幼兒師范學校鋼琴課課堂效率及提高對策研究

◎ 劉珈 （蘇州幼兒師范高等?？茖W校）

鋼琴教育是幼兒師范學校學生的必修課，學校通過開展鋼琴教學，從而起到培養學生的音樂教學和彈奏伴奏能力，為幼兒藝術教育的學習和發展打下堅實基礎。在鋼琴課堂學習中，學習效率受學習動機、學習方法等方面的影響，具體表現與應用對策如下。

一、幼兒師范學校鋼琴課課堂效率現狀

對于大部分幼兒師范學校的學生而言，鋼琴都是第一次接觸，對于鋼琴處于不熟悉的境地，且鋼琴作為一種高級音樂演奏工具，要學會容易，但是要學好學精實屬不易，因此在課堂中不乏出現少數有基礎、感興趣的學生學得快、效率高；但有些學生提不起注意力和吸引力，甚至提不起興趣，或者存在畏難心理，應付了事。由于集體鋼琴課教師面對的是幾十名學生，因此無法真正的做到因材施教，也無法關照到每一位學生，因此總體而言，幼兒師范學校的鋼琴課作為一門必修課，提高課堂效率是需要有所改變。

二、鋼琴課課堂效率不高的原因

（一）學習動力不足

幼兒師范學校學生在進行專業系統學習之前，大部分學生沒有系統學習鋼琴的經驗，真正系統學習過鋼琴的學生少之又少，因此，大部分學生存在學習動力不足的問題。興趣是最好的老師，動力是成功的最大武器，正是因為學生的主觀能動性和動力不足，學習鋼琴的過程中存在態度不夠端正的情況，因此課堂效率不高可想而知，反過來想，如果學生能夠具有一定的學習鋼琴的動力，那么會在很大程度上促進學生的鋼琴學習，進而提高課堂效率。如果要說學生學習鋼琴的目的，不外乎這幾種：為了掌握技能進而增加就業競爭力，提高就業機會；為了順利通過幼師招考中相應的考試。正是因為動機大部分出自這種外部因素，因而學習鋼琴的動力持續時間不長，學習鋼琴的目的并不是出于個人的興趣，從整體上看處于被動狀態。當然，有部分學生以提高自身藝術素養為目的，有一定的主觀能動性和主動學習的動力，這樣的學習具有良好的持續性，學習效率相應會高一些。

（二）學習信心不足

鋼琴是一種高級且精密的樂器，要想熟練掌握達到融會貫通的效果需要一定的時間、精力和天賦投入。對于普通的幼兒師范學校學生而言，初來乍到、初次接觸難度系數較高的高級樂器對于初學者是有一定難度的，因此學生群體中普通存在缺乏學習好鋼琴信心的現象。由于之前并沒有機會接觸鋼琴相關的樂理知識，導致學生對于鋼琴的學習以及學習方法充滿疑惑，這不利于對學生信心與信念的培養，容易使學生在學習中對鋼琴訓練課產生畏難心理，不利于后期鋼琴學習持續的加深與拓寬。

（三）學習策略不足

幼兒師范學校學生在進行鋼琴學習時，不僅應當注意平時的勤加學習、重復練習，更應當把握鋼琴演奏的技巧以及策略，從而達到靈活運用的程度。在集體教學的背景下，學生應當有技巧的聽課，有技巧的學習和記憶，重在掌握學習鋼琴的技巧而不是單純的記憶曲子的彈法，這在鋼琴學習中是十分重要的，掌握了技巧可以觸類旁通、舉一反三，而不能掌握技巧則會效率較低，學習一首新的曲子不但速度較慢，而且長時間過后仍不能完整的彈奏。因此，學生應當利用好課堂時間，做到認真掌握所學知識，盡力做到內化于心，盡快適應集體教學的背景，采取合適的學習策略與方法，采用事半功倍的技巧去學習鋼琴彈奏，而不要單純注重曲子的簡單重復，堅持做好學思結合。

（四）集體教學目前存在的問題

對于集體教學而言，從其自身而言是課堂上教師常常無法顧及所有學生的學習情況，對于鋼琴的學習，學生除了自身需要去努力練習曲目，逐漸加深學習程度的同時，還有個人的天賦和學習的技巧，在集體鋼琴教學的大背景下，教師很難做到單獨講解或因材施教，只能反復多做集體示范，這往往對于悟性較差或基礎薄弱的學生而言便是不利因素，因此，藝術培養方面的集體教學的實施對于課堂效率的提高方面具有不利因素。

三、提高幼兒師范學校學生鋼琴集體教學效率的策略分析

面對幼兒師范學校學生鋼琴集體教學課堂中效率不高的問題，應當及時就起原因進行分析并進行策略總結，只有能夠提出行之有效的解決策略并具體實施，才能更好地促進對學生鋼琴的學習掌握以及對藝術素養的培育，進一步提高幼兒教師的自身專業素質和思想文化水平，對于未來祖國的花朵的培育與教育方面也能起到正面作用。就原因進行分析，筆者提出以下幾個方面的策略。

（一）培養學生學習興趣

培養學生學習興趣并將興趣逐漸轉化為學習動機，一些同學對鋼琴學習的動力不足是課堂效率低下的重要原因，針對這個原因，身為教師，應當對學生進行經常性的鼓勵，在教學的過程中及時給予學生學習掌握反饋，正確評價學生鋼琴演奏的技巧。在教學過程中，部分學生由于之前對鋼琴接觸較少，經驗不足，時常會有曲目演奏不熟練、克頓乃至出錯的現象，對于這種問題，教師應當及時指出但更應對學生的點滴進步進行及時而恰當的表揚，讓學生感受到教師對他的重視和期望，也能在教師的溫暖的話語中感受到自己的一點點的進步和成長，在這逐漸的過程中，便能夠因成就感培養起學生的興趣，增強學生的自信心，鼓勵他們以更高的效率去完成鋼琴練習任務。這在無形當中促進了師生之間的良好情誼，同時更能提高鋼琴教學的課堂效率?？朔щy的信心的不斷增長，無疑能不斷激發了學生學習鋼琴的興趣，俗話說興趣是最好的老師，在喜歡彈奏鋼琴，投入鋼琴演奏享受的同時，興趣也能成為最佳的學習動力。學習鋼琴不僅僅是為以后就業以及考試的需要，還是一種培養氣質的重要方法，有了如此高雅的興趣并能夠堅持下去，一定會造就一個情趣高雅的人。

另外，培養學習興趣還可以通過課余生活和日常生活進行，幼兒師范學?？梢詣撧k有關于鋼琴學習的社團，讓學生不僅在課堂里接觸鋼琴，更多的是在生活中，通過主動的接觸樂理以及視唱多方面的音樂內容，為后期學習鋼琴音樂知識奠定良好的基礎。通過輕松的娛樂與寬松的課外活動對鋼琴的學習產生興趣，無疑會對于系統的專業課鋼琴集體教學產生正向的效果，在學生主觀的興趣下活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

（二）樹立學生學習信心

作為鋼琴練習的初學者，在學習中碰壁、遇到困難是在所難免的，任何事物的學習和深入研究都不會是一帆風順的，何況需要一定技巧和天賦的鋼琴學習，因此，這也給鋼琴教師提出了一定的要求，教師需要合理制定課堂教學計劃，利用合適的教學方法，由淺入深、循序漸進，一步一步的引導學習的深入，及時給予學生鼓勵和表揚，通過這種方式不僅能夠調動學生學習鋼琴的積極性，更能使學生產生信心，讓學生在學習中感受到快樂，有所期盼，便定能有所成長。在教學之余，教師需要積極與學生進行交流，進行鼓勵和及時引導，讓學生在學習中感到成功的快樂。以合理的教學方式對待學生所犯的錯誤，不要嚴厲批評，以免打擊了學生的積極性和自信心，但是對于鋼琴演奏中的錯誤教師應當指正而不應隱瞞，不能夠任由發展，可以在適當的時機、以適當的方式指出他們的錯誤，督促他們盡快改正演奏過程中的不足之處，以提高學生的鋼琴彈奏能力和演奏水平。

（三）教師注意引導和幫助學生總結學習策略

掌握正確科學的練習方法會使鋼琴的學習更容易成功，教師良好的引導會使學生在學習的過程中少走彎路，更快的掌握要點以更好的促進學習。良好的方法是成功的一半，教師應在教學的過程中及時總結和積極引導，學生也應以學習和掌握技巧為目的，而不是只是單純的記憶曲子，以枯燥的形式反復練習，而沒有自我反思和總結。這就要求教師在教授的過程中教會學生正確科學的練習鋼琴的方法，同時需要學生在遇到困難時要及時向老師求助，因為對于集體教學而言，教師幾乎不可能面面俱到，高效率的產生靠的是師生雙方的緊密配合。對以前沒有接觸過鋼琴的學生來說，要特別注重指法的難點以及節奏的難點。在學習過程中學會重點突破難點內容，學習一首新的樂出重點的音樂片段需要反復聆聽，反復練習，將其裁開進行練習，最后進行完整性銜接，銜接過程中要保證整個過程的流暢性以及完整性。同時需要有意識的練習交錯音樂作品，同時學會分解練習，達到最終的練習目的。

（四）集體教學下的分類施教

在集體教學的背景下，教師對學生的熟悉程度大大降低，教師應當樹立高度的責任意識，主動地接近學生，走到學生之間去盡力的了解學生的學習情況，切實發現學生學習彈奏鋼琴的過程中反應出來的真實困難，并有意識的將不同水平和天賦各異的學生分成不同的小組，采取不同的教學方式和練習方法進行教授，教學演示彈奏與學生練習指導相結合，以促進不同學生的更好更快發展，對學生及時進行表揚，并及時制止錯誤的發生，盡可能的關注到每一位學生的掌握情況，盡可能的實施因材施教，只有讓學生們都參與到課堂中來，才能真正提高集體鋼琴教學的學習效率。

（五）巧妙運用合作學習法

所謂合作學習法就是通過師生之間的有效合作達到學習目的，取得有效的學習效果的方法。合作探究對于解決學生在學習過程中遇到的存在的困難十分有效。對于鋼琴彈奏學習這種難度較大的學科，學生在學習的過程中無疑會遇到各種各樣的困難，而且學生所遇到的問題多種多樣，老師沒有過多的時間與精力對學生進行一對一的指導，因此在這種情況下，如果教師能夠根據實際課堂教學情況的需要組織學生進行合作學習，對于各類困難以及不易理解的問題讓學生展開自主互助學習，通過討論交流合作，不斷提高學生的學習認知，提高鋼琴彈奏技能的掌握，那么對于學生的學習就會產生很大的幫助。另外，組織學生進行的合作學習不應該僅僅局限于課堂教學過程之中，更應該拓展到課外，學生在課堂上的學習鋼琴的時間是有限的，而課余時間又為學生的學習提高提供了廣闊的天地，如果同學們能夠很好地利用各自分別的優勢在幫助別人的基礎上強化自己，相互配合學習促進，無疑會對同學們鋼琴的整體學習帶來良好的影響，進一步促進課堂效率的提高。

結 語

目前幼兒師范學校的鋼琴課堂目前存在著由于學生學習動力不足、學習信心不足、學習策略不足和集體教學固有的弊端等因素造成課堂效率不高的問題，面對這一問題師生應當共同面對，積極調整，在培養學生興趣和提高學生信心的基礎上學習強化鋼琴彈奏的技巧，在老師的分組施教和小組合作的基礎上促進鋼琴學習效率的提高。

幼兒師范學校鋼琴教學對于學生掌握鋼琴演奏方法、提高學生鋼琴演奏素養以及藝術素養具有非常重要的作用和意義，相關老師一定要抓住教學機會，運用正確的教學方法，致力于提高學生鋼琴演奏的水平，為后期在工作中進行學前教育奠定良好的基礎。