探析句子分析在高中英語語法填空的重要性

王琦

前言

句子分析法在高中英語語法填空中有著至關重要的作用。而語法填空是高考實施改革后所出現的一類高考題型，它不但能對學生詞匯量、語法掌握程度進行檢測，而且還能準確劃分高考學生的英語成績，保證高考英語學科在學生高考總成績中起到真正的界定學生英語能力的作用，故而應積極推廣句子分析法。

1. 高中英語語法填空的類型

語法填空題是在一篇單詞數為200左右的短文中，對部分詞匯進行拆解，并要求學生結合文本含義對空白詞匯進行補充，又或者對給定詞匯進行形態轉化，從而保證整篇文章具有一定的可讀性。

（1）自由填空，它重點在于檢測學生對冠詞、連詞、關系代詞的掌握度，并了解學生的邏輯思維能力。若學生日常英語語感較強也可從中快速選出正確答案。

（2）提示詞填空，它的考查重點與自由填空類有所差異。它往往需要學生對動詞時態、名詞、形容詞等詞匯具備靈活應用能力，最終保證所填寫的詞匯能夠實現文章的語句通順。

2. 探析句子分析在高中英語語法填空的重要性

2.1加深詞性理解

在高中英語語法填空中應用句子分析的方法有助于學生對英語詞性產生深刻理解，以此降低在英語語法填空題目中的難度。一般而言，每個英語詞匯很少單獨代表一種詞性，除了能用作名詞外，還可充當形容詞、動詞等。而在學生了解詞性后，若利用強制背誦詞性類型的方式很難達到事半功倍的效果，甚至會增加原有學習負擔。因此，學生可運用句子分析法對英語語句中存在的詞匯含義進行理解，這樣可保證學生能夠從語句翻譯中體會到詞匯的詞性應用技巧。

比如“empty”，它可代表“空的，無意義的”形容詞，也可表示“空東西”名詞，如學生可在下述語句中對同一詞匯的詞性進行理解：“They recycle empty tins so as to use the metal.”，其中empty屬于形容詞詞性。學生在聯系英語語法填空題目時可通過分析語句中的成分判斷所需填寫的詞匯詞性，進而選出最準確的答案。

再比如往年語法填空高考題中也曾對empty用法進行了考查“This farmhouse had been ? ? ? ? ? ?too long.”，在這個題目中主要是檢測學生對empty形容詞詞性的理解程度，將其進行分解可發現此空缺少的正是形容詞詞匯，再結合語境與句意可判斷empty為最佳選項。

2.2掌握復合從句

句子分析在高中英語語法填空中還能幫助學生深度掌握復合從句的具體用法。一般在英語學科中常見的復合從句包括狀語從句、定語從句等。為了保證學生能靈活準確地判斷從句種類，可運用句子分析的方法對語句中的“定狀補”等成分進行分解，并清晰地知曉定語、狀語所代表的含義，以便了解復合從句關系。

比如在東北地區的高考試卷中對定語從句的考核“The only thing ? ? ? ? ? ?I dont really like about his body is his tattoos.”，其中先行詞為“the only thing”，故而在選擇定語代詞時只能選擇“that”。

再比如“I think ? ? ? ? ? ?he is quite a handsome man and a talented footballer.”中，它是以賓語從句為主要考查點。因此，在進行語法填空訓練時，學生可從句子分析結果中判斷空白詞匯的作用，這樣可縮短詞匯范圍，從而準確填寫出答案。

2.3深刻記憶動詞

在高中英語語法填空中還時常檢驗學生對謂語動詞與非謂語動詞的熟悉度。一般謂語動詞相比之下更加簡單些，主要需依據語句時態判斷動詞表示方法。

比如在“She was cooking some food in the cookhouse. Suddenly， she ? ? ? ? ? ?（find） that he had run short of soya-bean oil.”，其中主語人稱“she”與所填詞匯屬于主動關系，故而應采用主動語態，再依據全文過去時態，最終將“find”謂語動詞轉換為“found”。而非謂語動詞是指它們除了可指代動詞外還可充當狀語等句子成分。因此，教師在應用句子分析法對學生進行指導時，應注意非謂語動詞在語句中的關聯，以免出現語句不通順問題。由于高中生在學習英語時部分學生依舊采用漢語表述方法對英語語法填空中的語句進行分析，這樣很容易增加錯誤率，故而應全面提高學生的句子分析能力。

2.4增強閱讀能力

在高中英語語法填空中應用句子分析的方式不但能加深學生對英語知識的理解，而且還有利于增強學生的閱讀能力。在語法填空中，尤其是自由填空題目中，學生除了需要明確句子成分，而且還會正確書寫與發音，這樣才能最終得到分數。而句子分析在語法填空中所發揮的重要作用剛好可以起到鍛煉高中生英語閱讀能力的作用。學生的詞匯積累量有限，他們在對句子成分加以分析時，還應憑借自身閱讀的流暢度對空白詞匯的發音特點進行判斷，進而幫助學生緩解在語法填空中的緊張感。

比如在“It happened in a holiday when I was 16 years old. I ? ? ? ? ? ?（be） to fly a kite.”中，學生可根據閱讀內容判斷全文為過去時，故而應將“be”轉換為“was”。

基于此，這種在語法填空中應用句子分析法的方式，可促使學生形成良好的英語語感，為其今后學習提供重要保障。

3. 結論

綜上所述，句子分析的確在高中英語語法填空中占據重要地位。通常情況下，句子分析可幫助學生加深對詞性的理解、深度掌握復合從句應用技巧、深刻記憶動詞特性，并為學生英語閱讀能力帶來促進作用。所以，教師在日常教學中需教授學生學會利用句子分析法練習語法填空題目，以此增強其實踐應用能力。

（作者單位：黑龍江省伊春市第一中學）