基于舞蹈表現力在高校舞蹈教學中的思考

周萌

摘?要：培養學生舞蹈表現力是高校舞蹈訓練中的一個重要目標，是每一個合格的舞蹈表演者都必須具備的素質，所以要提高對這一方面的重視性，不斷優化高校舞蹈訓練的內容及方法，使學生的舞蹈表現力得以不斷增強。就當前情況來看，高校舞蹈訓練中舞蹈表現力的培養存在一些不足，需要加大研究力度，對影響學生舞蹈表現力的因素進行了解，以科學合理的策略進行改進，使高校舞蹈訓練中培養學生舞蹈表現力的目標得以順利完成。鑒于此，本文主要針對舞蹈藝術的內涵及特點進行分析，簡單講述影響學生舞動表現力的因素，探究高校舞蹈訓練中培養學生舞蹈表現力的策略，希望能為相關人員提供一些有效參考依據。

關鍵詞：高校;舞蹈訓練;舞蹈表現力;培養

現階段，高校舞蹈教學的創新性實際效果并不理想，很多學生的舞蹈表現力依然較低也是不爭事實，學生舞蹈表現力提高中的難點性因素眾多，這些難點性因素能否得到較好解決也會成為學生舞蹈表現力提高中的關鍵。為此，探尋出學生舞蹈表現力提高的策略十分必要和重要。

一、舞蹈表現力的概念

舞蹈，是舞出來的，不是說出來的，通過音樂的伴奏，結合身體、動作和表情等來表達內心的情感。舞蹈的表現力包括其豐富的意境、韻律、情感等。舞蹈是人體的藝術，是純粹天然的、最富有表現力的人體動作藝術。所以，人體動作是舞蹈的本體。也就是說，人體是舞蹈的物質材料，其表現手段是動作姿態，舞者依靠動作姿態來創造美，同時打動人們的心靈。表現力是一種具有明顯或暗示性質的、可以用來傳達情感概念的符號。不同的動作可以表現各種不同的愿望、要求、意圖，可以創造情感意象。比如，姿態嬌媚柔婉，能展現出悱惻纏綿的情懷;動作恣意粗魯，可表現出淺薄放浪的個性。舞蹈并不是單純的手舞足蹈，它表達的是舞者內心的想法。它可以向觀眾傳達一個深刻的主題，展現演員內心的豐富情感，讓觀眾欣賞美麗的視覺盛宴，感染觀眾的情感，引起觀眾的思考，這都是舞蹈表現力的范疇。舞蹈是表達美的藝術，是表達情感的藝術。它是激發人類心靈共鳴的藝術，也是反映現實的藝術。舞蹈的表現力是舞蹈最基本的特征之一，但在許多舞蹈教育或舞蹈比賽中，舞蹈技術技巧的水平往往被認為是欣賞和評判的標準，這使得舞蹈的表演越來越不受重視。為此，我們應該改變對舞蹈的認識，提升舞蹈演員在舞蹈中的表現力。

二、高校舞蹈訓練中培養學生舞蹈表現力的策略分析

（一）夯實舞蹈基礎，增強學生藝術感染力

在高校舞蹈訓練中，需要重視對學生的基礎訓練，確保學生能夠熟悉掌握有關舞蹈的基礎理論、基礎動作和基礎技巧等，只有保證學生具備良好的舞蹈基礎，才能夠更好地培養學生的舞蹈表現力。

例如，在舞蹈理論的教學過程中，需要充分發揮多媒體等現代化技術手段的優勢，為學生提供更加豐富的學習資源，使學生的知識學習范圍得以拓寬，這不僅能夠提高學生對舞蹈的理解程度，也能夠為學生往后的舞蹈學習打下良好基礎。除了要保證學生能夠充分掌握舞蹈的基礎理論之外，還要重視對學生舞蹈基礎技能的訓練，確保學生能夠準確地掌握每一個舞蹈動作，避免因微小的失誤影響到整個舞蹈表演的效果。

（二）觀察體驗生活，豐富學生藝術想象力

舞蹈的主要目的就是幫助人類將自身的情感表現出來，舞蹈的誕生與發展都直接取決于人類生活的變化，所以在開展高校舞蹈訓練的時候，需要與學生的實際生活相結合，使學生能夠仔細觀察生活，充分感受到日常生活中無處不在的舞蹈素材，從而發揮自身的藝術想象力，借助舞蹈表演將自身的生活情感表現出來，使學生的舞蹈表現力得以有效增強。

例如，在采茶舞的訓練中，可以為學生講一講采茶舞的誕生，其主要就是茶農在采茶勞動中逐漸形成的一種舞蹈;還可以直接帶領學生參加采茶實踐活動，促使學生能夠通過實踐對采茶舞的動作產生更加深刻的理解，體悟到采茶人真正想要表達的情感，從而將這一情感融入到舞蹈表演中，使學生的舞蹈表現力得以有效增強。同時，可以布置一個具有開放性的舞蹈創編任務，讓學生根據自身的生活體驗進行舞蹈設計，通過各種各樣的舞蹈動作將自身的情感表現出來，實現藝術與生活的銜接，從而促進學生舞蹈表現力的有效提升。

（三）培養音樂節奏感，增強學生舞蹈表現力

對于一場優秀的舞蹈表演活動來講，必須要搭配適合的音樂，如此才能夠保證舞蹈表演的效果，使舞者的表現力得以發揮。因此，在舞蹈訓練活動中，教師需要做到合理選擇音樂，確保所選的音樂符合舞蹈教學的需求，幫助學生更好地掌握音樂節奏，并在音樂節奏中感受舞蹈的情感。

例如，在孔雀舞的訓練過程中，可以選擇《雀之靈》《月光下的鳳尾竹》等音樂作品，這些音樂作品都體現出優美、空靈的特點，十分符合孔雀舞訓練的需求，能夠改善教學氛圍，激發學生的藝術想象力，對孔雀舞形成一個基本的了解，之后需要引導學生對音樂、情感與舞蹈的動作進行有機融合，使學生能夠展現出更強的舞蹈表現力。

（四）重視文化學習，強化舞蹈情感的理解能力

舞蹈并非是單獨存在的一種藝術，必須要與其他學科進行有效配合，才能夠提高學生對舞蹈的表現能力，使舞蹈的內涵得以充分展現。

例如，舞蹈與美術、音樂等各個學科的配合，使學生能夠受到各方面的影響，促進學生綜合素養的發展，便于更好地表達舞蹈的內涵。作為高校舞蹈訓練的組織者和指導者，教師必須要重視培養自身的綜合素質，對自身的知識面進行不斷拓寬，通過提高自身的文化修養促進舞蹈教學的進一步發展。只有保證教師自身的綜合素質達到要求，才能夠切實解決學生面臨的各種問題。為調動學生對文化知識的積極性，需要為學生設定一個明確的學習目標，鼓勵學生參加選修課的學習，從而提高學生的綜合素養。

三、結束語

提升學生的舞蹈表現力是高校舞蹈教學的重要內容，在實際教學過程中，要樹立正確的教育理念，重視學生舞蹈表現力的提升和培養。在教學過程中要加強舞蹈理論的教學，讓學生熟悉相關的理論知識，為舞蹈表演奠定基礎。提升學生的綜合素養，從文化素養、音樂素養和舞蹈基本功等方面提升學生的素質，最后還應該加強情感、想象力培育，為學生的舞蹈表現力提升做好鋪墊。

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