“互聯網+”時代高校圖書館閱讀推廣實效性研究

崔廣麗

摘要：本文指出了“互聯網+”時代高校圖書館閱讀推廣的研究現狀及普遍存在的問題，有針對性地提出了如何利用“互聯網+”新技術實現高校圖書館閱讀推廣工作求長效、促高效、顯成效、見實效的應對之策。

關鍵詞：“互聯網+”時代;高校圖書館;閱讀推廣;實效性

1引言

2015年3月，“互聯網+”概念首次在官方文件推出，宣告了“互聯網+”時代的來臨，“互聯網+”新思維推動了閱讀推廣工作全方位、全角度、全鏈條、全過程的鼎故革新。據全國國民閱讀調查，從2015年到2018年，成年人數字化閱讀率南64.0%增長到76.2%，成年人圖書閱讀率由58.4%增長到59%，而成年人的人均紙質圖書閱讀量則由4.58本增長到4.67本。從這三組數字看出，整體閱讀人群持續增加，數字化閱讀率飛速增長，紙質閱讀率增長較緩，這與“互聯網+”技術發展、蓬勃發展的閱讀推廣是分不開的。

2高校圖書館閱讀推廣的現狀

（1）推廣活動千姿百態，岳修志總結了17種常規活動，張彬以分類法總結了27類形式，比較全面但概念有交叉。閱讀推廣研究成果產出量高，以15年3月至今發表時間為限制，在CNKI檢索篇名含“高?！?、“閱讀推廣”的相關文獻1400余篇，并含“互聯網+”的文獻僅35篇。（2）推廣活動普遍存在的問題。不少高校圖書館閱讀推廣工作具有暫時性、隨機性、階段性的特點;閱讀推廣人才稀缺，館員專業化閱讀推廣培訓少;信息技術不精通，服務平臺建設不完善;內容不豐富，活動沒有常態化;注重形式不重實效。

3保障高校圖書館閱讀推廣實效性策略

（1）科學策劃閱讀推廣求長效。①“互聯網+”時代下的高校圖書館閱讀推廣，實質是利用“互聯網+”新技術對圖書館信息資源的營銷推廣，需知“酒香也怕巷子深”。高校圖書館要從宏觀視角出發做好頂層設計，科學設定閱讀推廣活動的目標、主題、進程和評價機制，統攬全局，集中圖書館有效資源，對每一次閱讀推廣活動制定出系統的、具體的、可操作性強的計劃，包括時間場地、方式規模、合作部門等，以期實現每次閱讀推廣活動的既定目標。②高校圖書館一方面需要引進專業的營銷人才和策劃專家，另一方面需要積極開展培育“閱讀推廣人”的行動。深圳市“閱讀推廣人”公益培訓已經成為深圳的一張名片，且在2017年成立了國內首個“閱讀推廣人協會”。深圳在2018年全國城市閱讀指數排名第一即得力與此。各高校圖書館不妨借鑒學習一下，成立校內或校際間的“閱讀推廣人協會”，與各院系、校團委、宣傳部等部門，兄弟院校、文聯作協等單位熱心于閱讀推廣事業的人士通力協作、各盡其才、各展其能。這樣能夠在很大程度上解決因專業受限“隔行如隔山”而致使的一些高校圖書館閱瀆推廣局限于經典文獻推廣的問題。（2）完善閱讀服務平臺促高效。①在“互聯網+”時代，“讀屏”的勢頭強勁，增幅明顯高于“讀紙”，高校圖書館想要滿足廣大師生的閱讀需求，必須與時俱進地完善閱讀服務平臺，著力打造一個能夠互聯互通的、立體化的、交互式的“互聯網+”閱讀平臺，線上線下聯動。高校白建的數據庫，歌德機掃碼閱讀，基于微信的中國知網、博看期刊、中文在線等云閱讀，點擊率居高不下且節節攀升，能夠帶給讀者更加快捷舒心的閱讀體驗。②借助平臺與讀者實現“零距離”互動。高校圖書館的海量館藏，文獻如山，覆蓋面廣，但不同專業不同研究方向的師生對信息資源的需求各有不同。利用“互聯網+”技術，運用大數據分析讀者的閱讀喜好、行為軌跡等，研究讀者的需求，推出“猜你喜歡”的書目期刊、搭建“好友動態”的交流平臺，以高度貼合每一位讀者對信息資源的日趨豐富化、多元化的需求，滿足他們的生活社交、學習科研需求，幫助他們降低遴選、甄別信息的成本，使高校圖書館的閱讀推廣實現披沙揀金、精準定位，實現閱讀推廣的指向性、針對性、親民性，讓讀者獲得個性化、專業化、優質化信息服務的新型閱讀體驗。（3）拓展閱讀推廣方式顯成效。①在“互聯網+”的技術支持下，除了條幅、海報、展板這些傳統的載體之外，運用新媒體為閱讀推廣宣傳造勢已經成為各高校圖書館的常用方式。常用門戶網站、官方微博、QQ群、微信公眾號等，打破了傳統閱讀推廣方式的時空限制，實現了閱讀推廣的實時化、舒適性、共享性。②近幾年，高校圖書館微信公眾號更是以幾何級數的速率普及運用、遍地開花，但多以文獻查詢續借、活動通知、圖書推薦為主，功能開發遠遠不夠。圖書館應以讀者為本，增設如下功能模塊：經典共讀、實用文獻、館建數據庫、云閱讀、聽書頻道、學者領讀、名家講壇等。為讀者營造愉悅舒適、有聲有色的閱讀氛圍，實現高校圖書館閱讀推廣的跨越式發展。（4）豐富閱讀推廣內容見實效。①從始業教育開始，邁好閱讀推廣第一步，引領懷揣著憧憬與夢想的大一新生開啟快樂的閱讀之旅。如清華大學圖書館非常值得其他高校學習，精心設計了迎新卡片、讀者手冊、橫掃攻略、專題書架、修煉宣言，在新生心中播撒下“讀書的種子”，令其迅速愛上圖書館，架設起圖書館與新生之間情感依附的橋梁，贏得潛在用戶更多的關注度、認知度，快捷提升新生的信息素養。②閱讀推廣主題要新穎博人眼球，內容要鮮活多姿多彩。如意在了解讀者需求的“你讀書，我買單”、“夢想書單”，旨在引領深層次閱讀的“掃碼共讀，一校一書”、“真人圖書館”，志在共享圖書的“丟書大作戰”、“千書萬換，好書相伴”等，這樣具有親和力、激勵性、趣味性的主題設計，更易于吸引讀者持續不斷地關注參與，幫助讀者與好書相遇，提升讀者的閱讀品味。③抓住重要時間節點，擴大閱讀推廣宣傳力度。如世界讀書日、大學生讀書節、孔子誕辰日，抓住這些契機舉辦大型的讀書節或讀書月的啟動儀式，同時評選優秀讀者，公布圖書借閱排行榜、推廣活動競賽獲獎讀者名單等，并邀約一些演藝明星、文化名人擔當閱讀大使，必能鎖定閱讀粉絲群，引領充盈的閱讀風氣，建設書香浸潤的校同。

4結束語

專注力是信息爆炸時代最稀缺的資源。鋪天蓋地而來的各種資訊把讀者引向了碎片化閱讀、功利化閱讀、淺閱讀，給讀者帶來了信息同質化、閱讀選擇困難的困擾。各高校圖書館必須創造輕松和諧的閱讀氛圍，激發師生的閱讀熱情，引導師生回歸深層次閱讀，樂享閱讀。

參考文獻

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