數字時代公共圖書館少兒閱讀推廣工作探究

扎西拉毛

摘 要：在數字時代背景下，網絡信息技術逐漸普及，而在這一背景下公共圖書館如何進行少兒閱讀推廣是需要深入思考的課題。本文主要分析少兒數字化閱讀的特征，并進一步闡述公共圖書館開展少兒數字化閱讀推廣工作的對策，希望可以全面創新少兒數字閱讀服務。

關鍵詞：數字時代;公共圖書館;少兒閱讀;推廣分析

隨著信息技術的快速發展，個人閱讀也逐漸從傳統紙質媒體向著數字化方向遷移，數字化的閱讀方式對傳統閱讀形成了極大的沖擊，而這一現象在少兒閱讀中表現的較為明顯。少年階段的兒童有著極大的好奇心，同時還有著興趣多變的特征，閱讀內容主要都來源于互聯網，一些經典著作或科普讀物基本上難以占領少兒書架。長期借助網絡或移動設備來進行閱讀并不能很好的提升少兒閱讀習慣，但隨著時代的發展，公共圖書館必須要接受這一挑戰，在數字時代下，運用新穎的方式來開展少兒閱讀推廣工作，促進推廣工作的順利進行與開展，以此來培養少兒形成良好的閱讀習慣與閱讀能力。

一、少兒數字閱讀的特征

首先為多感官閱讀體驗。在數字化時代下，其在拓展人們視野的同時，還可以不斷豐富信息渠道，為少兒數字化閱讀建立基礎。利用互聯網的便捷方式來來豐富和補充單一的文字閱讀模式，如集結聲音與視頻內容的閱讀方式，其不僅可以調動少兒閱讀興趣，同時還可以進一步給少兒帶來強有力的視覺沖擊。另外，少兒數字閱讀有著較強的立體感，屬于一種互交式閱讀體驗，少兒可以在閱讀的過程中學習和掌握諸多先進的知識，不同的媒體形態還可以實現聽書與觸書的多元閱讀。這些感官體驗能夠全面促進少兒身心發展，在培養其閱讀興趣與善于借助閱讀來獲取知識方面有著極大的幫助。

其次可以打破時間與空間的限制。以往傳統紙質閱讀通常都是在相對穩定且安靜的狀態下進行，而數字化閱讀可以有效拓展范圍，借助移動設備可以使少兒隨時隨地進行閱讀。另外，數字信息有著傳播速度快且覆蓋范圍廣等特征，有著極大的優勢，而這些優勢都可以改善傳統閱讀中信息傳播與利用率較差等因素，最為重要的是可以彌補教育條件的限制，這一現象在偏遠地區較為明顯，因為其文化設施與資源相對落后，數字化閱讀就可以改變這一現狀，進而使少兒可以在移動終端來進行數字化閱讀，順利完成閱讀體驗。

二、數字時代背景下公共圖書館少兒閱讀的推廣對策

（一）全面優化數字閱讀內容質量

因為數字閱讀市場的精耕度較差，其閱讀內容與服務存在一定的同質化現象，數字閱讀內容基本相同。沒有針對于少兒實際情況來提供相應的內容，所以，需要根據少兒年齡與性別來設置符合其閱讀的內容，這是吸引和調動少兒進行數字閱讀的重點?；诖?，可以說明少兒數字閱讀內容十分重要，是推進少兒數字閱讀的核心。數字閱讀內容的優化應重視知識性與趣味性，以此來滿足少兒的求知欲望與好奇心。另外，在編輯閱讀欄目時，可以合理增加“適讀的年齡與書目內容主題”，但并不是采編時的圖法分類，而是對書目內容進行主題劃分，例如同樣為繪本，就可以將其細分為科普類、親情類等，這樣可以使少兒更加情緒的了解主題內容，進而選擇自己感興趣的書籍來進行閱讀。此外，還需要選擇相對優質的內容來對引導少兒的人生目標，拓展其視野，使少兒的心靈得到充實，進而提升少兒的閱讀習慣與閱讀興趣，進行體驗式閱讀。

（二）充分改善少兒數字閱讀的操作界面

當前各個地區的公共少兒數字圖書館網站都普遍適用于青少年，其界面設計雖然色彩豐富且富有童趣，但是操作按鈕基本上都需要以文字的方式來進行點擊，并不是十分顯眼，點擊之后也沒有相應的操作提示。另外，一些數字閱讀資源還需要進行登陸才可以閱讀，這樣的操作方式并不適合年齡較小的少兒，少兒想要進行閱讀通常都需要家長的指導，這樣會全面降低少兒的閱讀體驗，進而導致少兒數字閱讀推廣受到影響?；诖?，想要全面且有效的推廣少兒數字閱讀，需要設計人性化界面，便于少兒操作和使用。界面內部設計可以以鮮艷的操作背景和卡通動物的點擊按鈕，這樣可以使少兒在檢索過程中更加便捷，進一步實現可視化通道，使少兒可以獨立完成數字閱讀檢索。

（三）進一步增加專題服務

可以說公共圖書館是少兒學習和掌握知識的另一個課堂，其肩負著教育與服務的責任。所以，公共圖書館不僅需要進行數字化閱讀推廣，同時還需要完善自身文化服務，借助行之有效的方式來滿足少兒精神方面的需求。例如某城市公共圖書館開設了法律知識專架和文津圖書獎專架、教學資源專架，在放置教學用書的同時，還放置了家教指南和有關于家庭教育的圖書，使家長和教師都可以進行的閱讀。另外，公共圖書館還可以增加專題信息服務，例如可以針對于少兒年齡與性別特征進行的心理健康教育或開設心理咨詢服務，在公共圖書館官網中設置這一專題服務模塊，即為心理咨詢和在線咨詢，以便及時幫助少兒解決多種心理問題。另外，在專題服務模塊內還可以放置相應的案例分析與講座，以此來幫助少兒了解和掌握更多知識內容。

結束語：

結合全文，在公共圖書館少兒閱讀推廣中，借助的數字化方式開展有著十分重要的作用和意義，不僅可以滿足少兒實際需求，同時還可以進一步促進少兒閱讀推廣的有效性?；诖?，公共圖書館應順應時代發展需求，及時將數字信息化技術滲透到少兒閱讀推廣工作中，以此來培養和拓展少兒閱讀資源，豐富閱讀內容，全面實現數字資源的有效利用。相關管理人員需要針對于少兒實際情況和特征設計具有感染力的數字閱讀方式，給少兒閱讀帶來一種新的感官體驗，以此來促進公共圖書館服務能力的升級與發展。

參考文獻：

[1]尋海燕. 德國公共圖書館少兒閱讀推廣服務研究——基于＼"閱讀起跑線＼"計劃的實證[J]. 出版廣角， 2019， 000（010）：55-57.

[2]孫婷. 公共圖書館繪本閱讀推廣的實踐及思考——以寧波市圖書館“立體式”繪本閱讀推廣為例[J]. 河南圖書館學刊， 2019（8）：25-26.

[3]郭起云. “玩具+繪本”的兒童早期閱讀推廣模式研究及思考——以廣州圖書館玩具館的實踐為例[J]. 河南圖書館學刊， 2019（8）：4-6.

[4]譚婧[1]. 淺析基層公共圖書館針對特殊人群的閱讀推廣服務——以廣州市基層公共圖書館為例[J]. 文化產業， 2019（1）：39-41.