淺談教育大數據背景下的智慧教育

摘 要：當前時代是數據的時代，數據無處不在，云儲存、云計算概念被廣泛的應用于各行各業，在大數據理念進入教育領域后，我們傳統的課堂和學習又會在多大程度上被大數據所改變？海量的數據及其便利的分享，促進了智慧教育的產生，智慧教育有其數字化、智能化、網絡化、和多媒體化的特點。智慧教育的內容很廣泛，包含了智慧校園、智慧教室、智慧課堂等，智慧課教育目前已成為我國教育領域發展現代化標志。分析大數據給的傳統教育的帶來的變革，探討新技術形式下的傳統課堂的新發展，是十分必要的。

關鍵詞：數據;教育大數據;智慧課堂;變革

2011年5月，全球知名公司麥肯錫在研究報告中首次提出了“大數據”的概念，這次報告指出了大數據對應的關鍵技術和應用領域等，對于大數據的蓬勃發展具有重要意義。大數據指的是非常海量的數據，大數據最具代表性定義是用4V 特征來描述，即數據規模、速度、數據類型、數據價值。而教育大數據目前還沒有明確的定義，一般認為，教育大數據是指整個教育活動中采集到的數據集合。2015年我國出版了《中國基礎教育大數據發展藍皮書2015》，書中指出“教育大數據是重要的國家戰略資產、教育領域綜合改革的科學力量以及發展智慧教育的基石”。教育大數據可以用于智慧教育的發展，具有巨大的潛在價值。目前，各地紛紛發展智慧教育，電子書包，校本資源庫等待，由此可見，數據驅動傳統教學變革是目前教育改革的新方向。

一、教育大數據的采集

在數據的采集過程中，要明確數據技術能夠解決什么樣的教育問題，其次，要從何處使用何種方法能采集到相關的數據，且數據必須真實且全面地反映教育問題。教育數據來源其實十分廣泛，主要有以下的途徑：物聯網技術：主要包括物聯網感知技術、校園一卡通技術等。圖像識別類技術：利用點陣數碼筆技術采集各種作業、練習、考試數據。平臺采集類技術：主要包括在線學習與測評平臺技術，采集大多數網上學習、教研與管理活動數據等等。充分的了解采集到的各類教育數據的特性，熟練使用數據收集工具，使其成為輔助教學的利器，發揮應有的教育價值。

二、教育大數據給傳統教學帶來的新變化

對數據的采集和處理都是為了更好的應用數據，只有將對數據的分析結果應用到教學中才能體現其教育價值。目前大數據視角下的智慧教育模式主要有慕課、翻轉課堂、混合式教學、云班級、和 STEAM 教學模式等。大數據在智慧教學中的應用表現在以下方面：

1、分層教學。借助測評機制（如智學網），及時發現不同學生學習中的問題，借助一些在線作業平臺給學生布置分層作業，依據數據記錄將學生分組，從而達到分層教學的目的。

2、精準化評測。由于傳統的教學評價具有滯后性缺陷，教師對學生日常作業缺乏有效監督和快速準確的反饋?？荚囈灿幸欢ǖ拈喚碇芷?，時間長且人力成本大。智能測評平臺通過采集日常教與學動態數據，具有強大的分析評價能力，構建以學生為中心的學業評價體系。反饋快速，幫助老師提升精準教學;能增強學生學習主動性，優化學習過程。

3、個性化推送。促進教育公平，為每個學生提供適合的教育，這就需要改變當前應試教育模式，根據學生個體差異實施個性化教育。智慧教育的關鍵技術是依據大數據對學生的行為習慣進行分析，掌握學生的興趣、學習風格和學習規律，根據其瀏覽習慣和學習規律，篩選出有趣味性和有價值的教學資源，為學生個性化推送定制學習資源。這也可以幫助老師提升精準教學力，幫助學生提升自主學習有效性。

通過大數據分析學生學習記錄，篩選高頻錯題，有針對性地訓練，與以往的大班教學難以掌握學生的學習情況相比，確實有了質的變化。學生可以告別盲目的題海戰術，幫助學生在有限時間掌握更多知識。

4、智能記憶。學習是一個反復記憶的過程，大數據分析學生知識點的掌握程度，結合艾賓浩斯遺忘曲線規律，利用可視化圖表呈現，監測記憶狀態，捕捉學習者記憶規律，引進循環記憶，及時提醒復習和強化，達到智能記憶效果。

三、基于教育大數據的案例

教育大數據的深入應用，能幫助教師洞察學生的真實情況，快素反饋，幫助教育走向個性化、高效化。精準化評測是目前學生作業、考試測評和實現智慧教學的新方向?！爸菍W網”

是一款優質的在線測評平臺，筆者使用該平臺進行了一學期的教育實驗，并對結果進行了分析。實驗結果證明基于大數據的測評平臺有兩大功能：輔助教師優化教學和促進學生個性化學習。主要體現在以下幾個方面：

1、能夠關注班級整體的發展

平臺顯示數據可以提供單次考試及測驗報告，輔助教師及時分析學科發展的方向。讓教學更有針對性和有效性。

2、關注試題中高頻錯誤

數據平臺呈現了選擇題中的高頻錯題，以及各個選項的學生占比和答錯題的學生花名，講評中可以精準定位重點選項和問題學生做到針對性講評。

3、關注學生成長數據

智學網的數據采集系統可以為我們收錄學生的原卷和每次考試成績，自動生成學習檔案;根據學生答題，智能分析后收錄學生知識點掌握情況，可以精準定位學生問題。

4、直觀展現歷次考試成績

智學網的考試評價系統，為我們直觀展示了歷次的考試成績，我們可以輕松的對學生成績進行階段性分析。這段時間學生的時間的學習是進步還是退步，進而及時調整學生學習的狀態。跟蹤分析學生成績，關注學生心理變化，及時發現問題，對于教育教學活動至關重要。

智慧教育的最終目的是為了提高學生的學習成績。通過收集學生學習記錄的數據，科學分析，教師可以針對性強的教學。運用大數據的理論、數據處理技術、數據思維及方法，促進智慧教育的發展。教育大數據下的智慧教育目前仍處于起步階段，未來發展還有很長的路要走。作為一名普通的教育工作者，在工作中不斷地反思、學習，緊跟時代的步伐，在自我武裝中促進自己的專業成長和發展，充分利用大數據技術開展智慧教學。

參考文獻

[1] 馬小強，施建國，等.智慧教育的發展及價值取向分析[J].中國電化教育，2017，（371）：1-6.

[2] 《課堂.深度實踐問題化學習—“問題化學習”》講座（上海教育科學院，陳靜靜博士）

作者簡介：呂陽（1989-），女，山西太原市人，教師，工程碩士，單位：山西省電化教育館。