民族舞蹈文化的傳承與民間舞蹈教學分析

◎ 張孔 （晉中學院音樂學院）

引 言

我國的大多數少數民族以能歌善舞而文明，舞蹈種類繁多表演性強?，F代社會的逐漸發展使得人口大范圍流動，每座城市中都包含著很多民族，民族之間的界限逐漸模糊，人們也逐漸喜愛上了這些各具特色表演性強的民族舞蹈。然而，西方文化的沖擊再加上民族舞蹈大部分都是個人傳播，民族舞蹈的現狀不容樂觀，一些甚至瀕臨消失。近些年來，我國加大了保護傳統文化的力度，民族舞蹈受到重視，只有采用合適的方式將民族舞蹈融入到現代社會中，才能將其發揚光大。

一、我國民間舞蹈概述

民族舞蹈是一種起源于人民生活中的肢體動作語言，以日常生活抽象化為表現形式，逐漸的發展使其成為一門通過不同的姿態來表達思想感情的形體藝術。

中國是個多民族國家，它幅員遼闊，人口眾多，歷史悠久，具有世界上唯一一個不間斷的文明傳承，文化沉淀深厚。而不同的生態環境，不同的歷史文化環境，使得中國的各個民族都有著自己獨特的語言、文化習俗和宗教信仰。

民族舞蹈的種類多樣，其動作大多小巧細膩，靈活多變，沒有固定的形式，這一點很大地促進了民族舞蹈的發展。很多民間舞蹈常常運用手帕、鼓等道具來增強其表現性和裝飾性。

二、民間舞蹈教學中出現的問題

（一）應試教育的影響

受傳統教學觀念的影響，也因當今社會競爭的愈加激烈，很多地方都堅持應試教育的觀念，對于校內學生的培養著重于學習成績的提高。常常以德智體美勞為教育方針，實際上大部分的努力都在智的發展，因此在學校內盛行的理念就是全心全意搞好學習，學生們極少有精力放在舞蹈的學習上。同時，因為學生習慣于急于求成，雖然一些學生熱衷于民族舞蹈的學習，但是他們卻很少能靜下心來體會其背后厚重的歷史文化，對很多人而言民族舞蹈與其他舞蹈而言并沒有什么兩樣，精確連貫地完成一連串動作就是所有的內容了。

（二）教師的專業水平有待提高

雖然近些年來民族舞蹈的發展愈加順利，社會各方在這上面的投入也逐漸加大，但是相對于民族舞蹈發展的規模，這些是遠遠不夠的，尤其是師資力量的缺失。民族舞蹈畢竟推廣的時間有限，相當一部分老師都是常年教學的老教師，新鮮血液不足，一些地方能夠聘請到專業的老師教學，一些地方由其他舞蹈專業的老師代教。這樣的情況對學生而言，只能了解到民族舞蹈的皮毛，從小不能打下良好的基礎，以后則很難將其作為一生的喜好。

（三）教學體系的不完善

萬丈高樓平地起，學好民族舞蹈自然需要一定的民族舞蹈基礎積累。而現實情況經常是這樣的，學生學習舞蹈習慣于急功近利，剛跟著老師就要學習完整的舞蹈，教師因為學生和家長的期盼也將教學中心放到舞蹈動作的教學中。簡單的對舞蹈動作的練習和講解，一方面忽略了民族舞蹈其背后的豐富文化內涵，另一方面，教科書式的教學也忽略了民族舞蹈其自由的形式。

（四）推廣力度不足

隨著社會的進步，經濟的發展，如今的信息時代對于處于學生時代的那些孩子而言就是一個大雜燴，他們經常受到外界的影響，不利于他們自身價值觀的形成。很多學生喜歡非主流，喜歡標新立異，卻不選擇民族舞蹈的原因就在于信息太多，他們甚至不知道民族舞蹈。大部分地區的政府大力提倡的都是現代化的生活方式和生活理念，民族文化常常束之高閣，尋常百姓接觸不到，這是一個相當大的弊病。民族舞蹈作為舞蹈的一種，也是需要足夠大的舞臺來展示，需要足夠多的目光來關注，這是其發展和傳承下去的動力所在。

三、民族舞蹈文化傳承與教學的策略

（一）創造環境，激發學習熱情

如今的社會生活各種信息較差錯雜，令人應接不暇。有些人喜歡標新立異，追求非主流，有些人喜歡信息科技，然而很少有人會想到去接觸民族舞蹈。為什么呢？民族舞蹈本身是有些接地氣的，對于商業化來說沒什么價值，社會人員不會耗費大量精力去做宣傳。對于鄉村文化氣息濃厚的地方，雖然喜愛這種傳統藝術形式，卻苦于無處可學。甚至對于能歌善舞的少數民族而言，近些年來精通民族舞蹈的人數也在下降。

這就暴露出兩方面的缺失：一是政府有關部門的宣傳不到位，對于像民族舞蹈這樣的杰出傳統藝術形式，在社會范圍內應該廣泛傳播，比如在傳統節日的聯歡晚會中亮相，在節日活動中加入民族舞蹈的板塊，讓民族舞蹈走進廣大平民百姓的生活中，意識到民族舞蹈的魅力，只有受人歡迎才會有更多的人愿意學習民族舞蹈。在學校范圍內提倡民族舞蹈的教學，畢竟孩子是民族的未來，從小給他們灌輸民族舞蹈的知識更加有利于傳承下去，要在學校的課余文化生活中舉辦專題活動，習慣和興趣從小就開始培養，而學生們也會受學校的影響喜歡上民族舞蹈。二是基礎設施不完善，要進行城市的文化建設必然需要一些基礎設施的支撐，像學習民族舞蹈就需要特定的場地來教學。文化建設與經濟建設同樣重要，現在的城市中商業廣場到處都是，卻見不到一個文化廣場，由此可見一斑。只有基礎設施健全，有能力有技藝的人才能開班教學，將民族傳統文化傳承下去。在鄉村地區應分區域建立文化廣場，在繁華的商業街道外留有一片清凈的地方。

（二）建立體系完整的民族舞蹈教學機構

民族舞蹈的特點是多種多樣，靈活多變，但是同樣因此民族舞蹈沒有一個完整的體系?；蛟S一些舞蹈學校中會開設有類似的課程，但終究是少量，可以忽略不計。很多人接觸民族舞蹈剛開始都是因為感興趣，大部分人之前并沒有相應的舞蹈基礎，因此入門之后反而經常糾結于動作的標準度流暢度等等。吸引人們學習民族舞蹈是一方面，同時民族舞蹈教學的硬件設施是不能夠缺少的。

學習舞蹈一定是要有基礎的，這對未來的發展十分重要。在打基礎的階段，可以給學生灌輸這些民族舞蹈背后豐富的文化內涵，使其保持一顆敬畏之心，是的，對于這么博大精深的民族傳統文化必須保持敬畏。在這方面建議可以設置額外的文化課，這是民族文化傳承的必修課也是他們學舞的必修課，舞蹈要有深刻的內涵才能觸動人心。僅僅會一些簡單連貫的動作而不知這些動作從何而來，是無法獲得精髓的。民族舞蹈的種類也是比較多的，同時還會使用一些道具，這些在基礎階段就可以供學員選擇性學習，注重專而精而不是淺嘗輒止。對于傳統舞蹈的教學也應由淺及深，循序漸進，這就需要建立一套評價體系對他們的舞蹈水平做出評判。一方面，獲得認可可以作為他們堅持下去的動力，另一方面也能因此清晰得出舞蹈教學的成果。

在教學方面，教學設施應齊備，良好的學習環境是一個開始。信息技術如此發達的現在，采用多媒體教學也不失為一種好方法。多媒體教學的特點就是打破了時間和地點的界限，學生在學習生活之余也可根據自己的興趣學一些較為淺薄的知識，可重復播放這一點更是能夠減少他們的疑問。這些內容在網絡中廣泛傳播也算是擴大了民族舞蹈的影響力。同時，由于民族舞蹈發展狀況不夠明朗，師資力量難免不足。城市內設立這樣完備的學習機構，就能夠邀請到一些專家前輩前來定期教學，既能激發學習熱情，又保障了教學質量。

（三）對民族舞蹈的教學和傳承進行革新

民族舞蹈的種類多樣性是其一大特點，然而如此多的種類基礎，想要全部繼承并發揚光大是不切實際的。社會的資源是有限的，無論是教學場地還是師資力量，都不足以支撐這么多數量的民族舞蹈，必須對其有所取舍。同時，為了保護民族舞蹈文化的傳承，可以采取因地制宜的策略。

所謂因地制宜，直白地說就是根據不同的地區特色來推廣不同種類的民族舞蹈。首先，各個地方的民族舞蹈都具有其地域特色，深受當地人的喜愛，但是其他地方的人卻并不一定會對其感興趣，比如東北和江南地區的民族舞蹈而言，兩個地方的生活習俗差異很大，如果不管不顧混亂教學的話，很難保證教學效果。想要更好地將民族舞蹈傳承下去，在不同的地區應鼓勵建立不同的具有民族特色的教學班。更方便的是，由于地理位置上的優勢，也更容易找到舞蹈水平較高的老師，在土生土長的環境中也更能體會其中深厚的文化底蘊。在現代化氣息較為濃厚的城市，傳統民族舞蹈的引入必然會與現在流行的拉丁舞芭蕾舞等相競爭，而人們傳統的觀念大多是喜歡舶來品，而非土生土長的傳統舞蹈。要保持一定的競爭力，就要對民族舞蹈進行革新。首先就是視覺上的感受，當然不是追求華麗，而是要在數量眾多的民族舞蹈中精挑細選出一些較為優秀的作品，經由大師的修改使其更能適應社會的環境。民族舞蹈的動作可延展性與其音樂的優美是其一大特點，要想廣泛傳播，首先只能優中擇優，視覺上的美感最能吸引人的眼球。其次是相應的肯定和表演機會。人們學習舞蹈剛開始肯定是因為興趣和好奇心，然而，要讓其長久地堅持下去那就要讓民族舞蹈變得“有用”。什么是有用呢？能得到其他人的認可，擁有表演的機會，這就是有用最直觀的表現，畢竟不是所有人都會癡迷于藝術。義演以及公開演出這些能夠讓學習者感覺到他們是受人歡迎的，他們的努力是值得的。要放下藝術高高在上的架子，高高在上也并沒有什么好處，只會隨著時代的改變而逐漸落伍。

結 語

隨著我國大力提倡建立文化強國，民族傳統文化受到廣泛關注，民族舞蹈也是走入了人們的視線。在經濟發達的今日，人們同樣迫切需要滿足其精神文化需求，民族舞蹈的教學和傳承也是恰到好處。隨著社會各方的努力，基礎設施的不斷完善，民族舞蹈也應做好準備了。教學方式的變革要符合時代特色，民族舞蹈的地位要高高舉起，門檻要放得很低，要以使民族舞蹈繁榮為目標，以發揚民族舞蹈為準則，在社會范圍內，提高民族舞蹈的影響力，融入社會，最后才能更好地傳承下去。相信隨著民族傳統文化的繁榮，民族舞蹈也會逐漸興盛，越來越多的人，不分地域，不分種族，都能切身體會到民族舞蹈的無限魅力。