疫情下高三英語線上教學與線下教學應注意的幾個問題

陳玉鳳

摘 要：本文針對疫情當前高三英語老師們應該如何施以援手幫助考生，做好線上教學與線下教學的銜接，培養學生的跨文化意識，進一步提升學生的綜合能力，培養英語的核心素養。

關鍵詞：教學銜接;跨文化意識;核心素養

疫情當前，高三學子應如何復習才能達到更好的效果？畢業班的英語老師們應該如何施以援手幫助考生呢？線上教學與線下教學應注意哪些問題呢？

一、明確階段目標，把握備考節奏

我們要明確現階段特點——二輪復習。就英語學科而言，我們有 三大任務：鞏固一輪復習成果、查漏補缺，進一步夯基固本;熟練專題解題程序、內化專項微技巧，旨在專題連攻，鍛造專項能力;綜合演練，提升綜合能力，培養核心素養。

（一）夯基固本、專題復習、穿插綜合。全面聚焦英語課程標準必備知識3500考點詞匯，遵循“詞不離句、句不離文”原則，借助閱讀，增強詞塊意識，擴大詞匯累積，提高運用詞匯準確理解和確切表達意義的能力（詞匯力）。

（二）在一輪全面復習的基礎上，聚焦必備語法知識之核心專題：動詞的時態語態主謂一致、非謂語動詞、復合句、形容詞副詞、名詞冠詞代詞、介詞連詞等六大專題。通過再次梳理相關高考必備知識，并遵循形式-意義-使用一致的原則，提高自己在具體語境中恰當運用所學語法知識來準確理解和表達意義的能力。

（三）題型專題。聚焦聽力理解、語法填空、完形填空、閱讀理解、信息還原、書面表達等高考英語六大題型專題，以高考真題為載體，實施專題橫向連攻，全面梳理相關高考必備知識;以思維訓練為核心，對話專題文本和高考命題，研題悟道，固化六大題型解題程序，內化相關高考關鍵能力。適當穿插學科綜合演練，謀求夯基固本、強化專項能力和提升綜合運用能力三線合一。

二、整合資源，深研真題，培養學生跨文化意識

（一）整合資源，深研真題

無論疫情怎樣變化，居家還是返校，我們都要始終保持備考的節奏感和連續性，以不變應萬變，迎戰高考。面對海量的資源，根據英語學科特點，努力突破高考英語閱讀之說明文、議論文和寫作之難點，練就自己能讀懂長難文、讀出弦外音、讀懂最新科技與人文研究成果等能力，全面梳理相關高考必備知識;以思維訓練為核心，與專題文本對話、與高考命題人對話。定時做、找感覺;橫向研、尋關聯;悟規律、探趨勢。

（二）培養學生跨文化意識

實踐證明，在英語閱讀教學中結合文化因素，加強目的語文化的講解及母語文化與目的語文化差異的對比分析，能使學生更深刻地了解本國及目的語國家人民的社會習俗、生活方式、價值觀念和思維方式，理解其深厚的文化底蘊，逐步建立英語文化的思維模式，并以開明的態度對待母語文化和目的語文化，形成跨文化意識。教師在英語閱讀教學中應當從教學設計入手，巧妙地將文化內容融入教材中。在教材的閱讀理解部分設計與文化相關的問題與活動時，不局限于目的語國家的歷史、地理、風土人情、傳統文化、文學藝術等方面的文化問題。即不僅僅在“是什么”的層面上，而在“為什么”的深層次層面上，從而引發學生思考，分析文化差異產生的原因，加深學生對目的語文化的理解。學生通過不斷學習，逐步建立英語的思維模式，文化敏感度和自覺性不斷得到加強，并以開明的態度對待母與文化和目的語文化，進一步加深對本國文化的理解，逐步形成跨文化意識。

三、積極調整心態，查缺補漏

面對焦慮，我們要正確面對。結合自身實際，有針對性地去強化一些專題模塊，有針對性地培優和補弱等。做好早讀的高聲吟誦、聽力訓練的便捷連線、弱項的定時定量定點連攻突破、專題題型題組的完整訓練。注重解題能力的提升，尤其是完形填空，閱讀理解和書面表達這三大題型的解題能力提升。主要做法如下：

（一）做好早讀的高聲吟誦

大聲讀有利于開發右腦和學生形象思維能力的自我培養。大多數的后進生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。大聲朗讀能使腦神經處于極度興奮狀態，能刺激學生深入理解文章、書籍。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態，有利于記憶材料。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

（二）精讀近三年的高考真題，抓住短文主題，利用思維導圖策略展示短文的結構。加深對短文主題和結構的理解。抓住支持主題的細節信息和觀點，特別是關鍵詞語。摘抄好的句子，為寫作積累語言。

（三）泛讀各類英語課外讀物

每周安排閱讀兩至三篇泛讀文章較為合適。增強背景知識;鍛煉抓住文章主題的能力;熟悉短文的各種寫作表達思維。泛讀材料主要是《21世紀英語報》和《優秀時文閱讀》。

總之，在二輪復習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，不僅要求考生要有科學的備考方案，正確的復習策略，還要有堅忍不拔的毅力，有一股不服輸的精神，在老師的指導下，攻堅克難，相信一定能迎來六月的艷陽天。

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