如何在高三英語一輪復習中提升學生的寫作能力

程雅瓊

引言

在新課標的教學要求中，強調英語教學要從聽、說、讀、寫四方面進行綜合性教學，全面提升學生的語言技能，而寫作能力作為學生學習英語的必備能力之一，是促進學生英語綜合素養培養與發展的重要內容。因此，在高三一輪復習中，教師需要注重對學生英語寫作能力的培養，以豐富多樣的教學方式和方法，彌補傳統英語寫作教學中的問題與不足，進一步提高學生的英語寫作水平。

1. 高三英語寫作教學中存在的問題與不足

在傳統的高中英語寫作教學中，教師比較注重的是學生對寫作文體的分析與把握，教學內容大多都是詞匯、句型、話題等應試的寫作技巧，雖然能夠在一定程度上提升學生的寫作水平，但卻無法幫助學生建立寫作與語言技能之間的聯系，導致學生寫作能力的發展受到限制。在這樣的教學環境下，學生完全是為了寫作而寫作，失去了自主表達的興趣和熱情，在寫作中經常會出現書寫混亂、句型錯用等問題，非常不利于學生英語寫作水平的提升。

2. 在高三英語一輪復習中提升學生寫作能力的有效策略

2.1結合教學內容，安排不同類型寫作任務

英語教學可以分為聽、說、讀、寫四大板塊，這四者之間呈相輔相成、互相促進的關系。寫作作為學生學習外語的重要手段之一，使學生能夠在不斷的練習中，實現對語言的精準掌握與熟練運用，從而有效提升學生的語言水平?；诖?，高三英語教師可以在一輪復習的過程中，結合其他課型的教學內容，根據復習中涉及到的語言知識點，為學生安排不同類型的寫作任務，如造句、翻譯、列提綱等，在鍛煉學生聽力和閱讀的同時，提升學生的英語寫作技能。

例如，在組織學生復習“虛擬語氣”相關內容的時候，教師可以結合建議信、投訴信、感謝信等，為學生擬定不同的語言情境，鼓勵學生對虛擬語氣的表達方式進行練習，如運用if、without、but for造句，表示委婉建議、抱怨或是感謝等語氣，進一步加深學生對虛擬語氣的理解與掌握，有效提升學生的語言表達能力。

2.2挖掘教材內容，幫助學生積累寫作素材

成功的寫作離不開充分的積累和準備。為此，在高三英語一輪復習過程中，為了提升學生的寫作能力，教師需要深入研讀教學材料，充分挖掘其中所蘊含的寫作素材，有意識地引導學生在課文閱讀中，總結文本的寫作風格、結構、遣詞造句等方面內容，幫助學生在日常教學中積累寫作素材，為學生的英語寫作提供有效的參考與輔助，從而能夠在提升學生閱讀理解能力的同時，促進學生寫作技能的加強。

例如，在復習句型“time”的時候，教師可以組織學生對教學內容進行深入挖掘，整理在閱讀中學習到的表示時間變化的英語詞匯，并進行歸納和總結，如begin as、at that time、over time、after、some time to do something等等。然后要求學生運用這些英語詞匯，以時間順序描述自己的成長經歷，在鍛煉學生語言組織能力和表達能力的同時，幫助學生積累更多寫作素材，為學生寫作能力的提升奠定良好的基礎。

2.3鼓勵經常寫作，及時進行寫作評價反饋

首先，在高三英語的一輪復習中，教師要需要為學生布置定期、限時的寫作任務，并要求學生嚴格遵循寫作的正確格式和流程，幫助學生在不斷練習中強化自身的寫作規范意識，并對學生的寫作進行書面評價，幫助學生養成良好的寫作習慣。其次，教師要認真對待學生的每一次寫作練習，采用多元化的評價方式，組織學生進行自評或互評，從不同的角度對學生的寫作進行評價，尋找其中的亮點，并給予絕對的肯定和鼓勵。除此之外，教師還可以摘錄學生在寫作中佳句佳作，制作成教學課件，與其他學生進行分享和共勉，同時對在寫作中出現最多的內容、結構等問題，教師也可以整理之后反饋給學生，引導學生對自身的英語寫作進行對照，及時發現自身的問題和不足，并積極探尋改進之法，從而進一步提升學生的寫作能力。最后，教師在作文評改過程中，還需要采取賞識教育，從不同的角度出發，對學生的寫作內容進行分析與欣賞，要善于發現學生的閃光點，并進行公開的表揚和鼓勵，從而有效增強學生的自信心，同時使學生真切感受到英語寫作的樂趣，進一步激發學生的寫作興趣和積極性，為學生英語寫作能力的提升奠定良好基礎。

3. 結語

綜上所述，在提升學生英語寫作能力的時候，教師不僅要注重學生對文章結構、詞匯、句型等的掌握，還要注重學生在寫作中理解與表達等技能的提升，以此來促進學生英語綜合能力的提升與發展。在高三英語一輪復習過程中，教師可以通過結合教學內容，安排不同類型寫作任務;挖掘教材內容，幫助學生積累寫作素材;采取賞識教育，鼓勵學生經常寫作，并及時進行寫作評價與反饋等方式，激發學生的寫作熱情，加強學生的寫作能力。

[1]孫進芳. 淺談如何在高三英語一輪復習中提高學生的寫作能力[J]. 英語教師， 2019，19（15）.

[2]鄭凌玥. 細微之處見成效——談“微寫作”在高三英語一輪復習中的應用[J]. 甘肅教育， 2018（08）.

（作者單位：山東省淄博市高青縣第一中學）