走出家庭教育的誤區

許紅

摘要：本文通過闡述家長教育觀念在孩子成長中所起的重要作用，以及教育觀念落后導致的種種問題，指出在家庭教育中，家長才是孩子永不退休的班主任，父母觀念的轉變是家庭教育成功的關鍵，也是孩子健康成長的重要保證。

關鍵詞： 心理;家庭教育;教育觀念;歸因方式

近年來，家庭教育引起了家長的普遍重視，觀念是行動的先導，沒有家庭教育觀念的轉變，家長就會陷入家庭教育的誤區，就無法理性地實施家庭教育。那么，如何轉變家長的教育觀念，引領家長走出家庭教育的誤區呢？筆者認為，家長要懷揣親子之愛，行智慧之舉，加強基于父母對孩子這份深深的愛，才讓孩子在家長的不斷努力下變得更加優秀和出色，也是基于對孩子的這份愛，會讓很多孩子隨著年齡的增長離我們距離越來越遠，并且逐漸變得陌生甚至仇視。

一、家庭教育現狀分析

在這個日新月異的時代，如果我們還用20世紀的教育觀念教育現在的孩子，想不失敗都難！很多家長整體忙于工作、掙錢，甚至忽略了開家長會，忽略了與老師的溝通和配合，所有的忙碌只為給孩子創造一個更好地的生活環境或前程。殊不知，任何事業的成功都無法彌補教育孩子的失敗。我們常常陷在一些固定的思維誤區里，最終導致得不償失的結果。家長要明白一點：孩子有可能成為我們最大的財富，也有可能成為我們最大的負擔。

二、錯誤觀念對孩子成長中的影響

目前普遍存在的家長對孩子的過高期望和過分保護，已經對孩子造成很多不良的身心影響，如果不改變我們的觀念，這種不良影響就會不斷地持續下去。中國人有個共同的問題就是面子問題，同事朋友在一起談起孩子時，孩子的成績好父母也覺得臉上有光，孩子成績不好就覺得羞愧難當，當家長覺得丟了面子，回家只好嚴厲批評孩子。結果孩子成績提不上來，還破壞了親子關系。其實，孩子的很多問題其實都是家長造成的。比如，當我們責怪孩子做作業不專心的時候，有沒有想過在孩子習慣培養上我們付出了多少？當孩子的壞習慣已經養成時我們再想回頭重新修理已經為時過晚了。當孩子不斷地給我們承諾，但老完不成承諾時，我們是否想到家長給孩子的要求是不是太高或太苛刻了？當孩子給我們撒謊時，我們是否想到家長善意的謊言在不經意間就影響了孩子？抑或是我們沒有給孩子提供說實話的環境和機會？孩子為了逃避打罵，不敢對家長說出實話？當我們埋怨孩子不知道體諒家長時，有沒有想過是我們的過分溺愛和保護，使孩子失去了體查別人的心？所有的事情都有它的必然性，我們收獲的也都是我們曾經種下的。

三、家長的觀念就是孩子的起跑線

任何一個孩子的成長和提高都不是僅僅靠學校的教育可以完成的，家庭教育起著非常重要、也非常關鍵的作用。如果家長覺得把孩子往學校一送就沒自己什么事了，把教育孩子的問題全部交給老師，那就大錯特錯了。我們千萬不要把孩子這個全家的寶都押在別人身上，而應押在自己身上，即便孩子的長勢不理想也不要動不動就怪別人，我們對社會、對學校、對老師是無法把握的，但我們的教育方法卻是可以自己把握的。孩子從幼兒園、到小學、中學乃至大學要經歷無數個班主任和任課老師，而家長是永遠不變的，所以說家長才是孩子永不退休的班主任。那么我們如何做好這個班主任呢？

家長必須要轉變自己的家庭教育觀念，必須要尊重孩子的心理特點。以往大多家長都認為，只要孩子成績好，一切都不是問題。事實不是這樣的，在每個班里，成績居于前五名或者前十名的，也不過就占全班總數的六七分之一或者十幾分之一，難道其他的孩子就沒有前途了嗎？我們培養孩子不能僅局限于孩子的成績這一方面，而應注重對孩子全面的培養，比如品德培養、行為習慣培養、綜合能力培養等等。孩子們上學時學習的知識更多的是一種概念，是理論，而一個人能在社會上立足靠的是能力。所謂能力就是在合適的時候運用合適的知識。就像騎自行車，只要學會了即便多少年不騎，也不會忘掉。我們應該從生活的各個方面增加孩子的體驗，提高孩子的生存能力。

四、走出家庭教育的誤區

孩子就像一株幼小的、需要精心照料的小樹，遇到問題既要及時修剪，還要注意下手的力度，才能讓小樹茁壯成長的同時又不傷害到他。如果我們只是一味埋怨孩子這也不行那也不是的話，那將來我們得到的也將是孩子對我們的埋怨。因此，在孩子的問題上我們應該找出我們自身教育孩子過程中出現的誤區，用一句簡單的話來說，就是鏡子照向自己而不歸罪于外。凡事從自己身上找原因，注意自己的言行，給孩子做好榜樣，用自己的言傳身教去影響、帶動孩子，起到潤物細無聲的效果。每個孩子都需要鼓勵和贊美，我們在和孩子相處的時候，不是一味地挑剔孩子的缺點，而是應該多發現孩子的優點，并真誠地告訴他，用積極、贊美的語言給孩子正面的暗示和引導，通過放大孩子的優點，帶動孩子改掉缺點。不管我們承不承認，孩子其實就是家長的復印件，只要我們當家長的努力做好原件，復印件一定不會差到哪里去。因此我們也需要不斷學習，不斷提升自己，才能跟得上孩子成長的步伐，不至于在孩子的教育問題上掉隊。

最后給家長朋友們六點提示：一是少給孩子講道理，多給孩子講故事。用故事的形式啟發、引導，要比單純的說教要讓孩子更容易接受。二是允許孩子在安全的環境中犯錯，有我們的正確引導，犯錯對孩子也是一種鍛煉，經歷會讓他成長。三是當我們想對孩子嘮叨的時候記住一句話，寧肯不說也不要多說。當孩子厭惡你的嘮叨時，即便你說的是真理，孩子也聽不進去、也不愿聽，這樣的教育不僅是無效的，還會進一步激發孩子對你的加倍逆反。四是多了解孩子的特點，多給孩子些鼓勵，多聽聽孩子想說什么。你只有真正了解孩子，知道孩子需要什么的時候，你才能尊重孩子，給孩子想要的，我們的教育也才更有針對性。五是從現在開始，不是替孩子多做點什么，而是不為孩子做什么。學會放手，但不是放棄，就像風箏，不管飛多高，線都是牽在我們手里的。六是愛意味著陪伴，正在成長中的孩子更需要我們愛的陪伴，但要注重陪伴的質量而不是數量。

讓我們一起攜手為孩子筑起一片晴空，讓孩子在我們的陪伴和引導下不斷地健康成長！