“互聯網+”時代高職學前教育專業美術課程研究

祝鳴曉

摘要：隨著科學技術的縱深發展，互聯網構建了一個有別于傳統媒體的世界，打破了信息交換和傳播的界限，在此基礎上，互聯網+ 教育的新型教育模式讓孩子可以隨時隨地都能進行在線學習，有更多的機會了解更廣闊的世界。一個國家的強大離不開人才，人才的培養離不開教育。但目前教育的信息化發展不夠充分，并未充分利用互聯網的優勢。就高職學前教育專業美術課程的教學而言，仍然存在諸多問題，例如教學形式單一，教學資源不足，信息化水平不夠等問題。在這種現狀下，本文嘗試探索互聯網技術在學前教育專業美術課程中的應用，以及未來高職學前教育專業美術課程的發展方向。

關鍵詞：互聯網+;高職學前教育;美術課程

中圖分類號：G633????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0229-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.159

高職院校學前教育專業為我國幼兒教育事業提供了專業師資保障，在學前教育專業中設置美術課程，有利于提高高職學前教育專業學生的審美素養。在互聯網+ 的背景下，高職學前教育專業美術課程的不足逐漸顯現出來，如何利用網絡提高高職學前教育美術課程的教學效率，需要我們全方面分析高職美術教學中的問題，從而找到相對應的解決措施。

一、新時代高職學前教育專業美術課程的教學局限

1.??? 教育理念落后。目前，部分高職學前教育院校并不重視美術課程的開展，沒有充分認識到美術課程對于學前教育專業的重要性，抑制了美術課程的發展。高職美術教師在落后的教育理念和缺少外出學習交流的影響下，仍在使用著多年前的美術教學理論，套用著固定的PPT?？梢哉f，高職學前教育美術課程的發展正面臨困境。學前教育專業也缺少與時俱進、推陳出新的教學理念。

2.??? 教學內容恪守成規。高職學前教育專業美術課程的教學內容缺乏創新，主要表現為：一是傳授的知識范圍局限于課本，缺少課外美術知識的補充;二是沒有將課堂教學與課后實踐相結合，高職美術課程的教研實踐不夠充分;三是教學內容缺少趣味性，教學內涵不夠豐富。

3.??? 教學形式單一。當下，高職學前教育專業的教學形式單一，教師主要以運用語言方式，結合美術教材的方式向學生傳授知識。這種單調乏味傳授法的教學方式束縛了學生的思考能力和創造性思維。另一方面，也從側面反映了高職學前教育專業美術課程教學方式所存在的問題。

二、“互聯網+”時代高職學前教育專業美術課程教學路徑

1.??? 與時俱進，轉變教育理念。目前，我國經濟發展正在向創新驅動模式轉型，經濟發展與科技進步的關系越來越緊密。在我國現有的人才培養機制下，技術型專業人才數量偏少，不能滿足社會需求。高職學前教育院校應該提高對教學目標、任務重要性的認識，轉變教育理念，與時俱進，重視美術課程的開展情況。在教學中，運用互聯網進行教學，同時，在課堂教學中，注重利用網絡媒介活躍課堂氣氛，以實現師生之間的雙向互動。

2.??? 增添教學內容，豐富教學內涵。高職學前教育專業美術課程的教學內容要做到推陳出新。首先，在傳授教材知識的同時，最大限度的利用互聯網更新高職美術課程的教學內容，對課外美術知識做一個適當的延伸;其次，學校要鼓勵學生將理論知識轉化為實際行動，通過與幼兒園的合作，給學生一個課后深入實踐的機會;另外，通過問題探究，社會實踐活動，研究性學習等多樣化教學方式增加課堂教學趣味，豐富教學內涵。

3.??? 創新教育形式，培養能力型人才。高校應將選修課和技能拓展訓練等內容作為高職美術教學內容的有效補充，同時還應該充分利用精品資源共享課、微課、網課等網絡媒體形式拓寬高職美術教學的渠道。鼓勵教師開設與美術相關的選修課，幫助學生將理論教育和技能訓練相結合。同時，學?？梢越⒏呗毭佬g教學微信公眾號，充分利用互聯網，向學生傳遞最新訊息。學校也可以與幼兒園，美術機構合作，建立生源儲備基地，充分調動學生實習的積極性。其次，開展多方面的教學實踐活動，一方面，在校園主動開展實踐宣傳教育和技能訓練;另一方面，讓學生走出校園，到幼兒園、少年宮進行社會實踐。通過創新教育形式可提高學生對高職美術的價值認同;參加社會實踐活動，有助于培養學生分析和解決問題的實際能力，進一步推動我國能力型人才的培養，滿足社會發展需要。

三、結語

綜上所述，美術教學是高職院校學前教育專業教學工作中的重要組成部分，為更好地實施美術教學活動，可以充分把互聯網技術應用起來，實現與學前教育美術課程兩者深度融合，以培養學生良好的文化素養和豐富的知識內涵。高職學前教育美術課程教師也應意識到互聯網對教育的意義，秉持先進開放的教學理念，運用互聯網優化教學方式，逐漸深化美術課堂的教學內容，豐富教學形式，為提高高職美術教學效率奠定良好的基礎。通過互聯網技術在美術課程中的運用，對提高高職院校學生藝術理解與鑒賞能力，以及對全面推進高職院校學前教育人才培養，都具有重大意義。

參考文獻：

[1]?? 楊劍飛：“互聯網+ 教育”：新學習革命[J].知識產權出版社，2017，2（6）：5-15.

[2]?? 王艷華.高職學前教育專業美術教學有效性探究[J].美術教育研究，2018（22）：161.