“互聯網+”背景下的高校學生思政工作實踐研究

馬占武　劉汝豐　劉東輝　王永　郝宗帥　段薇鵬　劉震　馮雙龍

【摘 要】 我國高校學生思政工作與已經呈現出明顯的多元化趨勢。但是還是存在一些問題沒有被全面解決，影響了實際學生教育的效果。因此，高校應該適應現在信息化高速發展的趨勢，運用多種教育模式和積極的思想政治教育措施，優化教育效果，為我國從嚴治理、建設能力的提高奠定基礎。因此，本文在“互聯網+”模式下，高校思政教育模式的有效途徑，展開詳細的分析，為今后高校思政工作相關研究提供參考。

【關鍵詞】 互聯網+ 高校 思政工作 模式

前 言

在高速開放的網絡環境下，高校師生的思想狀態都在發生著變化，這就為我們學生思政工作的開展提出了很多的要求。在學生們的平時學習和生活當中，互聯網已經成為了學生們不可缺少的一部分，學生們通過互聯網對每天的信息進行獲取和傳遞。怎樣提高高校思政工作的針對性和有效性，引導學習自覺過濾網絡不良信息，這是我們思想和教育工作開展過程當中所面臨的一個重要的問題。因此，如何通過互聯網與學生建立良好的交流溝通渠道，是現在高校學生思政工作的必不可少的手段。

一、創新工作方式，傳統思政教育與互聯網相結合

大學的學習和生活與高中、小學的教學、學習模式存在比較大的差異，由于老師和學生之間交流的時間僅限于課堂和少量的平時時間，很多學生不愿意或者抵觸直接與輔導員進行交流，尤其是一些敏感的話題更是不愿與老師交流，長此以往，必然導致學生與輔導員之間的距離越來越遠，一些學生的思想問題得不到根本解決，埋下思想隱患影響學生的生活和學生。針對這個問題，學生可以結合“互聯網+”模式，通過QQ 、微信、微博等軟件，學生們可以將自己內心真實想法和建議，告知輔導員。他們不用顧慮自己的真實身份被輔導員知道。學生在這里和一把自己的意見和建議說出來，在與輔導員充分溝通的基礎上，有效解決存在的思想問題。在此過程中輔導員需要注意學生的個體差異性，在于學生溝通交流時，一定要差異化、區別化對待。如果當學生實名提出的問題，在合理、正常的范圍內，輔導員應該以引、鼓勵、支持為主。如果是匿名的提出了自己的不滿情緒、針對輔導員的無理取鬧等，輔導員就應該對其說明道理、幫助學生梳理出一條道路。

隨之互聯網的不斷深入，微信、微博、抖音、快手等自媒體已經在大學生群體中得到了廣泛運用，不僅豐富了日常生活，而且為學習提供了便利，還能作為知識傳遞的橋梁，有效連接輔導員和學生，使學生能夠隨時隨地了解相關知識和信息。學生在使用這些軟件的過程中，自己會形成一個媒體平臺，將自己內心的想法通過平臺傳播出去。通過這些自媒體平臺的運用，可以將傳統思政工作中，輔導員和學生面對面的交流模式徹底改變，使學生與輔導員之間的交流障礙，以及針對某個棘手問題難以繼續溝通的尷尬情況有效解決，學生通過這些軟件的對話框，能夠與輔導員進行單獨溝通。能夠讓思政教育工作的有序開展。比如，輔導員可以通過微信的朋友圈、微博的發布等功能，將思政教育相關的內容制作成視頻、心靈雞湯的形式進行上傳，使學生在輔導員的積極指引以及充滿正能量的環境中。

二、提高工作理念，讓信息化手段融入思政教育全過程

習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“從一定意義上說，誰贏得了互聯網，誰就贏得了青年?！龈咝？锤咝?，運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，使思想政治工作聯網上線，增強時代感和吸引力?！庇纱丝梢?，互聯網對當代青年的重要意義，高校思政工作必須主動出擊，迎接挑戰。結合創新理念，進一步拓展思政教育工作的新渠道，把網絡思政、課程思政工作落實到思政教育的全過程。

當今社會是一個數字化高速發展時代，學生可以通過網絡迅速獲取有效信息，信息化和網絡化的到來給傳統思政教育方式很大的沖擊。面對互聯網一體化，高校必須順應時代，通過搭建新媒體交流平臺，在互聯網上開展思政工作，用大學生經常接觸智能設備來進行全方位的教育。運用微信公眾號、貼吧、微博、抖音等網絡平臺強化和提升思想政治教育工作，通過這些媒體平臺促進學校、教師與學生之間的互動性，第一時間了解學生的日常思想動態，做好網絡輿情工作。

三、思政隊伍與時俱進，勇于創新

思政工作隊伍專業化可以極大地提高學生思政工作效率，所以高校思政工作的網絡團隊建設是未來發展的必由之路。強化輔導員網絡隊伍。輔導員是學生管理的一線教師，是學生工作的主力軍，也是思政工作的實踐者。高校需要培養具有網絡專業化的輔導員隊伍，負責學生思想動態的線上指導，深化思想引領，確保各項思政工作順利進行。輔導員可以針對本班同學建立班級 QQ 群和微信群，通過關注學生動態有針對性地進行問題疏導，把學生的思想問題解決在萌芽中。

四、結語

隨著互聯網時代的到來，合理地利用互聯網開展學生的政治教育工作已經成為發展的趨勢，但高校輔導員不應該完全依賴互聯網、新媒體等技術，要結合當代大學生的特征，合理、高效地運用新媒體技術，以學生為出發點，增加學生的興趣，提高政治思想教育的高效性， 引導學生樹立正確的新媒體使用意識，提高學生的思想政治意識。新時代賦予高校思政工作者新的使命，只有迎難而上主動出擊，占領學生的思想高地，才能培養出真正符合國家發展進步需要的大學生。

【參考文獻】

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作者簡介：馬占武（1982-），男，講師，河北滄州師范學院體育學院，研究方向：思政教育