幾個方面對大學生歷史整體性思維培養進行探討。一、培養大學生歷史整體性思維的必要性首先，培養當代大學生歷史整體性思維是“
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 鄉村振興戰略融入高校思政課程的內生邏輯與實現路徑研究
興戰略融入高校思政課程具有必然性和合理性。當下，鄉村振興戰略融入高校思政課程存在著諸多挑戰，經過理論聯系實際，探求鄉村振興戰略融入高校思政課程的實現路徑。關鍵詞：鄉村振興戰略；高校思政課；內生邏輯；實現路徑0 引言2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員，并參加聯組會時，強調善用“大思政課”，要將思政課與現實緊密結合。2022年7月，教育部等十部委聯合印發了《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，就“大思政課
新農民 2023年22期2023-09-01
- 陸九淵的學習觀及其對當代德育的方法論啟示
踐性課題。高校思政課在運用現代技術的過程中，其原有難題得到總體性破解，實效性也得到根本提升。但與此同時，現代技術的過度使用又讓高校思政課教學的內容、方法和考核面臨著“技術主義化”的三重誤解。而陸九淵“發明本心”以“做人”的心學思想中所蘊含的學習觀較為清晰地闡明了為什么學習、學習什么、怎樣學習等問題，正可為消除高校思政課教學“技術主義化”誤解提供方法論的啟示。［關鍵詞］陸九淵；學習觀；高校思政課；思政課教學；技術主義［中圖分類號］G641［文獻標志碼］A［文
知與行 2023年3期2023-09-01
- 優秀傳統文化融入高校思想政治課教學的路徑探微
化有機融入高校思政課教學，對培養學生的文化修養、道德修養、家國情懷有著積極的意義，能夠為國家培養德才兼備的優秀人才。文章立足高校思政課教學實際，分析優秀傳統文化融入高校思政課教學的意義，并指出教師應該將中華優秀傳統文化有機融入教學設計、教學內容、教學過程、實踐教學之中，以提升高校思政課教學質量和人才培養質量。關鍵詞：傳統文化；高校思政課；教學；路徑；文化修養；道德修養；家國情懷中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 英模教育融入高校思政課路徑探析
模教育融入高校思政課，應深入挖掘英模教育的價值意蘊，積極應對英模教育融入思政課面臨的挑戰，不斷探索英模教育融入高校思政課的路徑，從而更好促進高校思想政治理論課發揮立德樹人的作用。關鍵詞：英模教育；大學生；高校思政課英模是各個領域涌現出的有責任、有擔當、品德高尚、思想堅定、勇于進取的時代英雄，是大家要共同學習的榜樣。將英模教育融入高校思想政治理論課教育教學，能為大學生提供生動的學習素材，能夠更好地落實立德樹人的根本任務。英模文化以其精神內涵、實踐經驗詮釋了思
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 基于金課的高校思政課實踐教學對策
論和實踐是高校思政課的兩翼，缺一不可。思政課承擔立德樹人的任務，思政實踐教學要契合中國新時代的要求，以培養能擔重任的棟梁之材為目標，結合學科前沿和社會動態，以打造思政實踐金課。本文先陳述高校思政實踐金課的基本要素，之后分析高校思政實踐課現存問題，最后基于金課建設總結思政實踐金課教學對策，以為思政課升級為金課提供支持。關鍵詞：高校思政課；金課；實踐教學；對策中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723
現代商貿工業 2023年16期2023-08-21
- 新時代高校思政課講好中國式現代化故事的三維探討
楊摘 要：高校思政課講好中國式現代化故事，既是落實高校思政課立德樹人的應然之舉，也是彰顯高校思政課獨特優勢的應行之策、助推高校思政課改革創新的應有之義?；谥v好中國式現代化故事的現實觀照，高校思政課應圍繞中國式現代化故事所具有的戰略高度、理論深度、實踐力度和世界廣度，科學設置相關議題，講清楚中國式現代化的國家意志、思想偉力、敘事密碼和全球智慧。高校思政課教師應在中國語境與國際眼光相結合、宏大敘事與微觀敘事相貫通、以理服人與以情動人相交融、視覺盛宴與文本建構
理論導刊 2023年8期2023-08-18
- 高校思政課講好道理的價值意蘊、問題研判和可行路徑
［摘 要］高校思政課講好道理是遵循人的思想規律形成的內在要求，是落實思政課根本任務的有效路徑，是適應大學生成長和發展需要的必然選擇，是思政課教師履行自身職責的重要方式。當前高校思政課講好道理面臨著教師綜合能力素質與教學內容構成不完全適應、社會熱點敏感問題解釋力不足、話語體系親和力吸引力感染力不強、教學方式方法創新與講道理要求的契合度不夠、多元主體協同聯動機制不完善等問題。為此需要通過鼓勵思政課教師圍繞教學開展科研活動、構建問題導向式教學模式、推動思政課話語
現代教育科學 2023年4期2023-08-03
- 中華優秀海洋文化融入高校思政課的路徑選擇
洋文化融入高校思政課的育人路徑，為新時代建設海洋強國、構建海洋命運共同體培育高層次的海洋人才。關鍵詞：中華優秀海洋文化 高校思政課 海洋強國 海洋命運共同體中國擁有悠久燦爛的海洋文化，但在長期經濟社會發展中形成了以大陸為中心的農耕文化，海洋文化始終處于邊緣，得不到重視，導致總體海洋意識薄弱。盡管如此，中國在漫長的歷史發展中依然孕育出了許多優秀的海洋文化成果，對新時代提升海洋強國軟實力具有重要意義。新時代以來，黨中央高度重視高校思政課建設，并做出了一系列重要
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 偉大建黨精神融入思政課的價值耦合與實踐路向
重要平臺，高校思政課教學與發揮偉大建黨精神的引領功能具有內在的融合機理。該文從內涵價值的角度分析將偉大建黨精神融入高校思政課教學具有理論必然性與現實應然性；探尋偉大建黨精神從不同角度和視角可以多元融入高校思政課教學的具體內容；最后，聚焦在教學實踐中采取的多種融合方式，例如講好黨史故事、教學內容中突出偉大建黨精神，優化教學內容、以教學體系涵養偉大建黨精神，整合教育資源、以教學實踐弘揚偉大建黨精神，從而在新時代更好地將偉大建黨精神融入高校思政課教學之中。關鍵詞
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 中華優秀傳統審美文化融入高校思政課新探
美文化融入高校思政課，如何發揮中華優秀傳統審美文化特殊的思想政治教育功能是當前高校思想政治教育面臨的重要難題。目前，雖然中華優秀傳統審美文化融入高校思政課取得了一定的研究成果，但還存在一些不足和問題，未來研究方向主要在探析中華優秀傳統審美文化融入高校思政課存在的現實問題和困境、探討中華優秀傳統審美文化融入高校思政課的內在邏輯及探索中華優秀傳統審美文化融入高校思政課的有效路徑等方面。關鍵詞：審美文化；高校思政課；審美偏差；文化自信；“三個維度”；雙重教學中圖
黑龍江教育·理論與實踐 2023年8期2023-07-24
- 偉大建黨精神融入高校思政課的價值、原則和路徑
黨精神融入高校思政課對于弘揚偉大建黨精神，增強高校思政課實效性，樹立大學生的正確黨史觀都有著極其重要的意義。高校思政課教師在融入的過程中要注重堅持“三個相統一”的基本原則，從融入的深度、力度、溫度和廣度四個方面入手，多重路徑實現偉大建黨精神與高校思政課的相融共進。關鍵詞：偉大建黨精神；高校思政課；黨史觀；立德樹人中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0010-042021年，
黑龍江教育·高校研究與評估 2023年8期2023-07-20
- 淺談如何將黨的最新理論成果融入高校思政課
理論成果；高校思政課；思想政治教育［中圖分類號］G64文獻標志碼：A黨的最新理論成果即黨的二十大精神是推進高校思政工作的行動指南，是高校思想政治課的生動教材，也是教育并塑造青年大學生的思想武器。高校思想政治課必須要順勢而為，變被動為主動，使課程目標、內容及教學用語與黨的二十大精神“同呼吸”；要順勢有為，使黨的二十大精神與學生精神“共命運”。因此，本文通過研究黨的最新理論成果融入高校思想政治課的原因、內容、方法，探討如何使其更加有效地融入高校思想政治課。1
南北橋 2023年12期2023-07-17
- 實踐視域下高校思政課課上課下協同育人途徑的探索
[關鍵詞]高校思政課；實踐；課上和課下；協調育人[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 05-0058-04思想政治課是高校教育教學體系中非常重要的內容，是馬克思主義意識形態在高校教學中的具體體現，是高校辦學中堅持社會主義發展方向的重要體現。習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！?高校思想政治課具有較強的理論性，對學生思想意識以及行為選擇具有實踐性指導作用。近
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 多元智能理論視角下高校思政課教學改革的思考與探析
智能理論 高校思政課 教學改革基金項目：西安市2021年基礎教育研究重大課題階段性研究成果（編號：2021ZB-ZY17）引? 言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。這樣的要求一方面強調思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學必須明確政治站位
陜西教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 數字化技術賦能推進高校思政課教學模式創新研究
角出發創新高校思政課教學模式，為高校思政課教學注入了鮮活的創新動力和有力的技術支持。但現實中，“信息繭房”下教學思維固化偏執化、數字化教學技能存在層次性、“數字鴻溝”下教學資源的不均衡、青年大學生的數字素養與能力匱乏等多方面的挑戰，日益成為數字化技術賦能高校思政課教學模式的“式微性”力量。因此，在理論上要利用ChatGPT高效設計個性化精準化教學計劃、大數據平臺實時共享優質的教學資源、大數據管理精準研判學生教學環境。從實踐維度加強學校實踐，利用數字化技術打
北京教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 高校思政課新媒體影響力提升研究
摘 要］對高校思政課新媒體影響力的調查研究有助于把握高校思政課在新媒體陣地的建設情況。提升新媒體影響力對高校思政課應對傳播關系變革、助力防范化解重大風險挑戰、涵養時代新人數字素養、不斷增強針對性和吸引力具有重要作用。本文以74個高校思政課微信公眾號為研究對象，并依據清博指數對高校思政課的新媒體影響力進行實證研究，分析高校思政課在新媒體領域的建設情況，探討高校思政課的新媒體傳播特點和規律。我們發現高校思政課在新媒體領域產生了一定的影響力，但高校思政課在新媒體
文化軟實力 2023年2期2023-07-10
- 新媒體新技術在高校思政課堂的運用與融合研究
體新技術與高校思政課堂融合發展已成為發展趨勢。高校思政課運用新媒體新技術已取得一定成效，具有代表性的方式有：開放式網絡課程、思政課VR實踐教學平臺、思政課移動智慧平臺、混合式教學互動、新媒體矩陣平臺等。然而，“掛網”現象、“觀光”情節、“技術”依賴、“考核”泛濫等，已成為新媒體新技術與高校思政課建設面臨的主要問題。當前高校思政課堂運用新媒體新技術的改革創新，需以引領學生需求為目標、以教學內容革新為動能的變革和以教學形式創新為抓手開展深刻變革。為此，亟須從“
決策與信息 2023年7期2023-07-07
- 中華優秀傳統文化資源融入高校思政課探討
化資源融入高校思政課中，不僅可以增強學生的知識儲備，對中華優秀傳統文化有更加深刻的理解與吸收，同時對于大學生建立文化自信也具有深遠影響，可以有效提高大學生的文化認同感與民族歸屬感，以更加自信的精神面貌來面對未來的生活，自覺自愿地進行中華優秀傳統文化的傳承與發展。而想要更好地將高校思政課與中華優秀傳統文化資源進行有效的融合，高校思政教師在開展日常教學活動時，必須加強中華優秀傳統文化資源的融入力度，在尊重學生主體性的基礎上，革新傳統教學思路，通過形式多樣的融入
中國民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 黨史學習教育融入高校思政課教學的意義及路徑探索
在的精神和高校思政課的內容與精神高度契合，所以高校應該將黨史學習教育運用多種方式科學融入到思政課程建設中。這樣做，一方面，可以豐富當今高校思政課的內容；另一方面，通過黨史學習教育可以進一步提高大學生們對中國共產黨的認同，引導大學生們擁有更加堅定成為社會主義接班人的決心。高校思政教師應該利用好黨史學習教育這個抓手，豐富和創新高校思政課的形式和內容。關鍵詞：大學生；黨史學習教育；思想政治教育；高校思政課中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi
現代商貿工業 2023年11期2023-06-28
- 習近平法治思想融入高校思政課教學的邏輯理路
治思想融入高校思政課教學，是提升大學生法治素養的現實需要，是推進高校思政課創新發展的內在要求，是落實高校立德樹人根本任務的應有之義，也是建設社會主義法治國家的邏輯指向。推進習近平法治思想融入高校思政課教學，應以習近平法治思想的形成邏輯、核心要義、時代價值和實踐要求之融入為內容要點。習近平法治思想融入高校思政課教學涵蓋專項化融入和滲透式融入兩條路徑，相關課程應依據其性質和內容有所側重。要推動習近平法治思想有效融入高校思政課教學，應堅持講清“法治道理”與講好“
中國大學教學 2023年2期2023-06-27
- 新媒體時代儒家優秀傳統文化融入高校思政課論要
統文化融入高校思政課。就具體融入路徑而言，可采取“4+3+X”的教學模式，即找準儒家優秀傳統文化與思政課教學內容的四方面契合點，實現線下教學與線上教學、全員覆蓋與因材施教、人腦評教與智能評教三個維度的有機結合，并靈活運用多種媒體技術，豐富學生的感官體驗、實境體驗和情感體驗，不斷增強學生對儒家優秀傳統文化的學習興趣、文化認知和情感認同。［關鍵詞］ 新媒體；儒家；傳統文化；高校思政課［中圖分類號］G641 ［文獻標志碼］A ［文章編號］2096-1308（20
知與行 2023年1期2023-06-23
- 鄉村振興戰略融入高校思政課的意義、挑戰與路徑
略思想融入高校思政課都具有重要的戰略意義。但在現實中，鄉村振興戰略思想融入高校思政課面臨諸多挑戰，包括缺少兼具思政素養和涉農知識的師資力量，鄉村振興戰略理論知識講授偏少、學生情懷塑造不足，傳播鄉村振興戰略思想的實踐教育陣地和實踐勞動陣地建設薄弱，思政課堂教學手段單一化等問題。為了破解鄉村振興戰略思想融入高校思政課面臨的挑戰，必須多措并舉：內培外引，構建綜合型師資隊伍；豐富教學內容，構建新型教學體系；創新教學方法，形成多元教學模式；政府扶持，多方合作，形成鄉
知與行 2023年2期2023-06-23
- 新時代高校思政課維護意識形態安全教育研究
代背景下對高校思政課維護意識形態安全教育展開研究，首先分析意識形態安全教育的內涵，討論高校思政課維護意識形態安全教育的必要性及現存問題，然后在此基礎上提出提升高校思政課維護意識形態安全教育質量的對策。關鍵詞：高校思政課；意識形態；安全教育；生活化；法律滲透；教育評價中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0045-04目前高校部分學科存在理論西方化特點，同時互聯網深入教室和寢室，大學生利用手機上網非常方便，這使得部分
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 高校思政課教師專業能力提升路徑探析
［關鍵詞］高校思政課；思政課教師；專業能力；能力提升［中圖分類號］G41文獻標志碼：A［項目名稱］河南省社會科學界聯合會調研課題“河南高校思政課教師專業能力提升研究”（項目編號：SKL-2021-1785）。［作者簡介］王欣欣，女，河南鄭州人，河南檢察職業學院，助教，碩士，研究方向：中國刑法理論與實踐。高校開辦思想政治理論課能取得什么樣的教學育人效果，在很大程度上取決于高校思政課教師的專業能力水平。因此，思政課教師專業能力的提升，是推動高校思想政治教育專業
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 新時代創新高校思政課話語體系的策略探析
摘 要 高校思政課是落實立德樹人根本任務的重要抓手，必須全面加強課程建設。話語創新是新時代高校思政課建設的重要方面，其具體策略包括：扎根中國大地，構建解釋中國發展經驗的話語體系；尊重學生的話語表達，完善師生話語互動分享機制；增強話語主體榜樣力、內容引領力、場域協同力建設，提升高校思政課教學的實效性。關鍵詞 高校思政課；話語體系；創新；新時代作者簡介 楊磊，中國礦業大學（北京）馬克思主義學院講師高校思政課是引領大學生政治思想、培育大學生社會主義核心價值觀的主
中國德育 2023年10期2023-06-19
- 人才培養高校思政課教學改革的出發點和落腳點
人才培養是高校思政課教學改革的出發點和落腳點，這是由我國大學的根本職能、高校的根本性質、黨對高校辦好思政課的政治要求以及教學活動的特點決定的。高校思政課教學改革若要取得成效，必須以馬克思主義認識論和方法論為指導，遵循思想政治教育教學的規律，堅持以人才培養質量為根本評價標準，加強頂層設計和整體謀劃，在實踐中把握改革中的“變”與“不變”的辯證關系。只有這樣，高校思政課才能在面臨百年未有之大變局的形勢下切實發揮培根鑄魂、立德樹人的關鍵作用。關鍵詞：人才培養；高校
客聯 2023年2期2023-06-18
- 黨史教育精準融入高校思政課的路徑探討
。因此，在高校思政課教學中必須精準融入黨史教育，應堅持理論與價值教育相結合原則、政治性與學理性相統一原則和宏觀與微觀敘事相協調原則。黨史教育精準融入高校思政課教學的策略：（一）強化理論闡釋，引導學生學史明理；（二）培育文化自信，引導學生學史增信；（三）涵養道德素質，引導學生學史崇德；（四）注重知行合一，引導學生學史力行；（五）多層次開展黨史教育，全方位落實人才培養。關鍵詞：高校思政課；黨史；教育；精準融入中圖分類號：G641；D261文獻標識碼：A文章編號
西部學刊 2023年8期2023-06-15
- 新時代高校思政課實踐教學原則簡論
石慧摘要：高校思政課實踐教學是理論聯系實際，實現根本教學目的的重要環節和有效方式。新時代加強與推進高校思政課實踐教學，一個極其重要方面是，必須在實踐教學的計劃制定、設計以及實施與考核的過程中，明確與把握目的性、引導性、可行性、實效性等基本原則，從而確保思政課實踐教學取得實效。關鍵詞：高校思政課；實踐教學；原則；實效性中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2023）07-0093-04新時代貫徹落實黨對高校思想政治教育提出的新要求與
西部學刊 2023年7期2023-06-15
- 以人民為中心的發展思想融入高校思政課的核心要素探析
展思想融入高校思政課既是高校落實好“立德樹人”任務的主要著力點，也是當下高校思政課的一項重要任務。為此，在高校思政課教學中融入以人民為中心的發展思想必須把握好其中蘊含的六個核心要素：發展的根本目的——人民幸福；發展的價值理念——人民至上；發展的政治前提——人民民主；發展的政治立場——人民立場；發展的根本途徑——人民創造；發展的實踐路線——與人民群眾相結合。這六個核心要素分別契合高校思政課的主題要義、價值取向、政治底色、立場情懷、發展邏輯和實踐路徑。關鍵詞：
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 105基于小雅平臺的思政課虛擬教師答疑系統的設計與實現
玨關鍵詞：高校思政課；高校虛擬教師；語音識別及合成；答疑數據庫；小雅智能助教平臺中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0105-040 引言高校思政課是我國落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是為國育人、為黨育才的關鍵步驟[1]。2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作將傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！盵2]新媒體以數字化為主要
電腦知識與技術 2023年12期2023-06-10
- 新時代高校思政課教師與輔導員協同育人的路徑研究
政治教育；高校思政課；協同育人；立德樹人2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設?！雹龠@一論述為未來一段時間內我國高校思想政治工作教師隊伍建設指明了方向。思政課教師與輔導員（簡稱兩支隊伍）是我國高校教師隊伍中從事思想政治教育的專門主體，承擔著育“德”的重要任務，發揮著不可
鄧小平研究 2023年2期2023-06-08
- 紅色文化融入高校思政課的教學模式研究
，也有益于高校思政課的教學改革。將泰勒的課程原理應用于紅色文化融入高校思政課教學模式的設計，化為“價值—教育目標”“內容—教學素材”“方法—教學組織”“結果—教學評價”四個維度，將為紅色文化融入高校思政課提供清晰的邏輯框架和有效的教學路徑。［關鍵詞］紅色文化；高校思政課；教學模式；泰勒原理；四維度［作者簡介］羅南石，南昌航空大學馬克思主義學院副教授；熊申英，南昌航空大學學工處教授，博士。紅色文化融入思政課，既是高校學生深入認知紅色文化，并內化為價值理念、外
老區建設 2023年2期2023-06-07
- 黨的二十大精神融入高校思政課教學的路徑探究
[摘 要]高校思政課是對大學生進行思想政治教育和立德樹人的主渠道，在貫徹落實黨的二十大精神的工作中肩負著重要的使命，推動黨的二十大精神融入高校思政課教學是現階段思想政治教育工作的重要任務。文章嘗試從以課堂為核心、更新思政課話語體系、加強實踐教學、創新傳播載體、加強考核檢驗等方面就黨的二十大精神融入高校思政課教學路徑展開探究。[關鍵詞]黨的二十大精神；高校思政課；教學；路徑[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 10
教書育人·高教論壇 2023年1期2023-06-04
- 高校思政課教學內容與方法特性及其關系探析
教學方法是高校思政課系統要素的重要組成部分。高校思政課如今面臨重大機遇和挑戰，要求優化其教學內容、創新其教學方法，推動思政課在改進中加強、在創新中提高。教學方法的邏輯關系為內容決定方法，方法反作用于內容。思政課教學內容應具備與時俱進、聯系實際、協調并進的特點，要求教學方法具備改革創新、服務內容、目標導向的特性，進而更好實現教學內容優化供給和教學方法適當選擇，二者有機聯動，提升高校思政課的質量和效益。[關鍵詞]高校思政課；教學內容；教學方法；特性[中圖分類號
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 按照“八個相統一”要求扎實推進高校思政課建設“六創優”
，是新時代高校思政課建設的基本原則。思路、師資、教材、教法、機制和環境創優，是扎實推進新時代高校思政課建設的基本要求。高校要結合人才培養特點，按照“八個相統一”要求扎實推進思政課建設思路創優、師資創優、教材創優、教法創優、機制創優、環境創優，以教學模式創新為突破口推進高校思政課教學改革。[關鍵詞]高校思政課；八個相統一；六創優[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 02-0080-0
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 黨的百年奮斗史融入高校思想政治理論課教學的意義、原則和路徑
有利于增強高校思政課的針對性和親和力，有利于推進高校思政課守正創新，有利于增強青年學生的志氣、骨氣和底氣。黨的百年奮斗史融入高校思想政治理論課，必須正確認識其內在的價值，同時要堅持樹立正確的歷史觀、始終貫穿人民立場、堅持問題導向等基本原則，做到政治性與學理性相統一，整體性與差異性相結合，理論性與實踐性相統一，講道理與講故事相結合。關鍵詞：百年奮斗史；高校思政課；現實意義；基本原則；實踐路徑中圖分類號：G641? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1
荊楚學刊 2023年2期2023-06-03
- 信息化教學與高校思政課實踐教學深度融合策略分析
快速發展，高校思政課實踐教學模式在信息技術背景下不斷優化，通過在課程中融入信息化教學顯著提升了教學效果，促進了素質教育的推進。特以信息化發展為背景，闡述了信息化教學與高校思政課實踐教學深度融合的必要性，同時結合目前存在的發展問題，提出了相應的解決對策。希望通過本文的研究，為我國信息化教學與高校思政課實踐教學深度融合的發展提供一定的理論思路。關鍵詞：信息化；高校思政課；實踐教學中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
學周刊 2023年18期2023-05-31
- 高校思政課混合式教學模式改革探析
和接班人，高校思政課需要不斷開拓創新?；旌鲜浇虒W模式改革是高校思政課以改革促創新、以創新促發展的必由之路。高校思政課混合式教學模式改革是落實新時代思政課改革創新要求的著力點，優化思政課教育評價的方向盤，實現教育現代化的助推器。推進高校思政課混合式教學模式改革需遵循因時而進原則、同向同行原則、系統科學原則以及知行合一原則，采取明確一個目標、理清兩個環境、規劃三個階段、制定四個標準、凝聚五個力量的路徑。關鍵詞：高校思政課；混合式教學模式；改革中圖分類號：G43
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年2期2023-05-30
- “兩彈一星” 精神融入高校思政課教育的現狀分析及實現路徑
分體現，是高校思政課程的豐富教育素材和課程資源，是堅定理想信念、強化民族自信、引領價值追求的生動教科書。推動“兩彈一星”精神融入高校思政課教育，可以更好地發揮思政課立德樹人的關鍵作用，培養青年學生家國情懷，激發青年學生斗爭精神，增強青年學生創新意識，有助于拓寬高校思政課教育渠道，增強思政課教育的有效性。關鍵詞：“兩彈一星”精神；高校思政課；實現路徑中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0077-04“
大學·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 淺談黨的二十大精神在高校思政課教學中的融入
的二十大為高校思政課教學提供了深廣的理論精粹和思想富源。高校思政課教學必須深入貫徹落實黨的二十大精神，必須擔負起重要政治責任和歷史責任。高校思政課要緊緊圍繞黨和國家過去5年工作和新時代10年的偉大變革，不斷推進黨的創新理論進教材、進課堂、進學生頭腦。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，充分發揮好思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。思政課教師必須深刻認識黨的二十大精神的重大意義，發揮好在教學中的主導作用，講清主要內容、解答好重大理
湖北經濟學院學報·人文社科版 2023年4期2023-05-26
- “互聯網+”視域下高校思政課提升教學實效性的研究
+”時代，高校思政課教學改革如何實現“互聯網+思政課”融合，發揮高校思政課作為大學生思想政治教育主體的作用，落實立德樹人根本任務，既面臨挑戰，也迎來機遇。當前，“互聯網+”的發展，為高校思政課教學改革提供了嶄新思路。高校思政課應“加強師資建設，全方位提升思政課教師綜合素質”“堅持以生為本，實現全員全過程全方位育人”“加強教學投入，注重線上教學平臺整合和應用”“完善課程規劃，豐富線上線下教學資源”，不斷化解制約“互聯網+思政課”融合的不利因素，充分發揮“互聯
傳播與版權 2023年8期2023-05-08
- 百年黨史中“英雄”主題融入高校思政課研究與實踐
”主題融入高校思政課，有利于落實立德樹人根本任務、樹立道德建設標桿、豐富教學內容、凝聚奮進力量。需要通過構建教學體系、豐富育人內容、拓展育人形式、創新育人載體等路徑來實現。關鍵詞：黨史；英雄；英雄精神；高校思政課中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.056高度重視黨史學習教育是我們黨的優良傳統。習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班
現代商貿工業 2023年9期2023-04-27
- 黨史學習教育融入高校思政課的三重向度
習教育融入高校思政課有利于旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，有利于強化思政課育人功效，有利于推動思政課教學改革。緊扣黨史學習教育的主題和主線、目的和方法，遵循黨史故事與時代特征相結合、科學精神與價值引領相結合、黨性原則和人民立場相結合、黨史理論與學生實踐相結合的四個理論原則，挖掘黨史學習教育資源、創新黨史學習教育方式、豐富黨史學習教育載體、開展黨史學習教育主題活動，將黨史學習教育融入高校思政課的實踐途徑并應用到具體的教學中，發揮高校思政課鑄魂育人主渠道的作用。關
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 高校思政課中微視頻教學資源的應用研究
優勢，受到高校思政課教師青睞。將其應用于高校思政課課堂教學，既能優化課堂教學模式，又能增強課堂教學效果，使思政課教學由枯燥乏味變得生動形象。然而，微視頻教學資源在高校思政課的應用過程中仍存在選取不夠準確、呈現不夠科學、應用不夠充分的問題?；诖?，高校要在選取、呈現和運用微視頻教學資源方面制訂科學合理的應用策略，使微視頻教學資源在高校思政課中得到充分應用，發揮輔助思政課教學的作用。［關鍵詞］高校思政課；微視頻；教學資源；應用思政課在高校教學中具有重要地位和積
傳播與版權 2023年5期2023-03-17
- 高校開展黨史學習教育的創新途徑研究
對分課堂；高校思政課；建構主義中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0013-04基金項目：本文系廣東省高等學校黨的建設研究會2021年黨建研究課題“高校開展黨史學習教育的創新途徑研究———對分課堂下高校思想政治理論課黨史原著進課堂”的研究成果，編號：2021GZ017黨史原著包括馬克思主義原著和中國化馬克思主義理論著作。黨史原著是高校開展黨史學習教育的必要基礎支撐。采用何種方法與途徑將黨史原著很好地運用
成才之路 2023年5期2023-03-06