淺談小學教學中德育的滲透

鄭憲明

小學教育階段是學生的思想與價值觀形成的階段，德育在小學教學當中是非常重要的，把德育教育滲透到小學生的日常教學當中，提高小學生的思想觀念認識，促進小學生的全面發展，建立起良好的小學教育基礎。

一、 小學教學中德育滲透的重要性

隨著時代的進步，社會的發展，教育目標、人才培養也不斷變化。當前的教育當中除了知識技能的培養之外，至關重要的是思想道德品質、價值觀念的培養。所以，小學教學中德育的滲透是至關重要的，不管是在課堂當中還是課外生活當中，都需要德育的教育。在教學中，教師對小學生實施德育教育，這就會潛移默化地影響小學生，引導他們形成正確的思想價值觀念，形成良好的思想道德品質。

二、 當前小學德育工作存在的問題

1. 教師對德育理念的不重視

自從實施新課改之后，有的小學教師對德育教學的認識不夠完善不夠徹底，在教學過程中無法把握德育的內容，對德育的重點研讀不深入，所以無法實現德育在教學中的滲透，自然也無法完成德育的目的，這對小學階段學生道德品質發展是非常不利的。

2. 德育方法缺乏創新

隨著時代的發展，互聯網的滲透，經濟社會的急劇變化，小學生的主體意識、民主意識、平等觀念等都在增強，小學生的思想也逐漸趨于多元化、感性化、散點化。這一系列的變化都迫切要求改變原來的德育方法，不過現在很多小學教育工作者還是沿用過去的德育教學方式，這就降低了教學中德育的實效性。

3. 小學生的認知特點和成長需要相背離

現在的社會風氣和家庭教育都是影響小學生成長的關鍵因素，小學生因為年齡限制，具有分辨能力差、自覺能力差、抗挫折心理差的特點?，F在社會上的信息良莠不齊，外界誘惑也太多，小學生的思想很容易被外界思想侵蝕，形成錯誤的人生觀、價值觀。

三、 小學教學中德育滲透的方式途徑

1. 以教材為基礎，發掘德育教育實時引導學生

對于小學階段的教學，并沒有具有針對性的有關德育方面教育的學術文獻，這就需要教師在課本內容中去發掘有關德育的相關理論和方法，然后將課堂與德育相結合，真正地把德育與教學相結合。在日常教學課堂中，抓住能夠對學生進行德育教學的機會，引導學生學習德育。因此，教師應當提高觀察能力，鍛煉引導學生的德育能力。

2. 合理選擇恰當教學方法，切實增強德育實際效果

如果對學生進行強制的灌輸教育，那么很可能會事倍功半，因此應該運用合理適當的方式來加強德育教育的成效，才能保證學生受益匪淺。比如，語文課程設計內容豐富，知識面廣，一些詞句抽象難以理解，教師可以抓住機會去讓學生先嘗試自己理解，去領悟詞句的意義與道理。

3. 利用多媒體進行教學，增強教育感染力

對于小學階段，應該使用多媒體設備進行教學，通過播放紀錄片與添加圖片，讓學生在視覺上、聽覺上開闊自己的視野，加深印象，進而引起學生的好奇求知興趣，以此來使德育教學獲得巨大成功，保護學生身心健康。這樣的多媒體形式的教學活動，使得學生可以在輕松的學習氛圍中，提升自我道德修養。

4. 以現代化工具為載體，豐富德育教育活動

在物質生活越來越豐富的現在，德育教育顯得尤為重要。社會的飛速發展也為德育教學提供了多角度、新方式。面對現在學生對電腦、智能手機等信息設備的喜愛，學校應該完備現代化教學設備建設，以此來保障學生能夠有一個輕松愉悅的學習環境。教師應該肩負起引導教育學生將電腦作為學習的有力工具，通過互聯網搜索一些促進學習的信息，在滿足好奇心的同時，獲得有用的知識。教師也可以通過布置網絡作業，來提高學生學習知識的積極性。

小學德育是全面發展教育的關鍵環節，是我國社會主義精神文明建設的重要手段，小學生正處于教育的基礎階段，對未來一生發展至關重要，所以，在小學教學當中滲透德育是非常關鍵的一環，只有尋求到正確有效的途徑和對策才能確保德育滲透的有效性，真正地提高小學生的思想道德素質，為培養新的社會接班人奠定良好的基礎。