校企合作模式下高職學生創新創業能力的培養探究

陳希

【摘? 要】近年來，各大高職院校開始重視學生的創新創業教育，在人才培養方案中加入了相關內容，為學生提供校內創業孵化基地，并逐步通過校企合作來構建學校人才培養新平臺，使學生的雙創教育與雙創實踐有效地結合在一起，但實際情況與預期的教育效果仍有差距。論文結合就業工作、實習巡視及企業交流、調研的經驗，針對現今校企合作對高職學生創新創業能力培養的進一步加強提出若干舉措。

【Abstract】In recent years， the major vocational colleges began to pay attention to students' innovation and entrepreneurship education. They have added relevant content to the talents cultivation plan， and provide students with entrepreneurship incubator within the school， and gradually build a new platform for school talents cultivation through school-enterprise cooperation， so that students' mass entrepreneurship and innovation education and mass entrepreneurship and innovation practice can be effectively combined. However， there is still a gap between the actual situation and the expected educational effect. Combined with the experience of employment work， internship inspection， enterprise exchanges and research， the paper puts forward several measures to further strengthen the cultivation of innovation and entrepreneurship ability of vocational students through school-enterprise cooperation nowadays.

【關鍵詞】校企合作;高職學生;創新創業能力培養

【Keywords】school-enterprise cooperation; higher vocational students; cultivation of innovation and entrepreneurship ability

【中圖分類號】G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）01-0116-02

1 引言

自2014年李克強總理提出“大眾創業、萬眾創新”之后，各地陸續掀起了雙創的新浪潮、新態勢，高校也積極響應，開始重視學生的創新創業能力培養。要想有效地培養學生的創新意識、創業精神和實戰能力，除了傳統模式下創新創業知識的理論教育，還需要融入相關的創新創業實踐活動，校企合作模式的產生及應用，為高職院校的人才培養提供了有效路徑。

2 高職學生創新創業能力培養的必要性

教育部提出，高等職業教育需要為社會培養高端技能型專門人才，大學生是國家人才資源的重要儲備，大學生的能力、素質關系到國家未來的發展，只有創新才能發展。大學生思路靈活，更容易接受新事物，發展潛力大，具備較高的學識，因此，如果能很好地發掘大學生的創新創業能力，再加以培養和協助，那我國未來的發展將不可限量。為了積極響應國家的號召，各地制定了一系列大學生創新創業政策，教育部門開始加強對創業教師的培養，開展各類創新創業比賽，對高職院校的創業孵化基地及創新創業項目給予資金支持，也對各個高校的創新創業教育提出了更高的要求。

3 通過校企合作模式培養高職學生創新創業能力的意義

隨著社會的發展和人類文明的進步，各行各業對人才的數量需求不斷加大，質量要求不斷提高，通過校企合作構建大學生實踐平臺，為學生提供實踐機會，通過實踐了解企業的運作、先進的設備及純熟的技術，提升學生的職業能力，啟發學生的創新思維，培養學生的自主創新創業能力，彌補了高職院校在創新創業教育中實踐環節的缺失。

4 校企合作模式下高職學生創新創業能力培養的問題

4.1 創新創業能力培養目標不夠明確

高職院校在人才培養過程中，要想有效地提高學生的創新創業能力，必須明確培養的目標，需要有科學且合理的培養計劃。很多人片面地認為創新創業教育就是為了培養一個創業者，實質上，需要通過創新創業教育培養具有創業基本素質和開創型個性的人才，培養學生創新思維和創業能力，從而能更快地融入社會、適應社會和滿足社會生產力的需求。但僅有理論知識的教學是不夠的。

4.2 創新創業能力培養不夠深入

我國創新創業教育的實際開展情況與國外相比相差甚遠，高職院校對于雙創型人才培養的投入不及本科院校，教育的重點仍在專業課程。創新創業教育師資力量不足，教師現學現教，缺乏創業經驗和下企業工作的經歷。創新創業教育活動過于表面化，缺乏長期規劃，能夠提供給學生的創新創業教育資源稀少，孵化基地場所不足且利用率不高。這樣的創新創業教育流于形式，達不到預期的教學效果。

4.3 創新創業能力培養體系不夠完善

部分高職院校缺乏完善的創新創業教學體系，沒有統一的標準和計劃，甚至將創新創業教育歸為學生素質教育，課程與專業聯系不緊密，學生單單通過課堂學習無法將創新創業意識融入以后的職業發展。一些院校即便建立了很多校企合作基地，但對于學生來說這些企業只是一個實習場所或是一個就業機會，并沒有建立完善的合作機制及具有針對性的培養課程，這樣難以從根本上提高學生的創新創業能力和實踐能力。因此，即便學生學習了相關的理論知識、參加了相關的創業培訓，但缺乏實踐經驗，一旦走出校門，創新成果難以繼續生存發展。一些院校的熱門專業加大校企合作力度，開設訂單班，從學生入校開始便把一些企業工作過程中需要用到的知識融入教學課程，調整或刪減了一些專業基礎知識。校企合作的目的是學生在學校學習系統的專業知識，然后將知識應用于企業工作流程之中，通過實踐將知識轉化為自己的能力，從而培養學生舉一反三、無師自通的能力，在熟練的基礎上才能產生具有實用性的創新，以創新推動實踐，實踐支持創新，實現可持續發展。

5 校企合作模式下提升高職學生創新創業能力培養效果的相關舉措

5.1 更新創新創業教育理念，強化人才培養目標意識

高職院校需要改變創新創業教育的理念，傳統教學模式忽略了對學生創新變通能力的培養，導致學生普遍缺乏自主學習及獨立思考的能力?，F在需要將學生能力的培養作為主要目標，以市場需求為前提發展多元化創新創業教育新模式，以行業及崗位為導向將創新創業教育融入日常學習之中，強化學生對創新創業的認知并加以引導，讓學生在學習的同時學會運用。大學生創新創業教師需要具備豐富的實踐經驗，學校應該從企業引入一批具有相關創業經歷且綜合能力強的人才指導學生，協同對學生從創業啟蒙到團隊建立直至最后的孵化過程進行全面指導，這也提高了高校教師的創新創業指導能力。

在此基礎上，不斷完善校企合作人才培養方案，適當增加符合職業發展的課程，讓專業教育和創新創業實踐教育有效地結合在一起，充分考慮學生的需求及興趣，引導學生主動學習，經濟參與培養過程，切實提高學生的創新意識，使學生的能力與社會需求接軌。

5.2 充分利用校企合作平臺開展創新創業活動，激發學生的創新創業熱情

高職院?？梢月摵虾献髌髽I以專業為基礎建立創新創業社團，開展創新活動，配備校內外指導教師，針對學生在活動過程中遇到的困難和問題，給予指導幫助，鼓勵學生積極參加并從中體會到創新的意義，養成良好的創新意識。鼓勵學生走出校園，與社會、企業進行合作交流，開闊眼界與認知，尋找可發展的創新創業項目。邀請企業中有經驗的專業技術人員結合自身工作經歷開展相關培訓、講座，從而讓學生體會到創新意識在工作生活中的重要性。打造品牌文化，迎合學生的興趣，結合就業創業課程，讓學生真實地感受就業過程，培養學生主動探索就業市場、分析就業環境、了解職業發展的觀念。開展創新創業比賽，提高學生的專業知識技能，增強團隊合作意識，在備賽的過程中磨練學生意志，綜合提升學生的職業素養，在不斷實踐練習中強化知識儲備，促進學生改進學習方法。

5.3 校企共同完善創新創業人才培養目標體系

完善高職院校創新創業課程體系，設立理論實踐相結合的課程，結合專業特色融入法律、心理學、營銷學等企業生產服務內容。通過以合作企業為平臺、完成一個創業項目為課程目標，帶領學生逐步完成創業計劃。通過模擬創業，讓學生領悟專業技能及創新創業能力的重要性，提高學生的個人能力及與社會需求的匹配度，向企業輸送高技能人才，同時，緩解了高校的就業壓力。強化校企合作模式，健全校企合作機制。加強學校與企業之間的充分交流與資源共享，通過聯合人才培養模式，結合高職院校專業特色和企業需求，選取企業專業技術人員與學校聯合開展相關科研項目，協同教師、學生建立創新創業孵化平臺，有針對性地培養企業需要的人才，充分發揮學生的知識和技能優勢，促進學生積極創新創業，推進企業效益的增長，深化校企交流合作。校企共同開發適合學生的綜合訓練項目，鼓勵學生積極參與，并引導學生深入探索，在激發興趣的同時提升學生的綜合職業能力。

6 結語

綜上所述，要想有效地培養高職院校學生的創新創業能力，需要更新教育理念，與企業建立長期有效的合作機制，完善聯合培養體系，激發學生的創新創業熱情，開發學生的潛能，提升學生的社會競爭力，為學生提供豐富的資源與平臺，為國家的人才強國戰略提供有力支持。

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