基于BIM技術在土木工程專業的實踐教學應用分析

張藺方

(重慶育才職業教育中心 重慶 401520)

土木工程專業一直是職業教育中非常熱門的一門專業，相較于其他專業的教學而言，土木工程專業教學對實踐性教學的要求更高，需要學生掌握較強的土木工程專業實際操作能力。但是，在以往傳統的土木工程實踐教學中，存在教學形式單一、內容不豐富等問題，學生接受知識技能效果效率低下，影響了實踐教學的質量。而BIM技術在實踐教學中的應用，恰好補足了傳統實踐教學的短板，極大地豐富了教學形式和內容，能讓學生更全面地掌握土木工程專業知識。新技術的引進將提高教育質量，對學生提出了更高的要求，同時我們的師資隊伍也將面臨全新的挑戰[1]。

一、土木工程專業實踐教學的問題

（一）三大實習方面的問題

土木工程實習過程是學生進行實踐教學的重要學習過程，參加實習有利于加深學生對課堂所學土木工程專業知識的了解，也能為學生提供提高自身技術應用能力的實踐平臺。但是，實際情況是很多院校在工程實習的教學過程中，并沒有按教學要求落實實習工作。土木工程建筑實地操作所處環境復雜多變，加上現場管理比較混亂，學校限于學生人身安全、人員管理及場地協調等諸多方面因素，很少安排實際的工程實習。部分學校即使開展實習工作，學生也只有機會觀摩學習，很少進行實際操作，學生并沒有在實習中獲得更多的實踐經驗，極大地限制了實踐學習平臺的作用。此外，實習帶教教師也缺乏相應的土木工程專業工作經驗，無法發揮良好的指導作用，目前實習成果檢驗方法也沒有統一的專業標準，使實習過程背離了實踐教學的初衷。

（二）課程設計方面的問題

目前，中等職業教育土木工程專業的實踐教學課程設計存在諸多問題有待完善。首先，在實踐教學內容的設計中，各位課程教師一般都是單獨命題設計，土木工程各個教學模塊之間沒有形成有效的聯系，學生在實踐學習的過程中，對土木工程實踐教學內容學習不夠全面，這也就影響了學生對土木工程的認知。其次，在實踐課程設計中，教師無法完全考慮到土木工程實際施工的變化因素。在土木工程實際施工中，要考慮到多方面的外界因素，如天氣變化及地質災害等影響。這樣實踐教學內容與工程實際施工問題嚴重脫節，學生并沒有真正意義上學會運用土木工程知識。

（三）畢業設計方面的問題

畢業設計是檢驗學生學習質量的重要環節，教育改革后，中等職業教育學校也要求學生進行畢業設計。畢業設計是學生對專業學習的總結，體現了學生對專業知識的掌握情況和對專業的理解程度[2]。學生的畢業設計同時也是教學質量的衡量指標。而在學生進行畢業設計時同樣存在很多問題。例如，學生自身專業水平參差不齊，教師指導作用有限，難以完成質量較高的畢業設計項目。部分學生不愿花費時間和精力進行畢業設計，抄襲或替代完成的現象嚴重。學生對畢業設計沒有良好的認識，將畢業設計視作硬性任務，從而選擇比較簡單的設計類別進行畢業設計。另外，由于學生對土木工程實際缺乏更多的了解，導致畢業設計與工程實際應用偏離較大，缺乏實際應用的價值意義。

二、土木工程教學應用BIM技術的有效策略

（一）構建BIM實踐教學課程體系

基于以上問題，為了更好應用BIM技術進行土木工程實踐教學，中等職業教育院校要加強構建全面完善的BIM實踐教學課程體系[3]。在構建BIM實踐教學課程體系時，要同時注重兩方面，一方面要重視BIM基礎知識體系的構建，另一方面要重視BIM軟件技術的實際應用?，F在的土木工程專業教學不可能脫離BIM技術教學應用，在今后的土木工程設計施工中，BIM技術的應用必將更廣泛。在構建實踐課程體系過程中，要讓BIM技術與土木工程專業知識相融合，并全面融入土木工程專業教學。如在土木工程制圖設計中融入3D技術，讓學生利用BIM技術進行三維建模。在工程項目管理過程中融入4D、5D技術，使學生通過BIM模型進行建筑質量、成本綜合管理。通過在土木工程課程中植入BIM技術教學，構建BIM實踐教學體系，從而提升中等職業教育院校的實踐教學質量。

（二）建立BIM綜合實訓平臺

BIM綜合實訓平臺的建立是提高土木工程實踐教學質量的必要途徑，也是完善應用BIM技術的有效策略。在中等職業教育院校的土木工程專業實踐教學中，建立適應實際應用的BIM綜合實訓平臺有利于加強土木工程專業各個知識模塊的實訓水平，幫助學生提升對BIM技術的應用能力，同時提升土木工程專業的實際操作能力。例如，建立建筑結構設計實訓平臺，運用BIM技術中的Revit技術，可以完成建筑設計建模，讓學生掌握更多深刻的建筑設計原理，從而提高學生的建模識圖能力和協同設計能力。

（三）組建BIM興趣小組

組建BIM興趣小組，提高學生的學習興趣。教育改革后，小組學習的模式廣泛應用到各專業教育領域，小組學習模式有利于加強學生之間的互相合作，促進小組之間良性競爭，從而提高學生的綜合能力素質。將BIM技術應用于土木工程教學，同樣可以利用小組教學方法，成立BIM興趣小組，帶動土木工程專業的學生自發對BIM技術進行研究，自行將BIM技術應用到土木工程設計中，提高學生的土木工程實踐操作能力。在成立小組的過程中，學?？梢远ㄆ谂e行相應的專業比賽，要求小組運用BIM技術設計建筑作品，提高學生的參與熱情和學習動力，幫助提高教學效果。

加大BIM技術在實踐教學中的應用，能夠極大地完善土木工程專業傳統實踐教學，幫助學生更好地學習專業知識和實踐技能，促進國內中等職業教育院校土木工程專業教育質量的提高。